（人教新课标）四年级数学下册教案 三角形的分类 4

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三角形的分类
教材内容 三角形的分类
上课时间 总课时 主备教师 韩科杰
第 3 课时
教学要求 1.知识和技能目标：
学会把三角形按角分类、按边分类，掌握分类要按同一标准。
2.过程和方法目标：
让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形及等腰三角形、等边三角形的特征。
3.情感和态度目标：
使学生在探索图形的过程中进一步发展空间观念。
难点重点 教学重点：按同一标准进行分类。
教学难点：按同一标准进行分类。 教学媒体 投影
一、创设情境，引入新课：
1.出示图案。
2.你喜欢哪个三角形图案？
3.三角形家族有很多新奇的知识，你们想知道哪些？
二、探究新知、讲授新课：
1.按角给三角形分类。
（1）出示三角形。
（2）用量角器量三角形每个角的度数。
（3）讨论：三角形的角有哪些情况。
（4）三角形中，三个角都是锐角的叫做锐角三角形。有一个角是直角，另外两个是锐角的叫做直角三角形。有一个角是钝角，另外两个角是锐角的叫钝角三角形。
（5）三角形可以分几类？按什么标准分的？
（6）还有别的情况吗？
2.按边给三角形分类。
（1）刚才我们按角分，给三角形分了三类，三角形还可以按别的方法分类吗？
（2）出示前边图案。
拿出你喜欢的三角形，把它们的边对边，折一折。你有什么发现？
（3）交流汇报。
（4）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。三条边都相等的三角形叫等边三角形。
等腰三角形中，相等的边叫腰，腰与腰的夹角叫顶角。第三边叫底，腰与底的夹角叫底角。
等边三角形中，每条边的长叫边。
（5）等边三角形是等腰三角形吗？
（6）三角形按边怎样分类呢？
（7）交流汇报。
（8）用量角器量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你发现了什么？
三、巩固练习、形成能力：
1.生活中那里有这两种特殊的三角形？
2.84页做一做。在点子图上画三角形。
四、总结：
这节课，你有什么收获？ 施教者修改或点评回顾旧知，为新知作准备，培养学生学习的自信心让学生动手操作，给三角形分类，培养操作能力和解决问题的能力小组合作学习，培养合作意识鼓励学生分析问题，解决问题，教师及时引导帮组学生明确主要方法按边分类了解几种特殊的三角形
作业设计：课堂作业本
板书设计：　　　　
课后反思：把学生的资助探索和教师的指导结合起来，在学生尝试分类的基础上，教师给出科学的分类结果，并进一步指导学生研究各类三角形的特征和他们相互的关系
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