第5课 西周的兴亡
一、选择题
1、武王伐纣是在下面的哪一年？ （ ）
A．约公元前2070年 B．约公元前1600年
C．约公元前1300年 D．约公元前1046年
2、在大型动画片《哪吒》中，有这样的情景，哪吒帮助姬发一起去讨伐暴君。姬发就是（ ）
A．商汤 B．周文王C．周武王D．周幽王
3、要想了解西周建立前周族的发展历史，需要到下面 （ ）
①泾水②辽水③淮水④渭水
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
4、西安被称为六大古都之一，曾做过很多朝代的都城，下面曾以它为都城的朝代是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
5、西周的都城设在 （ ）
A．河南安阳 B．殷 C．镐京 D．洛阳
6、见右图，此人即是讨伐残暴的商纣王统治的君主。他是 （ ）
A．纣
B．周文王
C．周武王
D．周厉王
7、西周众多的诸侯，是通过下面的什么制度产生的 （ ）
A. 奴隶制 B. 世袭制 C.分封制 D. 禅让制
8、周王建立封国时册封的对象有 （ ）
①自己的子弟、亲戚②功臣③古帝王的后代④少数民族首领
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
9、西周分封制规定，诸侯是周天子的臣属，必须 （ ）
①服从周天子的命令 ②定期朝见天子
③向天子贡献财宝和特产 ④带兵随从天子出征作战
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
10、西周初年，设立封国的数量为 （ ）
A．50个 B．51个 C．17个 D．71个
11、下列属于西周册封的诸侯国有 （ ）
①鲁②齐③燕④赵⑤魏
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④⑤
12、西周灭亡的主要原因是 （ ）
A．西周实行分封制 B．西周等级森严
C．周厉王的暴政 D．周幽王昏庸无道，矛盾激化
13、西周的最后一位国王是 （ ）
A.夏桀 B.商纣 C.周武王 D.周幽王
14、西周统治末年，所面临的矛盾有 （ ）
①阶级矛盾②民族矛盾③统治集团内部矛盾④国与国之间的矛盾
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
15、下列人物与事件搭配错误的一项是 （ ）
A．禹—建立夏朝 B．汤—建立商朝
C．周文王—建立西周 D．纣王—商朝灭亡
16、下列制度中，不属于西周时期的一项是 （ ）
A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.宗法制
17、西周实行分封制的主要目的是 （ ）
A．分割诸侯的兵力 B．保证国家的兵源
C．巩固奴隶主政权 D．巩固原来商朝的地区
18、导致西周灭亡的直接原因是 （ ）
A.镐京“国人暴动” B.西北犬戎进攻西周
C.商周牧野大战 D.盘庚迁都到殷
19、西周实行分封制的实质是 （ ）
A．奴隶制土地制度 B．奴隶制政治制度
C．奴隶制等级制度 D．巩固奴隶制国家制度
20、武王伐纣的性质属于 （ ）
A．诸侯国之间的争霸战争 B．平民和奴隶的反抗压迫斗争
C．奴隶主贵族领导推翻暴君的斗争 D．民族间的相互战争?
