第三单元 字词句基础知识 强化练 2025-2026学年小学语文统编版（2024）二年级上册

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第三单元 字词句基础知识 强化练 2025-2026学年
小学语文统编版（2024）二年级上册
一、书写
1．看拼音，写词语


2．看拼音，写词语

3．看拼音，写词语


二、选择题
4．下列音节拼写正确的是（ ）
A．傻（sǎ）孩子 　 组（zǔ）成 楚（chǔ）国
B．傻（shǎ）孩子 组（zǔ）成 楚（chǔ）国
C．傻（shǎ）孩子 组（zǔ）成 楚（cǔ）国
5．下面给加点字的注音，有误的一项是（ ）
A．有趣（qù） 舅舅（jiù） B．或者（huò） 保留（liú）
C．喂鸡（wèi） 逃走（tiāo） D．口服（fú） 小曲（qǔ）
6．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．珍珠（zhēn zū） 傻孩子（shǎ）
B．距离（jù lí） 钻研（zuān yán）
C．碧玉盘（bì yǜ pán） 仰头（yǎnɡ）
7．下列加点字读音全部正确的一组是（　　）
A．彩虹（gōng） 水壶（hú） 镜子（jìng） 荡漾（dǎng）
B．鼻子（bí） 围绕（rào） 老婆婆（pō） 衣服（fú）
C．洒下（sǎ） 仰头（yǎng） 距离（jù） 勺子（sháo）
D．留下（líu） 份量（fèn） 逃跑（táo） 碧绿（bì）
三、信息匹配
8．选择合适的汉字填在句中的括号里。
【圆 园】（1）我们的校( )里有一个( )形的大花坛。
【进 近】（2）琳琳从最( )的路( )入了商店。
【只 支】（3）妈妈给我买了一( )笔，上面画着一( )小鸭子。
【坐 座】（4）老师在小红的( )位上( )了下来。
9．[新趋势·真实情境]选词填空。（填序号）
①打 ②踢 ③跳 ④滑 ⑤荡 ⑥滚
太阳照，天气好，铃声响，下课了，操场上，真热闹。 大绳， 毽子， 篮球， 铁环， 秋千， 滑梯，天天锻炼身体好!
四、句子训练
10．小小模仿家（请把句子补充完整）
（1）例：如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果 ，就 。
如果 ，那不就 ？
（2）奶奶，您 用的 呢？如果我 ， 吗？您高兴吗？
11．照样子，写句子。
例：山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。
(1)花园里的花真多，有 ，有 ，还有 。
(2)操场上的同学真热闹，有的 ，有的 ，还有的 。
12．用加点的词语写句子。
（1）以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
（2）只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
13．星星是在动，可不是乱动。（仿写句子）
是 ，可不是 。
14．北斗七星果然是绕着北极星转动的。（用加点的词语造句）
15．我会写。
例：那七颗星，连起来像一把勺子。
（1） 像 。
（2） 像 。
参考答案
题号 4 5 6 7
答案 B C B C
1．

【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“美”“爸”“高”“彩”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“活、些、欢、快”笔画较复杂，易写错，需注意。
3．


