学情分析
学生有了一定的英语基础,一部分学生有了不同程度的收获，学习英语有一定的基础和浓厚的兴趣。一部分学生基础差,但学习英语的热情高,方法不当。少部分学生基础差,没有太大的兴趣,跟不上英语学科的正常的进度。
效果分析
本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。教师教得轻松，学生学得愉快
课后反思
我认为本节课重视培养学习者的语法意识。语言由两部分内容组成，一部分是综合的，记忆中的词块；另一部分是分析性的语法规则。语法在语言中起的是调节性的作用，但是这一功能必不可少。在农村大多数学生在离开课堂之后并没有多少听说英语的机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激。而在课堂中学到的毕竟有限，如果让他们掌握了规律，那么在任何时候他们都能通过思考，转化成自己的知识，继而形成语言能力。一旦有了良好的外语交际环境，学生们自然也就能自如地运用。
教学设计
一、教学目标
1 语言知识目标
1) 复习运用频率词汇及询问活动频率。
2) 一般现在时态的熟练运用。
2 情感态度价值观目标
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
二、教学重难点
1 教学重点
1) —How often do you /does he(she)? —He usually
2） 频度副词的用法: always; usually ; often ; sometimes; hardly ever; never
2 教学难点
1) 第三人称单数谓语动词在此核心句型的运用。
2) 能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
三、教学过程
ⅠGrammar Focus
1 学生阅读Grammar Focus的句子，然后做填空练习。
1) 你通常在周未做什么？
______ ____ you _______ do on weekends?
2) 我总是去运动。I _______ _______
3) 他们总是在周未做什么事情？
______ _____ they ________ on weekends？
4) 他们经常帮助做家务。
They ________ _______ with housework
5) 她在周未做什么？
What ______ she _______ on weekends?
6) 她有时候去购物。
She _________ _______ _________
你多久去看电影一次？
_____ _____ do you go to the _________?
7) 我可能一个月去看一次。
I go to movies ______ _______ a ________
8) 他多久看一次电视?
______ _______ does he watch TV
9) 他几乎不看电视。
He ________ _______ watches TV
10) 他去购物吗? ______ ___ go shopping?
11) 不，他从不去购物。
No he _______ ______ shopping
ⅡTry to Find
一般现在时态
在一般现在时的一般疑问句，当主语为第三人称复数或单数时，需要句子前加助动词Do或Does 。
他们通常在周未锻炼吗？
___ they often ________ on weekends?
她一周上二次吗？
_____ she _____ the Internet twice a week?
ⅢPractice
1 Tell Ss to make questions
2 Then try to ask and answer questions about the questions
3 Ask some Ss to ask and answer with their partners in front of the class
方法指导应通读所有词汇，掌握句子大意；然后，找出句子的特殊疑问词。最后，按“特殊疑问词 一般疑问句？” 的结构构成句子。
学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲组成正确的特殊疑问句，并理解掌握特殊疑问句的句式结构，在实际的运用提自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
ⅣPair work
1 Let Ss work in pairs
2 Tell Ss discuss what activities they do t
3 Ask some pairs to ask and answer
Ⅴ做自测并核对答案
课件26张PPT。Unit 2Unit 2
How often do you exercise?Section A 2
Grammar focus-3b1. 你通常在周未做什么？
______ ___ you ______ do on weekends?
2. 我总是去运动。 I ______ _______.
3. 他们在周未做什么？
______ ___ they ___ on weekends?Grammar focususuallyWhat do always exerciseWhat dodo根据课本内容，完成下列句子。 4. 他们经常帮助做家务。
They _____ ____ with housework.
5. 她在周未做什么？
What _____ she ___ on weekends?
6. 她有时候去购物。
She _________ _____ ________.often helpdoes do sometimes goes shopping7. 你多久去看电影一次？
_____ _____ do you go to the ______?
8. 我可能一个月去看一次。
I go to movies ______ _____ a ______.
9. 他多久看一次电视?
____ ______ does he watch TV?
10. 他几乎不看电视。
He ______ _____ watches TV. How often maybe once monthmovieshardly everHow often11. 你去购物吗？
___ ____ go shopping?
12. 不，我从不去购物。
No, I _____ ____ shopping. Do younever go1. how often 意为 “__________”，是用于提问表示 ____ 的特殊疑问词组。其答语应为表示 _____ 的副词或副词词组。句子的时态一般是_____________，也可以是一般过去时。Grammar多久一次对频率提问 频率频率一般现在时态翻译：
你多久去游泳一次？一个星期三次。Three times a week. How often do you go swimming?2. 在一般现在时的一般疑问句中，当主语为第三人称单数或复数时，需要句子前加助动词Does或Do 。
e.g. 他们通常在周未锻炼吗？
___ they often _______ on weekends?
她一周上网二次吗？
____ she ____ the Internet twice
a week?Do exerciseDoes use3aPracticeComplete the questions with do or does. Then match the questions and answers. How often _____ he play soccer?
