第 7 课“传感器的种类”-教学设计（表格式） -2025-2026学年八年级上册《信息科技》（西师大版）

八年级上册第 7 课“传感器的种类”教学设计
年级 八年级 单元/主题 第三单元：物联助环保
课名 第 7 课：传感器的种类
一、教学建议
1.教学时长建议 2 课时
2.教学目标 本课的主要教学目标是： 1.了解传感器的分类； 2.了解不同传感器的应用。
3.教学设计建议 教学设计建议如下： 1.通过分析常规传感器和专业传感器，帮助学习者理解各类传感器的功能和应用场景。 2.通过分析不同传感器的应用场景，帮助学习者了解水环境治理的应用案例，并分析传感器在案例中的作用。
4.教学方法建议 在学习引入方面，教师应该结合教材中呈现的情景，联系学习者在现实生活中可能遇到的相似情景或现象，如现实生活中水环境保护案例，以带领学习者进入本节课的学习。 在新知学习方面，对于“传感器的种类 ”的知识内容，建议教师结合当前现实生活中经常遇到的不同传感器应用场景，从中分析其基本作用，帮助学习者理解不同传感器的原理和使用场景。 （1）对于“传感器的分类 ”的知识内容，让学习者了解无线传感器网络的一般结构，分析无线传感器网络信息传递的路径，并允许学生充分交流、分享和讨论，让学习者模拟无线传感器网络的数据从传感器节点到汇聚节点，并最终传递到互联网的过程，让学习者了解无线传感器网络的拓扑结构，以及各个结构的优缺点。 （2）对于“不同传感器的应用 ”知识内容，要分析无线传感器网络的体系结构，包括应用层、传输层、网络层、数据链路层和物理层，并分析无线传感器网络各层功能。 在“项目探究 ”方面，教师应引导和鼓励学习者通过小组的形式来测量水样本的PH 值，并搭建实验性的水样本监控网络，促使学习者加深对特殊种类传感器的理解。
二、补充知识
对应教材内容（对教材中何处内容的补充） 知识内容：物联网在水环境保护的应用知识补充
补充内容 毫无疑问，可持续性和环境保护是我们当今世界面临的最紧迫问题之一。
随着越来越多的人开始了解可持续管理地球资源和生态系统的必要性，越来越多的组织开始关注智能环境监测技术，以创造一个更加互联和可持续的地球。 根据世界经济论坛关于物联网可持续发展指南的报告，84% 的物联网部署目前正在解决或有可能解决联合国定义的可持续发展目标。 因此，物联网彻底改变了我们与为社会和环境利益而设计的设备连接和交互的方式。 通过跨区域嵌入远程、低功耗技术的传感器和网关网络，组织可以实施环境指标来测量、提供数据分析和实时检测问题。 这种类型的网络可以让传感器/设备以更低的成本、更远的距离收集和发送数据，并延长电池寿命。 从动物保护到洪水监测，物联网有助于保护人们免受环境危害。以下是组织如何实施智能环境监测的几个示例。 1.节水：根据美国环境保护署的数据，家庭泄漏每年在全国范围内浪费大约近 9000 亿加仑的水。通过将传感器集成到水管理系统中，智能家居和建筑物可以有效地监控其用水量、检测泄漏并减少水浪费。 2.动物保护：大多数保护濒危物种的国家公园缺乏连通性。如果没有办法智能地跟踪动物及其活动，护林员很难监控国家公园。具有可靠网络的物联网解决方案有助于创建一种可持续且安全的方式来简单有效地跟踪动物。这些网络用于从分布在广阔区域的传感器收集数据。 3.可持续农业：物联网技术正在将农业的物理世界带入未来。无论这是否意味着使用传感器来跟踪土壤状况、水位或作物质量，农民都从连通性中受益匪浅。远程、低功耗传感器可以测量影响作物生产的环境条件，跟踪牲畜的健康状况，并提高效率，从而减少对环境的影响，同时最大限度地提高产量并最大限度地减少开支。 4.洪水监测：为了更快地应对洪水并为未来的洪水做好准备，政府需要实时监测水道，预测洪水风险，并在洪水事件发生前提醒应急人员和市民。远程、低功耗技术集成的传感器可自主监测气候变化导致的海平面上升。这些传感器的使用在洪水风险高的沿海地区非常有价值。 随着气候变化举措成为组织的首要任务，物联网有能力通过最大限度地提高效率、减少浪费和更好地管理我们宝贵的自然资源来充当智能环境监测的基石。
补充知识来源（提供网站链接或按参考文献格式提 https://zhuanlan./p/526074684
供）
三、对应需要的软件、硬件说明
对应教材内容（对教材中何处内容使用软件、硬件） 练一练
软件名称（最好提供开源软件） 无
基本功能说明 无
硬件名称（选择性价比高、中小学能用得起的） pH 值检测笔
基本功能说明 检测pH 值
四、项目探究解答参考
探究项目：在线投票 按书上步骤操作即可。
五、操作练习答案
一、练一练 按书上步骤操作即可。
二、做一做 按书上步骤操作即可，充分开展讨论，加深对特殊种类传感器的理解。