第三单元综合试题 2025-2026学年小学语文统编版四年级上册

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第三单元综合试题 2025-2026学年
小学语文统编版四年级上册
一、积累与运用
1．阅读下面语段，完成试题。
cāo chǎng北边的墙上满是爬山虎。那些爬山虎的叶子呈现出nèn lǜ的颜色，它们均（ ）匀地铺在墙上，绿叶相互chóng dié遮盖，一点kòng xì也不留，看起来非常茂密。暮（ ）色降（ ）临，在墙角的边缘（ ），我惊奇地发现了一只蟋蟀。它有时沿着墙根来回穿梭，有时会停留在某个地方，似乎是在xuǎn zé一个合适的地方，来建造自己的小wò shì。它对住宅地的选择可真是慎（ ）重呀！
(1)请给加点字注音。
(2)根据拼音，将词语正确、规范地写在田字格中。
(3)语段中的画线词“惊奇”有很多近义词，请结合语境给下列句子选择恰当的词语。（填序号）
A．惊奇 B．惊讶 C．惊恐 D．惊叹
①他做出如此轻率的举动，让人感到十分( )！
②这是他第一次看到茫茫的大草原，内心无比( )。
③楼里发生火灾时，大家都非常( )，纷纷沿着消防通道撤离。
(4)除了蟋蟀，其他小动物们也都有自己的住宅，请帮下面的小动物选择它们的家，将选项字母填写在括号里。
A．塘 B．穴 C．棚 D．洞 E．巢 F．圈
①猪( ) ②鱼( ) ③虎( )
④牛( ) ⑤鸟( ) ⑥鼠( )
2．下列加点字读音和词语书写全部正确的一项是（　　）
A．逊色（xìn） 隐藏（yǐn） 侧面
B．慎重（shèn） 抛出（pāo） 占领
C．骤然（jù） 挖掘（jué） 牢古
D．风骚（shāo） 倾斜（qīn） 住址
3．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．疲牢 洞穴 随欲而安 B．投降 逊色 痕迹
C．逐建 劳固 瞧不起 D．仔细 舒服 青洁
4．下列与例句使用的修辞手法相同的一项是（　　）
例：蝉非常喜欢唱歌，为了满足嗜好，只好缩小器官来安置乐器。
A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
C．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。
D．反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
5．把词语补充完整。
引人( )( ) 随遇( )( ) 弯( )曲( )
( )( )功夫 毫不( )( ) 欢( )喜( )
6．触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（用加点词语造句）
7．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，写拟人句）
8．星期天，李爷爷来到车站保持公共秩序。（修改病句）
9．蟋蟀把住宅建好了。（改为“被”字句）
10．爬山虎的这些细丝很像蜗牛的触角。（仿写比喻句）
11．根据课文内容填空。
（1）《暮江吟》的作者是 ，诗的后两句是“ ， 。”诗人运用了 的修辞手法，把江边夜景生动地描绘出来了。《题西林壁》的作者是 ，诗的前两句是“ ， 。”诗人从 、 两个不同角度，处在 、 、 、 不同的位置观看庐山的感觉。《雪梅》一诗中蕴含哲理的诗句是“ ， 。”揭示了 的道理。
（2）《爬山虎的脚》作者是 。爬山虎各个部位的特点，刚长出来的叶子： ；长大的叶子： ；爬山虎的细丝： ；爬山虎的脚的生长位置： 。
二、现代文阅读
请阅读课文片段，回答下面的问题。
①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
12．根据片段内容，写出蟋蟀洞穴的设计和这样的好处。
13．对文中加点的“半掩”一词理解正确的一项是（　　）
A．“半掩”运用了拟人的修辞手法，生动形象地说明了蟋蟀住宅出口的样子。
B．这个词准确写出了蟋蟀住宅门洞隐蔽、通风、便于进出的特点。
C．这个词可以看出作者对蟋蟀住宅进行了连续观察。
D．“半掩”的意思是遮住一半，这样虽然不利于蟋蟀进出，但是可以保证蟋蟀的安全。
14．请你列举作者连续细致观察的句子。（至少两处）
15．作者把蟋蟀比作人，把巢穴比作人的住宅，这样写有什么好处？
阅读短文，完成练习。
牵牛花（节选）
①瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，这样，藤蔓很容易爬到了墙头。随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。
②藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
③今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。
