【大单元·任务式】第五单元第8课时口语交际《商量》 课件 统编版语文二上

(共28张PPT)
让教学更有效
www.21cnjy.com
（部编版）二年级
上
商量
第8课时
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
“商量”是中华民族传统美德之一，是文明交往的重要方式，增强学生在人际交往中的文明意识和文化认同。
学习使用恰当、礼貌的语言与他人商量，能清楚、有条理地表达自己的想法和请求。
通过情境模拟与问题分析，培养学生换位思考、合理表达与解决实际问题的逻辑思维能力。
引导学生体会礼貌、诚恳的商量语言所带来的和谐美感，初步形成文明交际的审美情趣。
一
素养目标
目录
趣味导入
二
三
方法总结
四
多维评价
五
六
迁移拓展
范例引入
什么是商量？
商量就是交换意见。
听老师讲故事
河马先生，我和你商量一下，我需要过桥，让一让行吗？
你觉得大河马为什么同意离开了呢？ 说一说你的理由。
思考讨论
假如你有事要和别人商量，要想征得对方的同意，就要做到有话好好说。
第一，要用商量的语气去沟通，要温和、委婉
第二，称呼要有礼貌，不能用“喂”来称呼对方
第三，态度要诚恳，不能用命令的语气跟对方说话
首先，我们根据身份要选好称呼。爸爸、阿姨、同学、小弟弟、明明
“请问”
“你好”
方法总结
交际情境练一练
小曦曦买了一本《山海经》，你对这本书很感兴趣，向她借了这本书。明天是约定还书的时间，你还没有看完，想要在多看几天，你该怎样去跟他商量呢？
谁是商量小达人
各小组进行情景展示，其他成员根据以下几点给出评价。
内容 星级
态度和礼貌：是否主动使用礼貌用语。语气真诚、谦和，充分尊重对方。 ☆☆☆
表达内容：是否明确说出“我想和你商量一件事”。 是否把自己的请求说得明白、具体。 理由是否充分让人理解 ☆☆☆
倾听与回应：能认真倾听对方的回答。能根据对方的反应（如为难、同意）做出恰当回应是否体现出换位思考。 ☆☆☆
黄金点评团
黄金点评团
如果你和别人商量，对方同意了，你会怎么回复？
你要有礼貌地表达感谢，可以跟对方说一句“谢谢你”，甚至给对方一个拥抱。
你还可以向对方承诺，如果下次自己买了新的故事书，可以借给他先阅读。
如果你和别人商量，对方拒绝了你的请求，怎么办？
你可以先给对方一个微笑，然后说一句“抱歉，下午我就给你”
你还可以跟对方说，如果以后他有什么喜欢看的书，也可以找你借阅。
挑战成功！
上了一周课，终于放假了，每周只有这会儿能
看会最爱的电视节目，可是爸爸在看篮球赛。
到底由谁来看电视呢？
你会和爸爸怎样商量？
迁移拓展
爸爸，我想和您商量一件事情？
可以呀，你说吧。
提出请求，说出想法
等一会我可以看一会我喜欢的节目吗？
“不行！做你的作业去”做完作业再说。
大胆说出自己的想法
如果爸爸拒绝了自己，想一想，还可以怎么说让爸爸更乐意答应？
提出疑问
爸爸，我的作业已经都做好了，也预习了新的课时，我想看的这节目是一个科普类节目，对我的学习有帮助。等您看完这场比赛的关键部分，让我看一会儿节目，行吗？
行，等你节目开了给我说。
不被同意时，再多说一点理由，可以采取一个折中的办法，接着商量。
语气礼貌诚恳
理由清楚
表达有条理
换位思考
今天我们学习了怎样和别人商量事情，谁来说说商量时要注意什么？”
课堂总结
课程结束