2.2 岩石圈的物质组成及循环 教学设计
文档属性
| 名称 | 2.2 岩石圈的物质组成及循环 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2025-10-12 06:32:32 | ||
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文档简介
2.2 岩石圈的物质组成及循环教学设计
教学目标与核心素养
1.学生通过阅读课本，能够掌握三类岩石的成因及主要特征。（综合思维）
2.学生通过分析三大类岩石的转化及岩石圈物质循环过程，明确三大类岩石与岩浆的关系。（综合思维和地理实践力）
3.学生通过结合实例了解人类对岩石的开发利用。（人地协调观）
教学重难点
三大类岩石的转化及岩石圈物质循环过程
教学过程
大家一定都知道四大名著之一《红楼梦》这本书吧！书中的贾宝玉拥有一块绝美的“通灵宝玉”。
【活动一】假如你拥有一块“通灵宝玉”，你认为它属于三大岩石的哪一类？为什么？
教师解读：岩石是矿物的集合体，是由造岩矿物按一定的结构结合而成。依据成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
玉石是一种特殊的矿物集合体，这些矿物在地质作用下形成，通常经历高温高压的条件，在地壳深处的岩浆岩中形成。玉石是自然界中质地细腻、坚硬、光泽强、颜色美观的石头，而岩石则是地球上的天然固态矿物集合体。
一、岩石圈的物质组成
知识回顾：岩石圈在哪里？岩石圈包括地壳和上地幔顶部（图1）。岩石圈是由岩石组成的。
【活动二】小组探究：结合教材及视频资料探讨“通灵宝玉”的特点和形成过程。
(1)变质岩
①概念：由变质作用形成的岩石。
②常见的变质岩：石英岩、片麻岩、大理岩等。
(2)岩浆岩
①概念：岩浆顺着某些地壳软弱地带或地壳裂隙运移和聚集，侵入地壳或喷出地表，最后冷凝形成的岩石。
②分类及常见岩石：侵入岩，如花岗岩；喷出岩，如玄武岩。
(3)沉积岩
①概念：经由水、空气或冰的搬运，沉积在河、海、湖水盆地或陆地上的沉积物质经固结而形成的岩石。
②特点：具有层理富含次生矿物、有机质含有生物化石
③常见的沉积岩：砾岩、砂岩、页岩和石灰岩。
【活动三】结合图2简要描述沉积岩的形成过程，并推测沉积岩的特征。
图2 沉积岩形成过程示意图
在整个地壳中,岩浆岩约占地壳质量的89%，变质岩约占6%，沉积岩只有5%左右。沉积岩占陆地面积的75%,岩浆岩和变质岩占25%。沉积岩中所含有的矿产占全部世界矿产蕴藏量的80%。
【小结】
表1 三大类岩石的形成与特点表
二、岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环过程，也是地表形态形成和变化的过程。
它们存在的基础是岩石圈中岩浆岩、沉积岩和变质岩的相互转化。
【活动四】小组合作，读岩石圈的物质循环示意图3，试着回答以下问题。
图3 岩石圈的物质循环示意图
(1)指出岩石圈物质循环过程与地球哪些圈层有关？
(2)找到并圈出图中岩浆以及不同类型的岩石。
(3)就分布位置来看侵入岩和喷出岩有何差别？
(4)分别说明岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程。
(5)在地下形成的沉积岩、岩浆岩和变质岩，如何上升到地表？如何形成岩浆？
(6)要使三大类岩石实现转化，主要有哪些地质作用？
(7)这些地质作用的主要能量来源是什么？
【思考】读“岩石圈的物质循环示意图4”，说出图中字母代表的岩石类型数字代表的地质作用。