④但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上。好努力的一夜功夫！
16．“待不胜重量时便重演那老把戏”一句中，“老把戏”是指： 。
17．画线句子中，作者把叶柄处生的花蕾和“ ”相比较，写出了花蕾的大小，准确生动。从“ ”中，可以体会到作者进行了连续细致地观察。
18．第3自然段中，作者抓住叶子 、 的特点，运用 的修辞手法，把叶子比作“ ”，写出叶子 的特点。
19．文中还有哪些能体现作者细致观察，描写准确生动的语句？用“ ”画出一句。
20．从内容上看，本文和《爬山虎的脚》都是描写植物的，但写作的重点不同，本文重点写 ，《爬山虎的脚》重点写 。
快乐阅读。
一篱蔷薇
①我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。
②春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。
③初夏的一天，一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！
④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂飞蝶舞。
⑤暑假快要结束的时候，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的果实已经挂上了。
⑥当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。我们摘下金樱子后磨掉它身上的刺，咬开它的肚皮，挖出毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，放进嘴里，享受一点点酸甜。
⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，等待春姑娘的到来。
21．语文要素 短文是按照 顺序来描写野蔷薇的生长过程的，由此可以看出作者对野蔷薇的观察方式是 （A．短期而断续的 B．长期而连续的）。
22．第②自然段中画“﹏﹏﹏”的句子把 比作 ，这样写的好处是 。
23．品读第③、④自然段，摘取关键词句填一填。
角度 蔷薇花特点
气味
颜色
形态 挨挨挤挤，满枝满篱地开了
24．你从哪些地方看出作者观察十分细致？用“_______”画出其中一处，并写出你的感受。
__________________________________________________________
三、书面表达
25．习作。
自然界的花花草草各有特点，形态万千，有的气味芬芳，有的颜色鲜艳。请仔细观察一种植物，按照一定的顺序，写观察日记记录它成长变化的过程。注意语句要通顺，表达出对植物的喜爱之情。
参考答案
题号 2 3 4
答案 B B A
1．(1)jūn mù jiàng yuán shèn
(2)
(3) B D C
(4) F A B C E D
【详解】（1）本题考查生字注音。
降，jiàng/xiáng，从高处下来；落下（跟“升”相对）；使落下；降低；出生；出世。/停止反抗，向对手屈服；使投降；使驯服。
均匀：jūn yún，意思指事物各部分数量分布相同；大小粗细时间的间隔相等。
暮色：mù sè，指黄昏时的天色。解释指傍晚昏暗的天色。
降临：jiàng lín，意思是到来；来临。
边缘：biān yuán，意思是指周边部分、临界的意思，指沿边的部分；
慎重：shèn zhòng，意思为谨慎持重，谨慎认真。
（2）本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“操”“绿”“叠”“隙”“卧”容易写错，注意书写。
（3）本题考查选词填空。
结合所给句子语境，给句子选出合适的词语。
A．惊奇：表示惊讶奇怪。
B．惊讶：觉得很意外，很奇怪，很惊异。
C．惊恐：惊慌害怕。
D．惊叹：惊奇赞叹
①结合所给句子语境，他做出这样轻率的举动，让人觉得十分意外，故填惊讶，故选B；
②结合所给句子语境，这是他第一次看到茫茫的大草原，内心无比惊奇赞叹，故填惊叹，故选D；
③结合所给句子语境，楼里发生火灾时，大家都非常惊慌害怕，故填惊恐，故选C。
（4）本题考查词语搭配。
猪圈：养猪的场所。故选F；
鱼塘：指捕鱼或养鱼的地方，特指鱼围塘的内部间格或圈住鱼的围网，故选A；
虎穴：老虎的窝，比喻危险的境地。故选B；
牛棚：牛舍，用来饲养奶牛、肉牛的房子，根据南北气候条件的不同，可建造半开放牛舍、塑料暖棚牛舍等。故选C；
鸟巢：鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处。故选E；
鼠洞：鼠居住的地方，故选D。
2．B
【详解】本题考查字音和字形易错字辨析。
A．逊色（xìn）——（xùn）；
C．骤然（jù）——（zhòu），牢古——牢固；
D．风骚（shāo）——（sāo），倾斜（qīn）——（qīng）；
故选B。
3．B
【详解】本题考查字形易错字。
A．疲牢——疲劳，随欲而安——随遇而安；