【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“晚”“数”“爷”“勺”“转”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。
4．B
【详解】本题考查字音。
A．傻（sǎ）孩子—— shǎ；
C．楚（cǔ）国——chǔ。
故选Ｂ。
5．C
【详解】本题考查字音辨析。
C．逃走（tiāo）——táo。
故选C。
6．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．珍珠（zhēn zū）——zhēn zhū；
C．碧玉盘（bì yǜ pán）——bì yù pán；
故选B。
7．C
【详解】本题考查字音的辨析。
A．彩虹（gōng）——hóng，荡漾（dǎng）——dàng；
B．老婆婆（pō）——pó；
D．留下（líu）——liú；
故选C。
8． 园 圆 近 进 支 只 座 坐
【详解】本题考查选字填空。
【圆 园】
园 ：名词，指种植花草或供人活动的场地（如花园、校园）。
圆 ：形容词，指形状像球或环（如圆形、圆桌）。
（1）第一空“校 园 ”：学校是一个场所，故选“园”。
第二空“ 圆 形”：描述花坛的形状，故选“圆”。
【进 近】
近 ：形容词，指距离短（如附近、最近）。
进 ：动词，指向前移动或进入（如进入、前进）。
（2）第一空“最 近 的路”：强调距离短，故选“近”。
第二空“ 进 入了商店”：表示动作，故选“进”。
【只 支】
支 ：量词，用于细长物品（如笔、树枝）。
只 ：量词，用于动物或单个物品（如鸭子、杯子）。
（3）第一空“一 支 笔”：笔是细长物，故选“支”。
第二空“一 只 小鸭子”：动物用“只”。故选“只”。
【坐 座】
座 ：名词，指座位或量词（如座位、一座山）。
坐 ：动词，指臀部着地的动作（如坐下、坐车）。
（4）第一空“ 座 位”：名词，指固定位置，故选“座”。
第二空“ 坐 了下来”：表示动作，故选“坐”。
9． ③ ② ① ⑥ ⑤ ④
【详解】本题考查选词填空。
①打 ：用手或工具击打、敲击；进行某种动作（如打球、打电话）。
②踢 ：用脚撞击或使物体移动（如踢球、踢腿）。
③跳 ：双腿用力离开地面或支撑点，使身体腾空（如跳跃、跳绳）。
④滑 ：在光滑表面上移动（如滑冰、滑梯）；因摩擦力小而难以站稳。
⑤荡 ：来回摆动（如荡秋千）；在水面或空中飘动（如荡漾）。
⑥滚 ：物体旋转移动（如滚动）；液体沸腾（如滚水）；口语中表示快速离开（如滚开）。
第一个空白（大绳）：跳绳需要跳跃的动作。常见的活动是“跳大绳”（跳绳），故选③。
第二个空白（毽子）：毽子是用脚踢的玩具。常见的活动是“踢毽子”，故选②。
第三个空白（篮球）：篮球运动通常用“打”来表示。常见的活动是“打篮球”，故选①。
第四个空白（铁环）：铁环游戏需要滚动铁环。常见的活动是“滚铁环”，故选⑥。
第五个空白（秋千）：秋千需要来回荡动。常见的活动是“荡秋千”，故选⑤。
第六个空白（滑梯）：滑梯需要滑下来的动作。常见的活动是“滑滑梯”，故选④。
10． 我带着伞 不会被雨淋湿了 我把灯笼挂上树 变成星星了吗 读书 老花镜 把它挂在彩虹上 变成一盏明亮的灯照着您读书您晚上读书不就能看得清了
【详解】本题考查仿写句子。
（1）例句“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”可知，这句话展现了一种充满童趣的假设情境。“如果”后面连接的是一系列具体的动作描述，构建了一个可想象的行为场景，而“那不就”引出的反问句，则将前面的行为与一种类似的现象或结果巧妙关联，用反问的语气强化了这种关联的趣味性，体现了孩童特有的丰富想象力，把日常的小动作赋予了更生动的意义。
对于“如果……就……”这一句式，它延续了假设与结果的逻辑关系，不过语气更为直接和肯定。“如果”之后需要设定一个假设的前提，通常是某个行为或情况，“就”则引出在这个前提成立时会产生的相应结果，前后内容需在逻辑上保持顺畅，让假设的条件能自然推导出后面的结果，整体偏向于对一种必然或可能发生的情况的陈述。补充句子时，先设定一个假设的行为动作，然后通过反问体现出这个行为所带来的类似某种特定情况的结果这样的思路来进行即可。
