语文七年级上华东师大版4.15《壶口瀑布》课件（49张）

课件49张PPT。壶口瀑布
尧山壁飞流直下三千尺，疑是银河落九天崖口悬瀑布，半空白皑皑黄河
壶口瀑布宜川县黄河是我们中华民族的母亲河返回初读，学习生字词，整体感知。
　　
1. 自由读文，学习生字词。
　　2. 默读，思考：围绕“壶口瀑布”，课文写了些什么？
车厢 迸射 崖头 雷霆万钧 蒸云弥漫
光泽 渺小 王之涣 长鲸饮涧 淋个痛快 秦晋峡谷　　

　 本课是一篇写景散文，主要写壶口瀑布的壮丽景色，它引发了作者澎湃的激情，使“我”深深陶醉，表达了作者热爱祖国的美好情感。
　课文分四个部分：
第一部分（1-3自然段）写人们还没看到壶口瀑布，却被它先声夺 人的响声所震撼。
第二部分（4-6自然段）写壶口瀑布气势壮观，催发了作者的顿悟。
第三部分（第7自然段）写了壶口的构造。
第四部分（8-10自然段）写作者从黄河及壶口得到的真传，并被它陶醉。
　
壶口瀑布给你留下了怎样的印象？　　
作者先后在哪些地方欣赏了瀑布？　　
　
俗话说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。哪个角度欣赏到的瀑布格外吸引你呢？打开书，自己读读课文，遇到心动的句子，好好多读几遍。 　　
　
从同学们的朗读中，我已经深切感受到了你们内心的激动。但学课文不深入到字里行间，就无法感受到壶口瀑布的形象；不深入到字里行间，就无法理解壶口瀑布的内在精神。让我们跟随作者走进文本，近距离地去欣赏瀑布吧！　　
　　
　
学习课文第一部分

是什么让原本寂静的车厢瞬间变得如此活跃？　 　　
　　
　
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，这声音让我们为之活跃、为之震撼，用书上的一个词来形容，那就是------ 　 　　
　　
　
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，这声音让我们为之活跃、为之震撼，用书上的一个词来形容，那就是------先声夺人。
能读出这先声夺人的气势吗？ 　 　　
　　
　
此时作者是在哪里听到瀑布的声音？车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。请同学们静下心来，默读课文的4、5自然段，看看哪个画面让你印象特别深，你想说给或读给大家听。　　
　 　　
　　黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。 学习课文第二部分（4、5、6自然段），
感受黄河外形之“厚重”。黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。 只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。 一个“跌”字就把瀑布的来势之猛、落差之大表现得淋漓尽致，这就是语言文字的魅力！透过这句话，你还看到了什么？　黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。 只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。 一个“蒸云”，一个“浓烟”，给你什么感觉？ 　 除了视觉上的冲击，你还听到了什么 ？感觉到了什么？ 黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。 只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。 “雷霆万钧”是一个生僻的词,预习的时候有没有谁查过词典？遇到生僻的词能够主动查找词典，这是一个很好的预习习惯。为了深入了解这个词的含义，我还找到了汉代贾山在《至言》中的一句话：“雷霆之所击。无不摧折者；万钧之所压，无不糜灭者。”能读出这雷霆万钧的气势吗？　
从上文第二段中，我们知道今天的天气是“风清云淡”，为什么这里会说是“挟风带雨”呢？这“风”从何来？“雨”又从何来呢？ 　
水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全都是黄色的，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更是那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。
水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全都是黄色的，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更是那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。
李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟
叶圣陶《瀑布》：千丈青山衬着一道白银 没有庐山瀑布的飘逸空灵、没有黄果树瀑布的壮丽秀美、但正如书中所说，这壶口瀑布却多了一份（ ）。　　
没有庐山瀑布的飘逸空灵、没有黄果树瀑布的壮丽秀美、但正如书中所说，这壶口瀑布却多了一份（厚重）！　　
不知什么时候，云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。此时的你眼前又出现了怎样的画面？
在描写彩虹多彩的形态时，作者一连用到了四个“有的”，现在老师想请四个同学一人读一个，其余同学思考：你发现了什么？
瀑布跌落时，气吞山河、雷霆万钧；水雾升腾时，千变万化、刚柔并济，哪个画面让你格外激动，使你情不自禁地想通过朗读来赞美它呢？
看着瀑布跌落，看着水雾升腾，这一起一落让作者思绪万千，此时的作者会有怎样的顿悟呢？齐读第6自然段。
面对先声夺人，气势壮观，构造独特的壶口瀑布，作者又有怎样的感受呢？自由读7-10自然段。

学习第7自然段：
? 1、壶口的构造是怎样的？
? 2、这一段运用了怎么样的说明方法？学习第8自然段：
自读第8自然段，画出作者每次看到黄河时的不同感受的句子。学习第8自然段：
自读第8自然段，画出作者每次看到黄河时的不同感受的句子。 读了这些迥然不同的描绘，你有怎样的感受? 作者曾多次看到过黄河，为什么说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”呢？ 无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强是我们中华民族的魂，是激励我们，鞭策我们奋勇向前的强大力量。壶口瀑布的雄壮磅礴正体现了这一力量，它让作者热血为之沸腾，所以，作者说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”。
哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布蕴含的丰富内涵？找出来读一读，说说你的体会，并谈谈此句表达上有什么特点。 它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管中呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。 它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管中呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。 排比句内容上一层层深入，读起来有气势，有韵律美，使表达的情感抒发地酣畅淋漓。学习9-10自然段：
回想壶口瀑布的气势，回味它蕴含的精神力量，作者又是怎样的感受？读9-10自然段，说说“醉”字的含义。
因黄河丰富的内涵，使一代代中华儿女为之倾慕、向往和崇尚，从中得到精神力量或灵感，因而陶醉倾倒或沉迷、沉浸在快乐的享受里。总结，回归整体，学习表达方法。1、回顾课文围绕“壶口瀑布”写了些什么？说说壶口瀑布给你留下了怎样的印象？
2、作者是运用怎样的表达使你对壶口瀑布的特点留下了深刻的印象？课堂作业
1、背诵课文最后三个自然段。
2、了解黄河的现状，思考我们应该为这条母亲河做些什么？ ?
一、比一比，再组词。
迸（? ） 钧（? ）? 晋（? ）? 泽（? ）
拼（? ） 匀（? ）? 普（? ）? 择（? ）

二、把下列词语补充完整。
（ ）声（ ）语? （ ）轻（ ）淡 （ ）霆（ ）钧
气（ ）山（ ） 扑（ ）迷（ ） 花（ ）锦（ ）
目瞪（ ）（ ） （ ）（ ）无存 汹涌（ ）（ ）
三、读读下面的句子，再答题。
它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛闪动。
1、这句话运用了（? ）的修辞手法。
2、请你从文中摘抄一句类似的句子。 ? ?
3、仿写一句。 ? ? ?