C．逐建——逐渐，劳固——牢固；
D．青洁——清洁。
故选B。
4．A
【详解】本题考查修辞手法。
例句“蝉非常喜欢唱歌，为了满足嗜好，只好缩小器官来安置乐器”使用了拟人的修辞手法，将蝉赋予了人的特性，即“喜欢唱歌”和“满足嗜好”。
A．此句使用了拟人的修辞手法，将蟋蟀赋予了人的行为“弹琴”，与例句修辞手法相同。
B．此句使用了排比的修辞手法，通过连续使用三个形容词短语（是……的）来描述海上的夜，与例句修辞手法不同。
C．此句使用了比喻的修辞手法，将“白浪”比作“水墙”，与例句修辞手法不同。
D．此句使用了比喻的修辞手法，将“细丝”比作“蜗牛的触角”，与例句修辞手法不同。
故选A。
5． 注 目 而 安 弯 曲 不 费 可 惜 天 地
【详解】本题考查补写成语及运用。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
引人注目，意思是形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
随遇而安，指处于各种环境都能安心自在。
弯弯曲曲，意思是曲折不直的。
不费功夫，不用花费什么立力气。
毫不可惜，毫：丝毫，一点。一点也不可惜、一点都不在意、不值得心疼的意思。
欢天喜地，形容非常高兴。
6．随着太阳落山，天色逐渐暗了下来。
【详解】本题考查学生造句能力。
解答本题，首先要理解词语的意思。“逐渐”指渐渐、逐步。再据此创设情境，最后组织语言，句子要通顺连贯，答案不唯一。
如：天边露出了鱼肚白，眼前的景物逐渐清晰起来。
7．当春天来临的时候，小草便从睡梦中醒来，装扮大地母亲。
【详解】本题考查句子仿写。
仔细阅读例句“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”可知，本句使用了拟人的修辞手法，赋予了“蟋蟀”人的情态动作“弹琴”。拟人句就是把某件事物赋予人的情态动作，所写事物必须具有人的特点。示例1：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。示例2：秋天到了，树上红彤彤的果子露出了笑脸。
8．星期天，李爷爷来到车站维持公共秩序。
【详解】本题考查修改病句。
搭配不当，“保持”不能和“秩序”搭配，应将“保持”改为“维持”或“维护”。
9．住宅被蟋蟀建好了。
【详解】本题考查改为“被”字句。
其方法：首先，找出句子中的主动者和被动者。主动者是执行动作的主体，被动者是接受动作的对象 。 调整位置 ：将被动者放在前面，主动者放在后面，并在主动者前面加上“被”字。保持句子成分不变 ：在转换过程中，确保句子的其他成分（如时间、地点、方式等）保持不变 。 注意动词的使用 ：动词必须是及物动词，且后面可以有补语或状语。如果使用单音节动词，前面需要加上能愿动词或时间词语 。 被字句的基本格式 ：被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”，其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作 成分。
通过读句子可知，本句中的主动者是：蟋蟀，被动者是：住宅，动作成分是：建好了。
即：住宅被蟋蟀建好了。
10．白白的云朵很像一团柔软的棉花糖。
【详解】本题考查仿写比喻句。
明确比喻句的特点，即把一种事物比作另一种不同类但有相似点的事物。 观察给出的句子，分析“爬山虎的细丝”和“蜗牛的触角”的相似之处，一般是形状、动态等方面的相似。 确定要描写的本体事物，然后寻找与之有相似点的喻体事物，进行比喻句的创作。
示例：弯弯的月儿很像一条小船。
11． 白居易 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 比喻 苏轼 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 横 侧 远 近 高 低 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 我们每个人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短 叶圣陶 嫩红色 绿得新鲜，看着舒服，铺得均匀 像蜗牛的触角 长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝
【详解】本题主要考查对诗词名句的理解运用以及课文的理解填空。
（1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自白居易《暮江吟》意思：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。“露似真珠月似弓”一句把把“露”比作“真珠”，把“月”比作“弓”。运用比喻的手法。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼《题西林壁》意思：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这首诗前两句写了诗人从横看和侧看不同的角度，处在远、近、高、低不同位置，观看庐山的感觉。诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明这个道理。