图4 岩石圈的物质循环示意图
【小结】
图5 岩石圈的物质循环小结示意图
三、人类对岩石的开发利用
人类对岩石的开发利用，对人类社会文明的发展与进步产生了大的、无可替代的促进作用。
【活动五】你打算如何利用“通灵宝玉” ？为什么？
地球上多姿多彩的岩石不仅构成了美丽的景观，而且被广泛用作建筑材料。
思考：举例说明岩石在生产、生活中的其他用途。
1.岩石的开发和利用是人类生存与发展的基本条件。
2.岩石和矿物是人类生产和生活资料的重要来源。
3.“玄武岩的广泛应用，将会给整个人类社会生活带来重大变革。”
——乌克兰国家科学院材料科学教授
4.岩石还形成了许多秀丽的自然景观，成为享誉世界的风景游览区。
思考：我们该如何开采利用岩石呢？
岩石和矿物是我们的宝贵资源。人类开采之后,它们就不可能再生了,因此我们要很好地保护、利用岩石和矿物。
【课堂小结】
【课堂检测】
1.翠玉白菜是用翡翠雕刻成的工艺品，它是台北故宫博物馆的镇馆之宝。翡翠是在低温、极高压力条件下(岩层强烈挤压)重新结晶形成的。翡翠属于（ ）
A.喷出岩 B.侵入岩 C.沉积岩 D.变质岩
2.某小组采集了如下图所示的岩石标本，并进行了标注，其中有一组标注错了，你能找出来吗？ （ ）
3.下图为地壳物质循环示意图6，若③作用过程中形成了煤炭，分析回答(1)～(2)题。
(1)图中b为（ ）
A.岩浆 B.岩浆岩 C.变质岩 D.沉积岩
(2)图中①表示的地质作用为（ ）
A.高温熔化 B.变质作用
C.外力作用 D.冷却凝固
【课堂作业】
结合岩石的特点寻找不同类型的岩石
【板书设计】
【课后反思】本节课以《红楼梦》一书中的“通灵宝玉”为引子，“一境到底”学习岩石圈的物质组成及循环。课堂效果良好，学生学习兴趣浓厚。不足之处在于有些学生对《红楼梦》一书不感兴趣，所以对本节课的学习也不够认真，另外本节课学习完成后也没有与高考接轨，练习部分高考题，让学生感知学习与考试之间的距离。
今后我准备多找一些不同的例子引入课堂，旨在激发更多学生的学习积极性，同时也要穿插一些高考真题，提高学生的学习能力。
教学目标与核心素养
1.学生通过阅读课本，能够掌握三类岩石的成因及主要特征。（综合思维）
2.学生通过分析三大类岩石的转化及岩石圈物质循环过程，明确三大类岩石与岩浆的关系。（综合思维和地理实践力）
3.学生通过结合实例了解人类对岩石的开发利用。（人地协调观）
教学重难点
三大类岩石的转化及岩石圈物质循环过程
教学过程
大家一定都知道四大名著之一《红楼梦》这本书吧！书中的贾宝玉拥有一块绝美的“通灵宝玉”。
【活动一】假如你拥有一块“通灵宝玉”，你认为它属于三大岩石的哪一类？为什么？
教师解读：岩石是矿物的集合体，是由造岩矿物按一定的结构结合而成。依据成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
玉石是一种特殊的矿物集合体，这些矿物在地质作用下形成，通常经历高温高压的条件，在地壳深处的岩浆岩中形成。玉石是自然界中质地细腻、坚硬、光泽强、颜色美观的石头，而岩石则是地球上的天然固态矿物集合体。
一、岩石圈的物质组成
知识回顾：岩石圈在哪里？岩石圈包括地壳和上地幔顶部（图1）。岩石圈是由岩石组成的。
【活动二】小组探究：结合教材及视频资料探讨“通灵宝玉”的特点和形成过程。
(1)变质岩
①概念：由变质作用形成的岩石。
②常见的变质岩：石英岩、片麻岩、大理岩等。
(2)岩浆岩
①概念：岩浆顺着某些地壳软弱地带或地壳裂隙运移和聚集，侵入地壳或喷出地表，最后冷凝形成的岩石。
②分类及常见岩石：侵入岩，如花岗岩；喷出岩，如玄武岩。
