语文七年级上华东师大版7.32《明湖居听书》课件（30张）

课件30张PPT。明 湖 居 听书刘 鹗 清在语文学习中，最关键的是阅读每天坚持读两三篇文章，尤其是轻松幽默的文章，既能增加阅读量，又可放松自己，还可通过阅读提高写作能力。读完一篇文章后，回味一下文章的立意及遣词造句谋篇布局的技巧；摘录下值得借鉴和学习的优美语句，每天背诵几句或几段。有了积累之后，写作时就能得心应手了。明确目标1.知识与能力：了解刘鹗和《老残游记》，学习本文场面烘托、人物映衬、正面与侧面描写相结合的协作手法。2.过程与方法：熟读课文，学习本文用生动形象的比喻描摹声音，欣赏对弹唱艺术的形象化描绘。3.情感态度和价值观：了解中华民族的传统艺术，激发热爱祖国优秀民间文化的热情。刘鹗简介 刘 鹗：字铁云，号老残、洪都百炼生。清末丹徒人，出生于一个官僚家庭，懂得算学、医药、治河等学问，无意于功名利禄。他曾去上海行医，后往河南投身于治河，有功，赏知府，让于其兄。上书请筑铁路，主张并参与外国资本在国中开矿。1900年八国联军侵入北京，市民饥馑，刘向洋人购太仓粮赈济，救活许多人。后被宿敌袁世凯，以“擅为外人购地，勾结外人盗卖仓米营私图利”等罪名查办，流放新疆，1年后客死新疆。其所作小说《老残游记》，是清末四大谴责小说之一。 本文选自《老残游记》第二回：“历山山下古帝遗踪，明湖湖边美人绝调”。
李宝嘉 《官场现形记》
吴研人 《二十年目睹之怪现状》
曾朴 《孽海花》
刘鹗 《老残游记》知识链接 梨花大鼓又名山东大鼓，在河北省南部一带颇为流行。它早期叫“犁铧大鼓”，因演唱者手持犁铧片而得名。后改用两枚铁片或铜片，并用三弦、四胡伴奏。一人演唱或二人对唱，二、三人伴奏。唱词基本是七字句和十字句。它发源于山东、河北南部农村，清光绪年间始进入市井，后因《老残游记》而闻名国内外。
　　梨花大鼓风格朴实，富有浓郁的乡土气息；曲调高昂，说、唱、道、白兼备；叙事抒情交融。传统书目很多，其中尤以说为主、唱为辅的中长篇见长。现流行的有《包公案》、《海公案》、《西厢记》等。《老残游记》概说 《老残游记》是刘鹗晚年写的一部谴责小说，小说借一个不愿做官，奔走江湖行医的名士老残，在游历途中的所见所闻，揭露了当时的官吏昏庸残暴的行径，反映了社会的黑暗和人民的痛苦，”。鲁迅先生在《中国小说史略》中评论这部作品：“叙景状物，时有可观”《明湖居听书》便是“可观”的一节。
基础积累1.给下列红色字注音。
抓髻（ ） 羯鼓（ ）花坞（ ） 周匝（ ）
偌大（ ） 疙瘩（ ）福橘（ ） 皓齿（ ）
jìjiéwùzāruògēdajúhào2.结合课文内容解释下列词语。屏气凝神 ：
轰然雷动 ：
余音绕梁，三日不绝 ：
于我心有戚戚焉：
抑止呼吸，聚精会神。 形容叫好的声音非常大，像雷声震动着剧场。 指歌声高亢、悦耳，使人经久不忘。 意思是我有同感。戚戚: 心动的样子。 3.判断下列句子各使用了什么修辞手法。 ①那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。（ ）
②就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响。（ ）比喻、排比夸张整体感知通读全文，用概括性语言叙述文章大意。 提示：本文用清新优美的语言塑造了民间艺人白妞的艺术形象，赞美其高超的说书技艺。人参果
拔尖登泰山钢丝熨斗落陡千回百折蛇盘黄山低东洋烟火戏园盛况时间早: 观众多：职业广：十点 下午一点满满的，人缝里
坐下
官员，生意人，
读书人
琴师弹奏外貌:初奏：轮指：甚为丑陋不甚留神入耳动心黑妞演唱外貌：演唱：朴素洁净字字清脆
声声宛转归纳小结：明湖居听书侧面描写戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止观众评论：“余音绕梁，三日不绝”正面描写白妞出场：“秀而不媚