示例：如果我认真做作业，就能学到知识。
对于“如果……那不就……？”这一句式，带有反问的意味。“如果”引导的是一个假设的情景或行为，“那不就”引出的是基于这个假设产生的一种联想式结果，并用反问来增强表达的生动性和探究感，这里的结果不需要完全符合现实逻辑，更多的是通过想象让假设与结果之间形成巧妙的呼应，营造出活泼且富有创意的语境。仿写时，需要按照先构建假设情景，再用“那不就”引出反问强调结果这样的思路来进行创作即可。
示例：如果我种下花种子，那不就开出美丽的花了吗？
（2）这句话是晚辈对奶奶的询问，语气中带着亲近和对奶奶的关注。第一个空填的词是用来界定奶奶使用某样东西的时间范畴的，像“平日里”“往常时候”这类表述就很恰当，它能营造出一种亲切自然的交流氛围，就好像是在日常和奶奶唠家常，不经意间提及她的生活习惯，让对话充满了生活气息。第二个空要填入奶奶实际使用的具体物品，这需要结合对奶奶生活细节的了解，比如奶奶每天做饭会用到的菜篮子，或是闲暇时爱拿在手里的蒲扇，填上具体物品后，句子就有了明确的指向，也体现出对奶奶生活的细致观察和关心。第三个空是“我”打算为奶奶做的事情，这件事必然要和前面提到的物品有紧密联系，例如前面说的是菜篮子，这里就可以填“帮您把菜篮子整理干净”，这样既符合逻辑，又能展现出“我”想要为奶奶分担、照顾她的心意。第四个空是“我”做完事情后询问奶奶的看法，用一种温和、试探性的语气，像“这样做您觉得合适不”，既表达了对奶奶意见的尊重，又流露出“我”希望自己的行为能让奶奶满意、开心，进而让奶奶高兴的期待心情。
示例：奶奶，您日常用的老花镜呢？如果我帮您擦得透亮，能用吗？您高兴吗？
11．(1) 娇艳的玫瑰 淡雅的百合 金黄的向日葵
(2) 踢足球 打羽毛球 跳绳
【详解】（1）本题考查仿写句子。
例中“有吃的，有玩的，还有看的”描述了“宝贝”的三种类型（食物、玩具、风景）。句子主题是“花园里的花真多”，所以填写内容应描述花的特征，如颜色、种类或状态。
示例：花园里的花真多，有红的，有黄的，还有白的。
（2）本题考查仿写句子。
题目要求用“有的…有的…还有的…”，这与例中结构类似，但用于描述人物动作（同学的活动）。句子主题是“操场上的同学真热闹”，所以填写内容应描述同学在操场上进行的活动，如运动或游戏。
示例：操场上的同学真热闹，有的跑步，有的跳远，还有的打球。
12． 妈妈一边看电视，一边吃瓜子。 只要我们互相帮助，任何困难也能克服。
【详解】本题考查造句。
（1）“一边……一边……”是并列关系，造句时注意。如：妈妈一边听音乐，一边打扫卫生。
（2）“只要……也……”是表示条件关系的关联词，造句时需要注意，如：只要我们齐心协力，再大的困难也能克服。
13． 小朋友 在玩 贪玩
【详解】本题考查的是仿写、补充句子。
例句的结构是：事物+是+某种合理状态/行为，可不是+该状态/行为的错误/不当形式，核心是先肯定事物的正常情况，再否定其不合理的情况，突出“合理”与“不当”的对比。据此仿写、补充句子。
示例：小鸟是在飞，可不是乱飞。
14．天气预报说今天有雨，下午果然下起了淅淅沥沥的小雨。
【详解】本题考查词语造句。
例句中“果然”表示事实与之前的预料、猜测或说法一致，先有“北斗七星绕北极星转动”的认知/猜测，后观察到实际情况相符。造句时需满足：先提出“预料/猜测/说法”，再用“果然”引出与之相符的结果。
示例：老师推测这道题容易出错，批改作业时果然很多同学写错了。
15． 弯弯的月亮 小船 弟弟的脸蛋 红苹果
【详解】本题考查仿写句子。
分析例句可知，本体是“那七颗星连起来”的形态，而喻体则是“一把勺子”，是一个比喻句，句子通过“像”这个词连接本体和喻体，形象地描绘了北斗七星排列的形状，使读者能够直观地理解其形态特点。仿写时按照“什么像什么”的句式来写比喻句即可。
如：弯弯的月亮像一条小船挂在蓝天。
太阳像一个巨大的火球。
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