(3)沉积岩
①概念：经由水、空气或冰的搬运，沉积在河、海、湖水盆地或陆地上的沉积物质经固结而形成的岩石。
②特点：具有层理富含次生矿物、有机质含有生物化石
③常见的沉积岩：砾岩、砂岩、页岩和石灰岩。
【活动三】结合图2简要描述沉积岩的形成过程，并推测沉积岩的特征。
图2 沉积岩形成过程示意图
在整个地壳中,岩浆岩约占地壳质量的89%，变质岩约占6%，沉积岩只有5%左右。沉积岩占陆地面积的75%,岩浆岩和变质岩占25%。沉积岩中所含有的矿产占全部世界矿产蕴藏量的80%。
【小结】
表1 三大类岩石的形成与特点表
二、岩石圈的物质循环
岩石圈的物质循环过程，也是地表形态形成和变化的过程。
它们存在的基础是岩石圈中岩浆岩、沉积岩和变质岩的相互转化。
【活动四】小组合作，读岩石圈的物质循环示意图3，试着回答以下问题。
图3 岩石圈的物质循环示意图
(1)指出岩石圈物质循环过程与地球哪些圈层有关？
(2)找到并圈出图中岩浆以及不同类型的岩石。
(3)就分布位置来看侵入岩和喷出岩有何差别？
(4)分别说明岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程。
(5)在地下形成的沉积岩、岩浆岩和变质岩，如何上升到地表？如何形成岩浆？
(6)要使三大类岩石实现转化，主要有哪些地质作用？
(7)这些地质作用的主要能量来源是什么？
【思考】读“岩石圈的物质循环示意图4”，说出图中字母代表的岩石类型数字代表的地质作用。
图4 岩石圈的物质循环示意图
【小结】
图5 岩石圈的物质循环小结示意图
三、人类对岩石的开发利用
人类对岩石的开发利用，对人类社会文明的发展与进步产生了大的、无可替代的促进作用。
【活动五】你打算如何利用“通灵宝玉” ？为什么？
地球上多姿多彩的岩石不仅构成了美丽的景观，而且被广泛用作建筑材料。
思考：举例说明岩石在生产、生活中的其他用途。
1.岩石的开发和利用是人类生存与发展的基本条件。
2.岩石和矿物是人类生产和生活资料的重要来源。
3.“玄武岩的广泛应用，将会给整个人类社会生活带来重大变革。”
——乌克兰国家科学院材料科学教授
4.岩石还形成了许多秀丽的自然景观，成为享誉世界的风景游览区。
思考：我们该如何开采利用岩石呢？
岩石和矿物是我们的宝贵资源。人类开采之后,它们就不可能再生了,因此我们要很好地保护、利用岩石和矿物。
【课堂小结】
【课堂检测】
1.翠玉白菜是用翡翠雕刻成的工艺品，它是台北故宫博物馆的镇馆之宝。翡翠是在低温、极高压力条件下(岩层强烈挤压)重新结晶形成的。翡翠属于（ ）
A.喷出岩 B.侵入岩 C.沉积岩 D.变质岩
2.某小组采集了如下图所示的岩石标本，并进行了标注，其中有一组标注错了，你能找出来吗？ （ ）
3.下图为地壳物质循环示意图6，若③作用过程中形成了煤炭，分析回答(1)～(2)题。
(1)图中b为（ ）
A.岩浆 B.岩浆岩 C.变质岩 D.沉积岩
(2)图中①表示的地质作用为（ ）
A.高温熔化 B.变质作用
C.外力作用 D.冷却凝固
【课堂作业】
结合岩石的特点寻找不同类型的岩石
【板书设计】
【课后反思】本节课以《红楼梦》一书中的“通灵宝玉”为引子，“一境到底”学习岩石圈的物质组成及循环。课堂效果良好，学生学习兴趣浓厚。不足之处在于有些学生对《红楼梦》一书不感兴趣，所以对本节课的学习也不够认真，另外本节课学习完成后也没有与高考接轨，练习部分高考题，让学生感知学习与考试之间的距离。
今后我准备多找一些不同的例子引入课堂，旨在激发更多学生的学习积极性，同时也要穿插一些高考真题，提高学生的学习能力。