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教学设计
学科 英语 年级 二年级 课型 新授课
课题 Unit Four My Week Lesson 11 A Nice Week 课时 Lesson 11
课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的框架下，本课时内容归属“人与自我”主题范畴中的“生活与情感”子主题。教材依托“一周生活体验”这一真实语境，引导学生在听、说、演活动中掌握星期词汇（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, weekend）及日常活动表达（get a dog, draw a house, build a house, paint the house）的英文音、形、义；帮助学生在描述一周内所做事情的情境中熟练运用核心句型“I … on …”，体悟“热爱生活、乐于动手”的积极情感；促使学生在角色扮演与情境复述中主动思考、自信表达，培养用英语描述个人日常生活经历的能力，为后续学习更丰富的时间表达、活动安排以及跨文化生活方式奠定坚实基础。
教材 分析 本课时选自北京版小学英语二年级上册 Unit Four My Week Let’s read板块，内容为“A Nice Week”。以下从What、Why、How三个维度进行分析。 What：该语篇是一段以“第一人称日记”形式呈现的温暖小故事，通过孩子一周生活连环配图，依次呈现星期一“得狗”、星期二“画狗屋”、星期三与星期四“和爸爸一起建狗屋”、星期五“为狗屋上色”、周末“小狗入住”的完整事件链，复现星期词汇Monday—Friday及weekend，并融入核心句型“I … on …”以描述个人在一周内的所做所感，末尾以“What a nice week!”的感叹收束，传递“动手创造、珍惜当下”的积极情感。 Why：通过该语篇的学习，学生能够掌握星期与常见居家动词的英文表达，学会用“I … on …”按时间顺序讲述个人经历；在听、读、演的过程中体会“热爱生活、合作劳动”的价值观念，树立“计划——行动——分享”的良好生活习惯与责任意识。 How：该语篇围绕“生活与情感”主题展开，情节线性清晰，配图细节丰富，语言节奏重复明快。教师可借助“Listen and match——Look and retell——Act out the story”任务链，引导学生在多模态活动中自然习得词汇与句型；通过时间轴排序、角色扮演、日记续写，学生在合作与创造中提升用英语按时间顺序描述个人生活经历的综合语言运用能力。
学情 分析 一、知识基础 词汇基础：学生在上一节课已接触过关于工作日的五个星期几词汇和weekend，为理解“一周生活”话题奠定词汇基础。 语法基础：学生已学过“I can …”“I like …”等简单句型，并在上一课时首次接触“I … on …”按时间顺序陈述事件的表达方式，能够进行简短的“星期+活动”描述。 二、学习与生活经验 二年级学生每天亲历“在校五天+周末两天”的作息节奏，对“星期一至星期日”这一时间线索熟悉且有真实体验；他们乐于分享“我哪天画了画”“我哪天帮爸妈做家务”等生活点滴。教师可借助“星期转盘”“日记小卡”“时间轴拼图”等操作活动，让学生在“转一转、贴一贴、说一说”的动态任务中自然习得并灵活运用星期词汇与时间陈述句型。
核心素养目标 一、学习理解 1．能够通过观察“一周日记”情境图，理解Monday——Friday及weekend等星期词汇，以及get a dog, draw a house, build a house, paint the house等居家动词短语在真实生活中的时间顺序与实际意义，感知“计划——行动——分享”在日常生活中的价值。 二、应用实践 1．能够听、说、认读上述星期词汇与居家动词短语。 2．能够在真实或模拟情境中运用句型“I … on …”按时间顺序描述自己一周内的活动经历，完成简单的信息交换与同伴分享。 三、行为习惯 1．通过本课时的学习，学生能树立“热爱生活、动手创造”的积极态度，养成主动规划时间、乐于参与家务劳动、愿意与家人合作完成小任务的良好行为习惯。
教学重点 1．词汇：居家动词短语get a dog, draw a house, build a house, paint the house的听、说、认读。 2．句型：用“I … on …”按时间顺序描述一周经历，做到语义连贯、语调自然。 3．能够四人一组，合作表演故事内容。
教学难点 1．将零散的活动信息按时间轴整合成一段完整、有逻辑的口头或书面表达，实现“时间——事件——情感”一体化输出。
教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 学生看视频，欣赏歌曲。 借助歌曲，引出话题。
Review Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Now, please look at the picture and say out the words. 学生看图片，说单词。 看图片，说单词，复习单词，为接下来的学习活动做好准备。
Presentation Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 T：This is a diary of a boy. What does the boy do in a week Let’s take a look. 学生看图片，补充句子，了解男孩的一周活动。 能够借助图片理解语篇，在活动中初步了解故事内容。
Practice 1 Listen and point 教师播放课件，呈现任务要求、课本P28 Let’s read的音频和图片，点击播放音频。 T：Now, please open your book on Page 28, listen to the tape and point to the sentences you are hearing. 学生打开课本P28，听音频，指句子。 听音频，指句子，锻炼听力，磨耳朵，培养专注力。
Practice 2 Listen and match 教师播放课件，呈现任务要求、课本P29 Listen and match的音频和图片，点击播放音频，学生完成听力任务之后，逐题呈现听力文本，检测学生听力任务的完成情况。 T：Now, please open your book on Page 29, listen to the tape and match the pictures. 学生看图片，听音频，标号。 能够完成课本P29的听力任务。
Practice 3 Look, read and fill 教师播放课件，呈现任务要求、挖空的故事内容和图片。 T：Now, please read the story and try to fill in the sentences. 学生看课件，回顾课文内容，补充课文内容。 进一步巩固故事内容，为下一个表演活动打下坚实的基础。
Production 1 Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、图片和表演要求。 T：Now, four students a group, try to act out the story. 学生四人一组，合作表演故事内容。 （1）合作表演课文内容，巩固课文内容，锻炼表演能力和合作能力。（2）评价标准有助于明确学习目标，引导学习过程，促进多元反馈和激发内在动机。
Production 2 Think and say 教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片。 T：Now, please think about your week and then talk about it. 学生使用句型，回顾并介绍自己一周的活动。 用“I … on …”按时间顺序描述一周经历，做到语义连贯、语调自然。
Summary Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P28的内容。 2．朗读课本P28的内容给组长听。 拓展作业： 3．录一段小视频：扮演小男孩，介绍一周的活动。 （例： I get a little dog on Monday. I am happy.）。
板书设计 Unit Four My Week Lesson 11 A Nice Week A nice week： Monday：get a little dog Tuesday：draw a house Monday：build a house Monday：paint the house Monday：My dog can play in his new house. What a nice week!
