语文七年级下华东师大版3.13《爱莲说》课件（87张）

课件87张PPT。莲 莲，又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、
水芸、水旦、水华等，溪客、玉环是
其雅称，未开的花蕾称菡萏，已开的花朵
称鞭蕖，睡莲科，属多年生水生宿根草本
植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药，
莲子为上乘补品，花可供观赏。是我国十
大名花之一。是印度的国花。 小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。杨万里——清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白（唐）常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。李清照
《如梦令》荷叶罗裙一色裁
芙蓉向脸两边开?秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声李
商
隐—— 爱 莲 说周敦颐爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物来论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。说字词学习蕃　 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻
　fányūliánxièzhuóxiǎn　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自 李唐来，世人甚爱牡丹。水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。 的多只从唐记叙 予 独爱莲之出淤泥而不 染，
濯 清涟而不 妖，
中通外直，不蔓不 枝， 香远益清，
亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。我主谓间取独，不译表转折沾染（污秽）洗涤清水美丽而不端庄生枝蔓长枝节更加耸立的
样子立表转折亲近而不庄重句末语气词只描写我则唯独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 予谓菊， 花之 隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。　　我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。 认为，以为的隐居的人品德高尚的人议论噫！ 菊之爱， 陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!叹词，
相当于“唉”宾语前置的标志，不译少 应当（和“乎”连用，有“当然”的意思） 听说抒情自读诗句，疏通文意练习：
一、下列句中红色的词语解释正确的一项是
1、濯清莲而不妖（ ）
A、妖艳
B、妖怪
C、美丽而不端庄C2、香远益清（ ）
A、更加
B、有意
C、益处A3、亭亭净植（ ）
A、亭子
B、耸立的样子
C、美丽的姿态B4、可远观而不可亵玩焉（ ）
A、玩耍
B、玩弄
C、游玩 B5、花之隐逸者也（ ）
A、隐居
B、隐藏
C、逃跑A6、花之君子者也（ ）
A、品德高尚的人
B、地位高的人
C、丈夫A7、陶后鲜有闻（ ）
A、新鲜
B、鲜艳
C、很少C8、独爱莲之出淤泥而不染（ ）
A、的
B、代词指莲花
C、用在主谓之间取消句子
独立性C9、水陆草木之花（ ）
A、的
B、代词，指莲花
C、用在主谓之间，取
消句子独立性A1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）1、答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2、这几句话从哪几个方面描写并赞美莲花的哪些品格？2、作者分别从哪些方面描写莲花的？ 是从生长环境方面来写的是从体态香气方面来写的是从风度气质方面来写的予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直,不蔓不枝，
香远益清。
亭亭净植,可远观而
不可亵玩焉你认为莲与君子有哪些相同之处？——象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。——象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；——志洁行廉，仪态端
庄，令人敬重而不
敢轻侮。生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”
风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？
2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?水陆草木之花
菊
牡丹可爱者甚蕃陶渊明独爱世人甚爱写作方法探究3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？菊牡丹秋季开花，迎寒斗霜，清高避世花色艳丽，雍容华贵为了起衬托作用4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？菊牡丹隐逸者富贵者惜厌怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。 “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺、鄙视。莲君子爱生态环境体态香气风度气质菊隐逸惜牡丹富贵厌 在莲的形象中寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视。莲出 淤 泥 而 不 染
中通外直不蔓不枝
香远益清
亭亭净植可远观而不可亵玩
濯清涟而不妖生长环境体态香气风度气质菊、牡丹
（衬托）托物言志在莲的形象中寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度，
以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视 总结 作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，表现自己不慕名利、洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。语言特点：一．语言凝练传神。对偶句和排比句为骈句，
此外为散句。二、骈散结合。一词多义：香远益清
可远观不可亵玩焉
牡丹之爱宜乎众矣
予独爱莲之出淤泥而不染远 之远传，远播
远远地宾语前置标志，不翻译。
助词，取消句子独立性，不翻译。 联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修养的启示。复习：1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，
香远益清，亭亭净植。3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：正直、通达、庄重、洁身自好、
不与世俗同流合污、清高而美名远扬。7、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，
赋予莲以美好的品质，
进而以花喻人，
揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。复习文学常识《爱莲说》，选自《周元公集》。作者
，北宋哲学家，宋代 的创始人。
“说”－－古代一种 ，
的文体。周敦颐理学既可以说明、记述事物，又可以发表议论周敦颐 （yí） 可爱者甚蕃 (fán)
出淤(yū)泥而不染
濯(zhuó)清涟(lián)而不妖
不蔓（màn）不枝
可远观而不可亵(xiè)玩焉
花之隐逸(yì)者也
噫(yī)
陶后鲜(xiǎn)有闻骈句：相接的两个句子，
字数相同，意思相对。
（基本对仗，两句成联，
多句成排比）找出文中的骈句出淤泥而不染，濯清涟而不妖菊，花之隐逸者也；牡丹，
花之富贵者也；莲，花之君子者也。引导复习陶渊明独爱菊
濯清涟而不妖
菊之爱，陶后鲜有闻
牡丹之爱宜乎众矣
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
仅 洗涤美丽而不端庄（xi?n）少当然竖立玩弄 亵，亲近而不庄重重点字词文言词语1、可爱者甚蕃
2、濯清涟而不妖
3、不蔓不枝
4、亭亭净植
5、可远观而不可亵玩焉
6、菊之爱，陶后鲜有闻
7、宜乎众矣洗涤美丽而不端庄长枝蔓生枝节亲近而不庄重少应当多立，树立予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝
香远益清，亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
莲，花之君子者也
菊之爱，陶后鲜有闻
※ 翻译中要注意特殊的句式、特殊的语序、省略的成份重点句子我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。（它的茎）内空外直，不牵牵连连的，不枝枝节节的。香气远播，越发清芬；洁净地挺立在水中。可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！莲，是花中的君子。对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。（1）文中写莲花品质的名句是