清而不寒”白妞说书：运用通感第二课时课文探究1.课文是如何用层层铺垫的手法来表现白妞高超的歌唱艺术 的？提示：为了突出这一中心，在写演出之前，先写场内热闹场面，先写琴师和黑妞，先写场中的议论，这些都是为突出白妞说书的高超技艺作烘托和铺垫的。然后，作者集中笔力，正面写白妞说书的高超技艺，最后，写听众的反应，高度评价白妞说书的效果。 3.写琴师和黑妞，也是为白妞说书作烘托和铺垫。课文中怎样具体表现的？ 提示：写琴师用“先抑后扬”的手法，貌甚丑陋，开始弹琴琴声也不动人，最后轮指弹奏，动人心弦，突出轮指弹奏的高超技艺，为后文替白妞出色地伴奏埋下伏笔。
写黑妞外貌，侧重写她朴素、淡雅的装束，为后文白妞的容貌、服装描写节省笔墨；再写演唱：“忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声婉转” 突出吐字清晰，行腔婉转的特点，“百变不穷”“以为观止”。但她的技艺远不如白妞，因她的调门儿都是白妞教的。就这样层层铺垫，很好发挥琴师、黑妞的陪衬作用，起到了烘云托月的作用。
2.为了烘托白妞说书的魅力，文中侧面描写了书场内的热闹场面，与白妞出场寂然无声形成鲜明对照。具体是怎么描写的？
听书人多: 当官的“抚院”“学院”；做生意的；读书人。
观众早来：下午一点钟才开始，可十点钟园子已坐满。
台上、台下对比: 空洞无人“一张半桌，两张椅子，三样乐器” 热闹“高谈阔论”“嘁嘁喳喳” 。4.描写白妞唱歌时声音特点的关键词句有哪些？不甚大→高→极高→陡然一落→愈唱愈细……听不见→又扬起→无限声音俱来并发→霍然一声，人弦俱寂5.描写听书者感受的关键用词有哪些？
?
妙→伏贴→畅快→叫绝→屏气凝神，不敢少动→轰然雷动
白妞说书：“初不甚大”“越唱越高”“陡然一落”“忽又扬起”“人弦俱寂”——演唱的起始——演唱的发展——旋律的跌宕——演唱的高潮——演唱的结束“通感”也叫“移觉”：“移觉就是人们在描述客观事物时，
用形象的语言是感觉转移，把人们
某个感官上的感觉移植到另一个感
官上，凭借感受相通，互相映照，
以收到启发读者联想，体味余韵，
用来渲染并深化诗文意境的积极
修辞方式。
摘自《关于“移觉”修辞格》像熨斗熨过听觉、触觉像吃了人参果听觉、味觉像一线钢丝抛入天际听觉、视觉如由傲来峰攀登泰山听觉、感觉如一条飞蛇在黄山听觉、视觉像放那东洋烟火听觉、视觉6.本文意在表现王小玉高超的演唱技艺，而在出场时却对她的外貌进行了这样的描写“装束与前一个毫无分别”，“相貌不过中人以上之姿”，这是一种什么写法？这种写法有什么好处？文中还有哪些地方运用了这种写法？ 提示：欲扬先抑的写法/使王小玉高超的演唱技艺更加突出/例：先写琴师“一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋”的外表，后写他高超的演奏水平，这也是欲扬先抑的写法。 7.作者对“白妞儿”的眼睛进行了细致的刻画，可谓“眉目传情惊四座，未成曲调先有情”，想一想，作者为什么着意刻画人物的眼睛？
提示：眼睛，是心灵的窗户，最具有表现力，人物眼睛的神态描摹的逼真，人物才会活跃起来。
考考你的审美能力……从课文中找出你最喜欢的句子，说出喜欢的理由，它抓住白妞说书的什么特点？ 提示：好的句子有——
“像一线钢丝抛入天际”——尖细高亢、刚劲有力
“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快” —— 写出了观众听了小玉的演唱后内心十分畅快的美好感受。
“如一条飞蛇……”——婉转、悠扬、变化无穷
“恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象……”——婉转回旋
“如花坞春晓，百鸟乱鸣”——婉转清脆板书设计明湖居听书台上台下听书前听书时听书后空寂无人拥挤热闹 琴师、黑妞衬托 白妞艺惊四座闹声稍定叫好不绝
叹为观止众人交口称是要求：
一、找准感觉，即你的喻
体要跟课文的喻体达到神似；
二、能成片段更好，仅仅
一个比喻句也行。再见