21、成语生动形象，言简意赅。通过成语“反戈一击”，我们可以了解哪个朝代的历史（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
22、下列哪部文学作品以“武王伐纣”为历史背景 （ ）
A．《三国演义》 B．《封神演义》 C．《隋唐演义》 D．《西汉演义》
23、寻找西周王陵，被称为中国的特洛伊发现。你认为在西周王陵中，可能有下列哪位君王的陵墓 （ ）
A．桀 B．纣 C．汤 D．武王
24、见下图，此为西周利簋。1976年陕西临潼西段村西周窑藏出土，内底铭文32字，记武王伐商后七月赐利金利作器纪念祖先，是已知西周最早的铜器。此鼎可能最早铸造于（ ）
A．公元前2070年 B．公元前1600年
C．公元前1300年 D．公元前1046年
25、昏君亡国，明君兴政，参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（ ）
A. 周文王 B.周武王 C. 周幽王 D.周平王
26、传统史书多将西周的灭亡归咎于褒姒，你认为真正的原因应是 （ ）
①周幽王的昏庸，诸侯离心离德 ②太子宜臼无能
③申候联合犬戎族势力强大 ④各诸侯国不喜欢褒姒
A.①③ B.①②③
C.②④ D.②③④
27、西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是 （ ）
A．实行王位世袭制 B．强化奴隶制国家机器
C．实行分封制 D．压迫奴隶和平民
二、非选择题
28、阅读下列材料
人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地。《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周”。这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期。
请回答：
（1）这些地名的由来与西周的什么制度有关？
（2）西周的周王为什么要实行这种制度？
（3）请解释这种制度有含义。
29、见下图，回答问题
（1）请写出西周的都城A： 。
（2）请写出武王伐纣的地点B： 。
（3）西周的统治区比商朝更大，为了控制全国广大地区，采取了一种什么制度？
（4）西周初年，一共建立了多少个封国。请写出图上五个重要封国的名称。
1： 2： 3： 4： 5：
三、探究题
30、阅读下列材料
材料一：封建亲戚，以藩屏同。
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
请回答：
（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。及西周实行这一制度的目的是什么？
（3）结合材料二概括出国君或诸侯享受哪些权利和义务？?
（4）西周实行这种制度有何作用？
参考答案
一、选择题
1、D 2、C 3、D 4、C 5、C 6、C 7、C 8、B 9、A 10、D 11、A 12、D
13、D 14、C 15、C 16、B 17、C 18、B 19、D 20、C 21、B 22、B 23、D
24、D 25、C 26、A 27、C
二、非选择题
28、（1）分封制（2）为了控制全国广大地区，巩固奴隶主贵族的统治。（3）周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代在各地去建立封国。这一制度历史上称为分封制。
29、（1）镐京（2）牧野（3）1：晋2：燕3：齐4：鲁5：宋
三、探究题
30、（1）分封制。（2）自己的子弟亲戚，功臣和古帝王的后代。为了控制全国广大地区，巩固统治。（3）根据周王的授予，国君有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力。与此同时，他们必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务。不承担义务的，将受到惩罚。（4）西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
《西周的兴亡》教学设计
【课程标准】：
了解西周的更替，说出西周分封制的主要内容。
【教学目标】：
识记与理解：识记周武王灭商、西周的建立与结束；理解分封制的主要内容。
能力与方法：培养学生文史结合学习历史的方法与能力，以及分析比较的能力，提高学生阅读分析历史材料的能力。
情感、态度与价值观：认识人心向背决定战争的结果，客观历史地认识分封制的作用，认识到正确根据变化了的形势，调整统治正确的重要性。