（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是

（3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是

（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是
（5）文章的主旨句是 出淤泥而不染,濯清涟而不妖中通外直,不蔓不枝,香远益清 亭亭净直,可远观而不可亵玩焉出淤泥而不染,濯清涟而不妖莲，花之君子者也重点句子理解1. 解释下列加点字的意思。(3分)
　⑴ 甚蕃 ⑵ 亵玩 ⑶ 宜乎众矣
　　
2. 翻译下面文言句子。(4分)
　　菊之爱，陶后鲜有闻。
　　
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)他山之石（实战演习）多亲近而不庄重 应当 喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。 我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。相同点：
表现出他们不随波逐流的态度。 不同点：
陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;
周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”________________________
_________________________________的高尚品格。
　　在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“_____________，____________。”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“_____________，___________。” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“______________;_____________。” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分) 不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 化作春泥更护花 精要练习11、加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①陶后鲜有闻 ②无鲜肥滋味之享
B. ①予谓菊，花之隐逸者也 ②是谓大同
C. ①莲之爱，同予者何人 ②尝遗余核舟一
D. ①不蔓不枝 ②青树翠蔓
2、解释下列语句中加点词语的意义。
①水陆草木之花，可爱者甚蕃 蕃：____
②濯清涟而不妖 濯：_____ 妖：_____
③可远观而不可亵玩焉 亵：________
C、多亲近而不庄重洗涤； 美丽而不端庄；精要练习23、把下列句子译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
我惟独喜爱莲从淤泥中生长出来，而不被沾染；在清水里洗涤过，却不显得妖艳；（它的）茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显得清香；笔直洁净地立在水里，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！精要练习34、作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。
象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是：
出淤泥而不染。
象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子：
濯清涟而不妖。
象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子：
中通外直，不蔓不枝。
象征君子美好资质的句子是：
香远益清，亭亭净植。精要练习45、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。
答：________________________________
含蓄批评了追名逐利、趋炎附势的社会风气。
6、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？
答：________________________________
洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己，等等。精要练习57、本文采用衬托写法，用____、____衬托莲，从而表现了作者______________。
菊；牡丹；
不慕名利、洁身自好的生活态度。
对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视。仿写练习：模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：
我爱莲花，因为它出淤泥而不染，
恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我爱 ，
因为它 。

我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋，
恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士 。