【课堂无忧】人教版二上 校园小导游2《校园小导游》（课件）

(共40张PPT)
第二课时
校园小导游
（人教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合具体情境了解校园各建筑物的的方向与位置，能设计简单的参观线路。
01
02
学会根据参观线路图向他人介绍参观的路线。进一步了解学校各功能场所所在的位置与方向。
03
通过小导游活动，感受数学与生活的联系，激发积极学习的兴趣。
温故孕新
1.填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
地图是按“上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）”的方式绘制的。
北
南
西
东
北
南
西
东
温故孕新
2.看图填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
南
当小明面向南时，
前面是南，
后面是（ ），
左面是（ ），
右面是（ ）。
西
北
东
北
西
东
情境导入
假期里有没有和家人去景区游玩呀？景区里的小导游是怎么带着大家参观的？
合作探究
探究1
设计导游路线：标注位置，规划路线
合作探究
学校举办“亲子”运动会，许多家长来校参加活动。
你准备带家长参观学校的哪些地方呢？
合作探究
怎样才能做好一个校园小导游
需要了解学校建筑物的方向……
要设计好导游路线。
要做好导游，需要弄清学校主要建筑物的方向、位置。
选好客人要参观的地点。
规划参观的顺序和路线，准备好各参观点的介绍内容。
合作探究
在你的方向牌上标出学校校门和其他建筑物的大致位置，利用这幅图设计导游路线。
北
南
东
西
大门
操
场
教学楼
多功能厅
合作探究
在自己的方向牌上，试着把大门、教学楼、多功能厅、操场、图书馆等位置标出来，尽量体现它们的方向关系。
学习任务
合作探究
在你的方向牌上标出学校校门和其他建筑物的大致位置，利用这幅图设计导游路线。
北
南
东
西
大门
操
场
图书馆
教学楼
多功能厅
体育馆
科技馆
存车处
食堂
利用这幅图设计导游路线。
合作探究
北
南
东
西
大门
操
场
图书馆
教学楼
多功能厅
我想带家长参观教学楼和多功能厅，从大门往北走，先到教学楼……
从大门往（ ）走，先到（ ）；再往（ ）到（ ）。
北
教学楼
东
多功能厅
合作探究
以小组为单位，利用标好建筑位置的方向牌，设计一条导游路线。设计时，要把每一段路的行走方向说清楚。
小组活动
用“从……往……走，到达……” 的句式描述路线，结合方向知识。
合作探究
利用这幅图设计导游路线。
北
南
东
西
大门
操
场
体育馆
教学楼
食堂
从大门往北走，到达教学楼；
再从教学楼往西走，到达食堂。
合作探究
利用这幅图设计导游路线。
从大门往北到教学楼；
再往东到多功能厅；
然后往南到图书馆；
最后往西回到操场。
北
南
东
西
大门
操
场
图书馆
教学楼
多功能厅
合作探究
探究2
争做优秀小导游：模拟讲解，实践应用
合作探究
模拟“小导游”，向“游客”（可以是同桌、小组同学，甚至想象成家长）介绍校园。
北
南
东
西
大门
操
场
图书馆
教学楼
多功能厅
体育馆
科技馆
存车处
食堂
要求：
讲解时，不仅要说明“从哪里出发，往哪个方向走，到达什么建筑”，还可以简单介绍建筑的作用，让讲解更生动。
合作探究
和同桌合作，一人当“小导游”讲解路线，另一人当“游客”认真倾听，听完后交换角色。
同桌互动
听的时候注意：导游说的方向是否准确，讲解是否清楚。
合作探究
给大家当小导游，介绍校园路线。
叔叔您好，欢迎来到我们学校！
合作探究
给大家当小导游，介绍校园路线。
北
南
东
西
大门
操
场
图书馆
教学楼
多功能厅
从大门往北走，首先看到的是教学楼，一共有五层，我们的教室都在这里；接着从教学楼往东走，就到了多功能厅，里面有大舞台，特别热闹……
合作探究
和同学分享一下做校园小导游的经验吧！