“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自卢梅坡《雪梅》意思：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。《雪梅》一诗中，我们知道了梅花清香芬芳但是不够洁白，雪花洁白无瑕却无清香。这首诗蕴含的道理是：人各有所长，各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
（2）《爬山虎的脚》。本文写了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的具体形状和特点，以及爬山虎怎样用脚来爬墙，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，告诉我们只有留心观察周围的事件，才能写出具体生动的文章。
根据原文“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”“反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”可知答案
12．平坦的平台 （好处）干燥 隐蔽 13．B 14．①隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。②那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 15．作者采用拟人的手法，把蟋蟀比作人，把巢穴比作人的住宅，这样写不仅生动地描绘出蟋蟀的形象，给读者留下深刻的印象，也表达出作者对蟋蟀的喜爱之情。
【导语】这篇文章通过对蟋蟀住宅的细致描写，展现了作者敏锐的观察力和生动的笔触。作者从选址、结构到功能，层层递进地刻画了蟋蟀的智慧，语言准确且形象，让读者仿佛亲眼看到了这个精巧的地下宫殿，字里行间流露出对自然生命的敬畏与赞美。
12．本题考查关键词句段。
仔细阅读片段，从文中找出蟋蟀洞穴的设计相关内容。文中第一句提到“倾斜的隧道”，第三句提到“出口一丛草半掩着”，第五句提到“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”，所以第三个设计是“微斜的门口，收拾得很平坦（作为平台）”。 然后分析好处，“倾斜的隧道”，结合“即使有骤雨，这里也立刻就会干的”，可知好处是便于排水，保持干燥；“出口一丛草半掩着”，从隐蔽自身、保护自己的角度思考，好处是起到隐蔽作用。
13．本题考查分析词句段的含义和作用。
A．“半掩”只是客观描述草的状态，没有赋予草人的行为，不是拟人修辞。该项说法有误。
B．“半掩”既让出口有一定隐蔽性，又能通风，也便于蟋蟀进出，准确写出了门洞的特点。该项说法正确。
C．“半掩”体现的是作者观察细致，而非连续观察。该项说法有误。
D．“半掩”是利于蟋蟀进出的，不是不利于。该项说法有误。
故选B。
14．本题考查关键词句段。
连续细致观察的句子，要找能体现作者长时间、细致观察的内容。“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅”，这里精确描述了隧道的深度、宽度，体现细致观察；
“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”，既描述了门口的状态，又观察到蟋蟀在平台弹琴的行为，体现连续细致观察。
15．本题考查修辞手法。
把蟋蟀比作人，巢穴比作人的住宅，这是拟人化的手法。从表达效果看，能让读者更直观地感受到蟋蟀住宅的精巧，仿佛蟋蟀像人一样在精心营造自己的家；从情感角度，也能体现出作者对蟋蟀的喜爱与赞美之情，让文章更生动有趣，富有感染力。
16．牵牛花的末梢因为自身的重量倒垂下来之后，嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠的现象 17． 谷粒 不到一个月功夫 18． 绿 厚 比喻 丝绒 充满生机 19．那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。 20． 如何种牵牛花，以及牵牛花藤蔓往上攀爬的情景 爬山虎脚的形状、颜色，以及是怎样向上爬的
【导语】这篇《牵牛花》节选以细腻的笔触展现了植物的生长动态。观察视角从宏观布局到微观花蕾，既有空间层次的铺陈，又有时间维度的追踪，形成立体化的植物图谱。字里行间流露出对生命力的惊叹，将植物生长过程转化为富有诗意的美学体验。
16．本题考查分析词语的含义。
第①段“随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演那老把戏”可知“老把戏”指的是前文描述的藤蔓因自身重量倒垂后，末梢嫩条又仰起向上与别组嫩条纠缠的行为。
