语文八年级下人教版（新疆专用）2.6《中国石拱桥》教学设计

《中国石拱桥》教学设计
课题名称
中国石拱桥
教材选定
人教版（新疆专用）八年级语文下册第6课。
科
目
语
文
年
级
八年级下册
教学时间
45分钟
学习者
分
析
本文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。文章先
( http: / / www.21cnjy.com )概括介绍一般石拱桥的特点,然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就，最后解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展。八年级的学生初学说明文，如何引导他们把握相关的文体知识是学习本文的关键。
教学目标
一、知识与技能1、积累本课生字新词，掌握读音和词义。2、初步了解说明文的相关文体知识。3、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意。
二、过程与方法通过阅读理清文章脉络，联系实际，培养学生的探究意识。
三、情感态度与价值观培养初步阅读说明文的能力。
教学重点
1、学生在反复的阅读中，理清文章脉络。2、引导学生了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意。
教学难点
培养学生初步阅读说明文的能力。
教学方法
朗读法、讨论点拨法、探究创新法
教学过程
教学活动1（5分钟）
一、创设情景，激趣导入：1、俗语引入课题。教师引导：我们经常听一些老人这样对小辈说：
( http: / / www.21cnjy.com )“我走过的桥比你走过的路还多。”谁能说说你见过哪些桥吗？你觉得哪种桥是最常见的？（石拱桥）今天我们不妨来了解我们中国石拱桥的一些特点，见识一下古代劳动人民的智慧和惊人的杰作。请同学们打开书第11课－－中国石拱桥。2、了解作者
本文的作者是谁？谁能说说作者的相关情况？
教师补充：茅以升（板书）是我国著名的桥梁专
( http: / / www.21cnjy.com )家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。
教学活动2(12分钟)
二、把握文体，感知文意 过渡语：学习说明文要注意把握说明文的文体特征，现在我们来简单了解一下：什么是说明文？
说明文是客观地说
( http: / / www.21cnjy.com )明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。2、说明顺序有哪些？A、空间顺序：一般用于说明相对静止的事
( http: / / www.21cnjy.com )物；B、时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化；C、逻辑顺序：按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。3、说明方法有哪些？常用的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、引资料、画图表、摹状貌等。过渡语：学习说明文往往需要大声朗读。请同学们尽你朗读之能自由大声地朗读课文，注意标出你不认识的字词。
学生自由朗读后学生提出不认识的字词。
1、(媒体展示)重点把握下列字词的读音：
( http: / / www.21cnjy.com )2、(媒体展示)重点把握下列新词。
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教学活动3(18分钟)
分析课文，理清脉络
1、听读课文，把握说明文阅读的语气、语调，理清文章的写作思路。
学生听读后比较说明文阅读与其它文体阅读的语气、语调，充分讨论课文的写作思路，标出结构的起止段落，并抽学生展示：
本文共10个自然段，可分为三部分：
第一部分（第1—2段）：石拱桥的特点；
第二部分（第3—9段）：中国石拱桥的特点；
第三部分（第10段）：中国石拱桥的发展。
2、快速阅读课文探究下列问题：
（1）石拱桥有什么特征？（2）中国石拱桥又有什么特征？
（3）作者运用哪些说明方法来说明它们的特征的？
学生展示平台：（1）石拱桥的特点：桥洞为弧形
历史悠久
形式优美
结构坚固
（2）中国石拱桥的特点：历史悠久
结构坚固
形式美观
分布广
许多惊人的杰作析读课文第一段，分析第1段有桥也有虹，二者什么关系？
引导：互为本体喻体。运用比喻说明拱桥的特点，这种说明方法称为（打比方）。3、提问：题目为中国石拱桥，作者却
( http: / / www.21cnjy.com )先写石拱桥的特点，为什么？
学生思考，同桌之间交流。
学生展示平台：中国石拱桥也是石拱桥，具有一般石拱桥的特点，同时还具有自己独特之处。作者以一般石拱桥引出中国石拱桥，既说明了中国石拱桥与石拱桥的共性，也突出了中国石拱桥的个性。这是采用从一般到特殊的（逻辑）说明顺序。讨论：作者是怎样说明中国石拱桥的特点的？学生思考，同桌之间交流。
学生展示平台：以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用（举例子）的说明方法。作用：具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。5、（媒体展示）赵州桥和卢沟桥相关图片，引导欣赏，并赏读课文相关段落，完成下表：
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教学活动4(5分钟)
四、拓展延伸，畅谈感悟请同学们围绕下列问题畅谈感悟：
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中国的桥很多，为什么要以赵州桥和卢沟桥为例？。
以小组为单位，讨论交流，要求人人发言。然后选小组长为本组代言人，阐述本组看法，全班交流。
思路引导：典型性，代表性。二桥鲜明地体现了中国石拱桥的特点，同时也有自己的独特之处，是中国石拱桥中“惊人的杰作”。共性：
历史悠久、结构坚固、形式优美个性：
赵州桥：单拱、拱上加拱
、28道拱圈拼成
卢沟桥：联拱、
石狮百态
教学活动5（3分钟）
五、课堂小结
，明确立意本文先概括介绍一般
( http: / / www.21cnjy.com )石拱桥的特，然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。最后又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展。坚信我国的桥梁事业将会步入世界强国，让我们齐心协力，为这个美好的梦的实现而加倍努力吧！
教学活动6（2分钟）
布置作业，深化主题
利用课余时间观察本乡镇的桥梁，简单记下观察到的各桥的特点，准备下节课发言。
板书设计
11、
中国石拱桥
-----茅以升
本文共10个自然段，可分为三部分：
第一部分（第1—2段）：石拱桥的特点；
第二部分（第3—9段）：中国石拱桥的特点；
第三部分（第10段）：中国石拱桥的发展。