_____ you drink milk?
How often ____ they stay up late?
_____ Sue eat a healthy breakfast?
How often ____ you eat apples?
_____ your parents play cards?doesdoDoDoesDodoa. Yes. She usually does.
b. Hardly ever. I don’t like them.
c. He plays at least twice a week.
d. No, they don’t. They’re too busy.
e. Never. They always go to bed early.
f. Yes, I do. Every day. 指导：
首先，通读所有答语句子理解大意。然后，判断问句是一般疑问句还是特殊问句，来先确定答案的范围。最后，根据问答句在主语及句意上的联系来确定答案。答案：1. c 2. f 3. e 4. a 5. b 6. d Explanation1. maybe意为“大概；或许；可能”，是副词，常位于句首或句中。
e.g. 或许他们将去海滩度假。
______ they are going to the
beach for vacation.Maybe【辨析】 maybe与may be
maybe是副词，在句子做状语。may be 是情态动词may与动词原形be一起构成句子的谓语动词意为“可能是”，它们有时也可互换。e.g. 或许它们在你的书包里。
_______ they are in your schoolbag.
They ____ ___ in your schoolbag. Maybemay be2. at least意为“至少，不少于；起码”，是副词词组，一般指在数量或程度上。
e.g. 你必须至少一周打扫你的房间一
次。
You have to clean your house
__ ____ once a week. at least PracticeQuestions: 1.__________________________________?
(how often/ help with housework)
2. _________________________________?
(what/ usually / do/ weekends)How often do you help with houseworkWhat do you usually do on weekendsUse the words given to write questions. Then ask and answer them with a partner. 3b3. ___________________________________?
(how often / best friend /exercise)
4. ________________________________?
(what/ usually /do /after school )How often does your best friend exerciseWhat do you usually do after schoolHow often do you help with housework?I…What do you usually do on weekends? I …Ask and answer.How often does your best friend, Alice exercise?She ... What does your cousin, … do after school?He ... Self check1. Complete the chart with activities you do and don’t do. What about your mother/father? play basketballplay chessread booksread newspaperseat hamburgerseat chickendrink juicedrink teawatch TVuse the Internetstay up lateget up early2. Write five sentences using the information above.5. I hardly ever watch TV.1. I always play basketball after school. 2. My father always plays chess on weekends.3. I usually read books on weekends. 4. My father sometimes drinks tea. Writing6. My father never gets up early. A: What do Tom and Mike __________ do on weekends?
B: They sometimes go to the museum.
A: _________ do they go to the shopping center?
B: ______ ever. Maybe about twice a month.usuallyHow oftenHardly 3. Fill in the blanks in the conversation.A: _________ do they watch TV?
B: Mike never watches TV, but Tom watches TV __________day.
A: Oh, I’m just like Tom. I _________ watch TV, too. How oftenevery AlwaysHomeworkDo a survey in your family, using the questions and charts in Part 4.
Do Ex. 1 in the workbook. 记住好好锻炼身体哟！Thank you!教材分析
一、教学目标
1 语言知识目标
1) 复习运用频率词汇及询问活动频率。
2) 一般现在时态的熟练运用。
2 情感态度价值观目标
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
二、教学重难点
1 教学重点
1) —How often do you /does he(she)? —He usually
2） 频度副词的用法: always; usually ; often ; sometimes; hardly ever; never
2 教学难点
1) 第三人称单数谓语动词在此核心句型的运用。
2) 能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
观课记录
教学目标完善：预设完整，界定清晰，教学内容有整合：在课本的基础上，根据实情，对教材有自己的处理，并不按部就班，需关注步骤调整的合理性。教学评价待加强，教学主体不错位，学生主体作用发挥，但在主体作用发挥的程度上须再努力。
评测练习
填空练习。
1) 你通常在周未做什么？
______ ____ you _______ do on weekends?
2) 我总是去运动。I _______ _______
3) 他们总是在周未做什么事情？
______ _____ they ________ on weekends？
4) 他们经常帮助做家务。
They ________ _______ with housework
5) 她在周未做什么？
What ______ she _______ on weekends?
6) 她有时候去购物。
She _________ _______ _________
你多久去看电影一次？
_____ _____ do you go to the _________?
7) 我可能一个月去看一次。
I go to movies ______ _______ a ________
8) 他多久看一次电视?
______ _______ does he watch TV
9) 他几乎不看电视。
He ________ _______ watches TV
10) 他去购物吗? ______ ___ go shopping?
11) 不，他从不去购物。
No he _______ ______ shopping
课标分析
1 语言知识目标
1) 复习运用频率词汇及询问活动频率。
2) 一般现在时态的熟练运用。
2 情感态度价值观目标
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