17．本题考查分析句子的含义。
第②段“每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大”可知作者把花蕾和“谷粒”作比较，写出了花蕾的大小，准确生动。
第②段“不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了”，“不到一个月功夫”体现时间跨度内的观察，由此可体会到作者的连续细致观察。
18．本题考查修辞手法、文章内容的概括和理解。
第③段“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的”，作者抓住叶子“绿”和“厚”的特点，运用比喻的修辞手法，把叶子比作“丝绒”，写出叶子厚且有丝绒般质感的特点。
19．本题考查找关键句。
第④段“前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头”，这句话细致描写了牵牛花嫩头一夜之间的生长变化，“绿豆般大”“透出二三寸长”“长满细白绒毛”等描写，体现了作者细致的观察，描写准确生动。
示例：有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上。好努力的一夜功夫！
20．本题考查课内文章内容的理解、文章内容的概括和理解。
需要对两篇文章（《牵牛花（节选）》与《爬山虎的脚》）写作重点的对比分析，需要结合文本内容，明确不同文章在描写植物时的聚焦点差异。
第①段写牵牛花藤蔓从墙脚向墙头生长的过程，如“藤蔓很容易爬到了墙头”“随后长出来的互相纠缠着……末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸”；第②段写藤蔓上花蕾的生长情况，“每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去”“到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成”； 第③段写叶子的特点；第④段重点描写藤蔓生长的动态过程以及作者观察时的感受，如“那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上”“前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条……”。整体而言，文章围绕牵牛花，着重展现牵牛花藤蔓生长的过程以及作者观察时的感受。
文章详细介绍了爬山虎的脚的形状（“枝上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”）、颜色（“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”），以及爬山虎的脚是如何借助这些“脚”（细丝）一步步往上爬的过程（“爬山虎的脚触着墙的时候，……把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”）。所以，《爬山虎的脚》重点写爬山虎的脚的形状、特点以及它是怎样用脚爬行的。
示例：《牵牛花（节选）》重点写了牵牛花藤蔓从墙脚向墙头生长的动态过程，包括藤蔓初期攀爬、后期与其他藤蔓纠缠的样子，以及藤蔓上花蕾从细小到发育、叶子从嫩绿到厚实的变化，还融入了作者观察时的惊喜感受。
《爬山虎的脚》重点写了爬山虎的脚的具体特征，比如脚长在“枝上长叶柄的地方的反面”，形状像“蜗牛的触角”，颜色是嫩红的；同时详细描述了脚的作用——触到墙后会变成小圆片紧紧巴住墙，还能拉动嫩茎让爬山虎“一脚一脚往上爬”的过程。
21． 时间 B 22． 没打花苞的嫩条 竹丛中的竹笋子 生动形象地写出了没打花苞的嫩条的外形、颜色等特点 23． 浓郁而甜蜜 纯白的、浅粉的，黄蕊 24．饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂飞蝶舞。
感受：聚焦花瓣“饱满润泽”、黄蕊“在风中招摇”，甚至注意到“蜂飞蝶舞”的动态场景，从静态的花到动态的昆虫互动，观察角度细致入微，画面感极强。
【导语】这篇散文以细腻地笔触描绘了野蔷薇从抽芽到结果的生命周期，展现了作者对自然细致入微的观察力。文章按时间顺序展开，通过不同季节蔷薇的变化，传递出生命的律动与美好。作者运用比喻、拟人等修辞手法，如将嫩条比作竹笋、花篱比作云裳，生动形象地刻画出蔷薇的形态与神韵。文中对蔷薇的气味、颜色、形态等多角度描写，体现了作者敏锐的感知力和对生活的热爱。全文语言优美，情感真挚，是一篇富有诗意的自然观察笔记。
21．本题考查写作顺序。
由第①段“春天的头茬阳光”、第③段“初夏时节”和第⑥段“当白露为霜，秋风渐起”以及第⑦段“雪花飘飞”可知，作者是按时间顺序写的，描绘了蔷薇从春天到冬天的变化，体现了作者观察的长期而连续性。故选B。
22．本题考查句子赏析。