【教学重、难点】
教学重点是分封制的主要内容。而分封制实行的必要与其得以维系的缘由是本课的难点。
【教学过程】
教师活动 学生活动 备注
一、导入新课：大家看过电视《封神榜》吗？谁来说说它讲述了一个什么样的故事而导入。
注意引导学生神话作品与历史的差别是非常大的。 用学生熟悉的内容，引起学生的兴趣，同时引导学生正确对待文艺作品。
二、西周的建立
1、周族的发展：简要讲述。
2、周灭商：抽学生来讲周灭商的牧野之战，并要求学生概括出一个相关的成语来。并谈一谈这一战的胜败最关键的因素是什么？
3、西周的建立：学生一起说西周的建立时间与建立者。教师运用书上的地图说明西周的来历。
提高学生参与的热情。
让学生通过分析认识人心的向背是战争胜败的最关键性的因素。
观察地图、识读地图。
三、分封制
1、学生一起阅读教材以后，抽一学生来主持：对其余的学生进行提问。
由学生来主持，热情很高。
参与积极
可能的问题：为什么要实行分封制？都分封的是些什么人？主要有哪些诸候国？分别在哪条大河流域？诸候与周王之间有什么样的权利与义务？起了什么作用？你认为分封制能长期的巩固西周的统治吗？
2、学生或教师进行归纳整理。 有关分封制利与弊的分析，为以后春秋的学习打下基础。
培养、提高归纳概括能力 。
四、西周的结束
点出西周末年，由于各种矛盾交织，决定了西周灭亡的必然命运。最终在周幽王在位时的前771年，被犬戎攻破镐京而统治结束。
要求学生阅读书上的小字找找西周在周幽王时灭亡的主、客观原因有哪些？
学生阅读教材，找出原因，训练概括能力。
五、小结全课：学生来小结全课的内容。教师补充。
六、学习与探究：学习测评，阅读“史海拾贝“。
布置作业：心得与疑问。
课件16张PPT。清 粤东 拾芥园刻本 《封神演义》一般俗称《封神榜》，又名《商周列国全传》《武王伐纣外史》《封神传》。《封神演义》的内容即是以商朝末年的历史加以神话想象编写而成的神魔小说。约成书于隆庆，作者是明朝陈仲琳（或许仲琳）（也有一说为明代道士陆西星）。第五课
西周的兴亡 商朝后期，地处泾（jīng）水、渭水流域的周族逐渐发展起来，建立了力量不小的政权。周始祖弃，尧时举为农师，舜赐号后稷。陕西省扶风境内的周人早期居住地周原遗址姜尚像 姜尚，又称吕尚，姜姓，吕氏，名望，字尚父，一说字子牙，周代齐国的始祖，西周初年官太师（武官名），又称师尚父。他辅佐武王灭商有功，后封于齐。姜太公钓鱼。姜子牙辅佐武王
灭商封于齐
周文王（姬昌）时，在沣水西岸建立丰京。文王势力日益壮大，三分天下有其二，而商王朝则日渐没落。岐山丰周盟津朝歌殷牧野河水汉水水渭×周武王进兵方向各部落会兵方向羌濮周文王像姜尚像公元前1046年周 武 王 伐 纣牧野之战（后人绘画）建立时间：约BC1046年
建立者：武王姬发
都城：镐京（今陕西西安西）
关键战役：牧野之战一、西周的建立西周都城丰镐遗址出土的车马坑 丰镐遗址出土文物丰镐遗址的建筑基地二、分封制
请大家看书，然后思考以下问题：
1、什么是分封制？西周为什么实行分封制？
2、分封制主要封给哪些人？
3、主要封国有哪些，分布在哪里？
4、封国的诸侯有哪些权利和义务？
5、分封制对于周的统治有什么影响？西周分封形势图北京一带称
燕蓟之地山东称为
齐鲁大地山西称为
三晋之地1、主要诸侯国2、诸侯的权利和义务权利：享有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力（包括税收）。
义务：
（1）必须拥戴周王为共同的天子，定期朝见。
（2）必须参加周王主持的重要典礼仪式。
（3）必须贡献财宝和特产。
（4）必须服从周王调遣出征作战。1、纵向：天子与诸侯之间联系加强，中央和地方的关系加强。
2、横向：各诸侯之间因为同宗共祖，不断通婚，参加祭祀，关系更为密切。
3、偏远诸侯国开发了边疆地区，促进了民族融合，传播了中原文化。
周王室通过分封制，西周前期达到了巩固统治的目的。金字塔式的统治结构3、分封制的作用周幽王像 西周第十二代王为周幽王。幽王即位第二年，关中发生强烈地震，渭水、泾水、洛水一度断流，造成大量人员伤亡和巨大财产损失，加重了西周的社会危机。
公元前771年，因为继承人问题，申侯联合犬戎族攻破镐京，周幽王被杀，西周结束。天灾＋人祸三、西周的结束史海拾贝我国历史确切纪年的开始（BC841年）夏商周断代工程专家李学勤教授夏商周年表（夏商周断代工程专家组制订）1.周武王灭商的时间
2.西周的建立及都城西周的建立1.西周实行分封制的原因
2.分封的主要诸侯国
3.诸侯国的权利和义务
4.分封制的影响分封制1.西周的结束的原因
2.周幽王被杀西周的结束课堂小结