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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北京版小学英语二年级上册
Unit Four My Week
Lesson 11 A Nice Week
习题
一、看图片，选句子，填序号。
1．I get a little dog on Monday. 2．Dad and I build a house.
3．I paint the house. 4．My dog can play in his new house.
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1．-- My dog play in the new __________.
（ ）A．horse （ ）B．house
2．-- I get a little __________.
（ ）A．dog （ ）B．cat
3．-- I __________ a house.
（ ）A．paint （ ）B．draw
4．-- I __________ a house.
（ ）A．paint （ ）B．draw
【参考答案】
一、看图片，选句子，填序号。
2 4 1 3
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1-4．B A B A
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Unit Four My Week
Lesson 11 A Nice Week
上
北京版 二年级
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．能够借助图片理解故事内容。
2．能够完成听力任务，将活动与时间正确连线。
3．能够四人一组，合作表演故事内容。
1
Lead in & Review
导入环节与复习环节
3
Practice
知识操练
5
Summary
课堂总结
2
Presentation
新知讲解
4
Production
输出运用
6
Homework
作业设计
01
Lead in
看视频，欣赏歌曲。
01
Review
看图片，说单词。
Monday
Tuesday
01
Review
看图片，说单词。
Wednesday
Thursday
Friday
01
Review
看图片，说单词。
weekdays
01
Review
看图片，说单词。
weekend
02
Presentation
看图片，补充句子，了解男孩的一周活动。
This is a diary of a boy.
这是一个男孩的日记。
What does the boy do in a week
一个星期里男孩做了什么事？
Let’s take a look.
我们一起去看看吧。
02
Presentation
看图片，补充句子，了解男孩的一周活动。
I get a little ____ on Monday. I am happy.
dog
li - ttle
little
小的
02
Presentation
看图片，补充句子，了解男孩的一周活动。
On Tuesday, I draw a _____ for my dog.
house
dr - aw
draw
画
hou - se
house
房子
02
Presentation
看图片，补充句子，了解男孩的一周活动。
On Wednesday and Thursday, Dad and I build a ______ for my dog.
house
b - ui - l - d
build
建造
02
Presentation
看图片，补充句子，了解男孩的一周活动。
On Friday, I paint the _______.
house
p - ai - nt
paint
用颜料画
house
02
Presentation
看图片，补充句子，了解男孩的一周活动。
Here comes the _______.
weekend
02
Presentation
看图片，补充句子，了解男孩的一周活动。
My dog can play in his new _____. What a nice week!
house
03
Practice 1
打开课本P28，听音频，指句子。
03
Practice 2
看图片，听音频，完成连线任务。
I get a little dog on Monday. I am happy.
03
Practice 2
看图片，听音频，完成连线任务。
On Tuesday, I draw a picture for my dog.
03
Practice 2
看图片，听音频，完成连线任务。
On Wednesday and Thursday, Dad and I build a house for my dog.
03
Practice 2
看图片，听音频，完成连线任务。
On Friday, I paint the house.
03
Practice 2
看图片，听音频，完成连线任务。
Here comes the weekend. My dog can play in his new house.
03
Practice 3
看课件，回顾课文内容，补充课文内容。
(1) I get a ____ dog on Monday. I am happy.
(2) On Tuesday, I _____ a house for my dog.
(3) On Wednesday and Thursday,
Dad and I _____ a house for my dog.
(4) On Friday, I _____ the house.
(5) Here comes the _______.
My dog can play in his new _____.
What a nice ______!
little
draw
build
paint
weekend
house
week
04
Production 1
四人一组，合作表演故事内容。
语言准确：
语言流利：
情绪表达：
团队配合：
04
Production 2
使用句型，回顾并介绍自己一周的活动。
On ______, I ___________. / I _______ on _______.
05
Summary
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Words：little / draw / house / build / paint
思考问题，回答问题。
A story：A Nice Week
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P28的内容。
2．朗读课本P28的内容给组长听。
拓展作业：
3．录一段小视频：扮演小男孩，介绍一周的活动。
（例： I get a little dog on Monday. I am happy.）。
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
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