结合第②自然段的句子“蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。把蔷薇抽出的嫩条比作竹丛中的竹笋子。竹笋子的特点是刚长出时鲜嫩、饱满，且生长势头旺盛，充满生命力。这样写的好处是生动形象地写出了蔷薇嫩条鲜嫩、饱满且充满生机的样子。
23．本题考查提取关键信息。
有关“气味”的关键句：结合第③自然段的句子“一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。” 可知，这句话直接描写了蔷薇花的气味，“浓郁而甜蜜”是对气味的精准描述，“直扑鼻子”则突出了气味的强烈，是体现气味的核心句子。
有关“颜色”的关键句：结合第④自然段的句子“纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂飞蝶舞。”可知，这句话明确列举了蔷薇花的两种颜色——纯白和浅粉，是直接描写花色的关键信息，清晰展现了蔷薇花的颜色特点。“黄蕊”写出蔷薇花花蕊颜色的特点。
综上所述，“气味”的关键词是浓郁而甜蜜、直扑鼻子；“颜色”的关键词是纯白的、浅粉的，黄蕊。
24．本题考查文章内容理解。
结合第②自然段的句子“春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。” 可知，作者注意到嫩条“还没打花苞”的细节，并用“竹笋子”类比，既写出了嫩条的鲜嫩形态，也体现了对其生长初期状态的细致捕捉，让人感受到作者对蔷薇细微变化的关注。
结合第④自然段的句子“呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。 ”可知，精准描写花色（纯白、浅粉）和花开的状态（挨挨挤挤、满枝满篱），从颜色到密度，全面展现了花开的繁盛，可见作者不仅看整体，还留心了花朵的个体特点和分布。
结合第⑥自然的句子“当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。”“我们摘下金樱子后磨掉它身上的刺，咬开它的肚皮，挖出毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，放进嘴里，享受一点点酸甜。 ” 可知，作者记录了金樱子从“青转黄转红”的颜色变化，以及味道“从涩入甜”的过程，还细致描述了摘食金樱子的动作（磨刺、咬开、挖籽），连果皮“薄薄黄黄”的质感都不放过，足见观察时调动了视觉、味觉和触觉，观察非常深入。
25．例文:
文竹
9月23日 星期三 天气晴 在我们客厅的窗台上，妈妈种着好几盆花草，有海，绿萝和文竹。在这其中，我喜欢的还是文竹。
它挺拔的身姿，像一个文弱的少年，微风拂过，就轻微地摆动，像极少年的衣袖迎风摆动。文竹的叶子是一片一片叠加起来扇形的小针组成的，远远地望去就像一根绿色的羽毛。刚长出来的叶子是浅绿色的，还带了一点儿黄色，过了几天，叶子长大了，就变成深绿色的了，远远地望去，好像一片绿色的迷你小竹林。文竹的茎，一节一节的，小小的刚长出来的是看不出有节的，长大了就能看得出了。如果你仔细看一看，就会发现在一节一节的深绿色的茎上，有着一条一条的细线，这就是文竹的纹路。文竹的纹路和竹子的非常相似，所以对于蚂蚁来说，这里就是一片巨大的竹林，而对于我们来说，这其实就是一盆小小的盆景。
文竹既美化了我们的窗台，又使我紧张的学习过后，看到这满眼的绿色，保护了眼睛，放松我紧张的心情。这也是妈妈为什么会把它放在我书房的窗台上的原因。
我爱你文竹，你陪伴我，和我一起学习长大。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
一、审题：观察一种植物，按照一定的顺序，写观察日记记录它成长变化的过程，并且写出对植物的喜爱之情。
二、立意：观察日记就是考察对事物的观察和描写能力，我们可以尽可能地去寻找事物所具有的特点，抓住关键做细致的描写。观察日记是以某个事物为对象的，同时“观察”也不仅仅局限于眼看，它应该还包括手摸、耳听、嘴尝等多感官的综合感受，要抓住事物的特点进行描述。写作过程中要善于使用多种修辞手法，如拟人、比喻、排比等，力争从多角度，灵活地将我们要描写的事物生动形象地展现出来。不论什么景观和事物，首先要对整体、全貌有详细的了解，然后才能抓住其中一点或几点进行观察，才能写出一篇饱满生动的日记。
同时不能忘记日记应有的格式：在第一行中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段写。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明你要观察的是什么。
中间：写清楚观察的发现，交代观察对象的变化，如植物样子的变化，运用比喻、拟人等修辞方法，将我们要描写的事物生动形象地展现出来。
结尾：总结全文，抒发感受。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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