要先把每个建筑的方向记牢，这样路线才不会出错。
讲解的时候，语速要慢一点，让“游客”能听清楚方向和建筑介绍。
可以提前多练习几遍，把路线在脑子里“走一遍”，讲解会更熟练。
变式深化
探究3
改变起点，设计新路线
变式深化
如果从教学楼出发，要带游客参观操场和图书馆，该怎么设计路线？小组讨论一下。
小组活动
变式深化
从教学楼出发，带游客参观操场和图书馆，该怎么设计路线？
北
南
东
西
大门
操
场
图书馆
教学楼
多功能厅
体育馆
科技馆
存车处
食堂
从教学楼往东走到多功能厅;再往南走到图书馆；最后在往西走到操场。
变式深化
从教学楼出发，带游客参观操场和图书馆，该怎么设计路线？
北
南
东
西
大门
操
场
图书馆
教学楼
多功能厅
体育馆
科技馆
存车处
食堂
有没有更短的路线？
从教学楼往南走到操场;
再往东走到图书馆。
巩固练习
1.按图中的路线，填一填。
北
南
东
西
大门
操
场
图书馆
教学楼
多功能厅
体育馆
科技馆
存车处
食堂
从大门往（ ）走, 先到（ ）;
再往（ ）到（ ）；
再往（ ）到（ ）；
再往（ ）到（ ）；
再往（ ）到（ ）；
再往（ ）到（ ）；
再往（ ）到（ ）；
最后，往（ ）回到大门。
东
存车处
北
图书馆
北
多功能厅
西
教学楼
西
食堂
南
体育馆
南
科技馆
东
巩固练习
2.看图填一填。
超市
学校
小明家
北
医院
购书中心
（1）学校的东边是（ ），西边是（ ）。
（2）医院在学校的（ ），小明家在学校的（ ）。
（2）星期六，小明先往（ ）到学校参加足球训练，然后往（ ）去购书中心买书。
超市
购书中心
北边
南边
北
西
巩固练习
3.介绍自己的家乡杨庄周边各有哪些景物。
我的家乡在杨庄。村的南面有一条清清的小河，北面是一座大山，西面有一个工厂，东面是果园。
巩固练习
4.根据下面的描述，在示意图中标出各建筑物的名称。
（1）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。
（2）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。
（3）毛主席纪念堂在人民英雄纪念碑的南面。
人民大会堂
中国国家博物馆
毛主席纪念堂
南
西
东
北
巩固练习
5.刘凡先向东走5步，然后向西走4步，再向东走2步，最后向西走1步，现在刘凡向什么方向走几步可以回到原地？（假设刘凡每步走的长度相等）
原地
第一次
1步
第二次
第三次
第四次
5－4＋2－1=2（步）
答：现在刘凡向西走2步可以回到原地。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会用东、南、西、北的方向知识设计校园导游路线了。
我还会当小导游介绍校园了。
板书设计
校园小导游
建筑物的方向 导游路线
分层作业
基础达标：
1.以学校为中心，标出东、南、西、北四个方向的景物。
邮局
北
小区
体育场
医院
分层作业
基础达标：
2.按要求画一画，填一填。
（1）在东面涂上红色。
（2）在北面涂上蓝色。
（3）在南面涂上黑色。
（4）在西面涂上绿色
分层作业
能力提升：
1.从岗亭出发，怎么到电影院？该怎么设计路线？
方法一：从岗亭出发，向北走到少年宫，再向东走到电影院。
方法二：从岗亭出发，向东走到转盘，再向北走到红光小学，再向西走到电影院。
分层作业
能力提升：
2.从大门出发，怎么到苗圃？该怎么设计路线？
方法一：从大门出发，向西走到科技馆，再向北走到体育馆，再向北走到苗圃。
方法二：从大门出发，向北走到操场，再向北走到教学楼，再向西走到苗圃。
分层作业
拓展迁移：
运用课堂上学到的东、南、西、北方向知识，当一次“家庭小导游”，向家人介绍家附近的路线或家中布局。
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让备课更有效
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Thanks!