第7课 战国争雄
一、选择题
1、作为一个时期的名称， “战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指（ ）
A．约公元前21世纪--约公元前16世纪
B．约公元前16世纪--约公元前11世纪
C．公元前770年—公元前476年
D．公元前475年—公元前221年
2、下列诸侯国中，不属于战国七雄的是 （ ）
A．齐国 B．晋国 C．楚国 D．赵国
3、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是 （ ）
A．齐国 B．晋国 C．楚国 D．秦国
4、战国中期，采用围魏救赵的办法打败魏国的军事家是 （ ）
A．孙武 B．孙膑 C．吴起 D．伍子胥
5、人物下列中，生活在战国时期的著名军事家是 （ ）
A．孙武 B．张仪 C． 孙膑 D．苏秦
6、战国时期，七国之间战争不断。主要的兵种有 （ ）
A．车兵 B．步兵和骑兵 C．水兵 D．藤甲兵
7、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地的赵括。交战双方是 （ ）
A． 秦国和齐国 B．魏国和赵国
C． 秦国和楚国 D．秦国和赵国
8、指挥长平之战的秦国军事家是 （ ）
A．孙武 B．孙膑 C．白起 D．赵括
9、下列战役中，属于战国时期的著名战役的是 （ ）
①城濮之战 ②涿鹿之战 ③围魏救赵 ④长平之战
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10、在战国七雄中，位置最西的是诸侯国是 （ ）
A．燕国 B．赵国 C．魏国 D．秦国
11、战国后期，主张合纵的诸侯国不可能有 （ ）
A．秦国 B．赵国 C．楚国 D．燕国
12、在战国后期，下列哪两个诸侯国的联盟对秦国构成了威胁？ （ ）
A．齐燕 B．齐楚 C．赵魏 D．楚赵
13、下列一些研究纵横之术的读书人中，最突出的有 （ ）
①孙膑 ②白起 ③苏秦 ④张仪
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
14、《孙子兵法》是我国现存的年代最早的一部兵书。该书的作者是 （ ）
A．孙武 B．孙膑 C．吴起 D．白起
15、战国中后期，秦国力量日益强大，对东方六国构成严重威胁，你认为下面哪一个战役使东方六国再也无力抵御秦军的进攻？ （ ）
A．城濮之战 B．围魏救赵 C．长平之战 D．桂陵之战
16、有一个国家，既是西周初年分封的诸侯国，又在春秋时期称过霸，还是战国七雄之一，这个国家是 （ ）
A．齐国 B．秦国 C．楚国 D．赵国
17、要想了解中国古代的军事，探索战争的规律，下列朝代中，我们最应该关注的是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．战国
18、战国时期促使兵种发生变化的根本原因是 （ ）
A．军事家的思想发生了变化 B．作战环境发生了变化
C．统治者的个人喜好 D．经济的发展
19、除了战争外，下列事件中成为战国纷争重要内容的是 （ ）
A．定期朝拜周天子 B．抵御少数民族的进扰
C．合纵和连横 D．争夺霸主地位
20、从春秋五霸，到战国七雄，历史发展呈现的趋势是 （ ）
A．国家数目越来越少，天子权力越来越大
B．国家数目越来越多，天子权力越来越小
C．国家数目越来越少，天子权力越来越小
D．国家数目越来越多，天子权力越来越大
21、《战国策》中对战国武器的描述：“陆断牛马，水击鹄雁，当敌即斩。”这是因为随着经济的发展，青铜兵器得到改进而更锋利。此外，还出现了 （ ）
A．战车 B．水兵 C．铁兵器 D．弓箭
22、 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战争有（ ）
①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战
A．①③ B．②③
C．②④ D．③④
23、试着猜出右图的成语然后思考这个成语与下列春秋战国时 （ ）
A．廉颇 B．勾践 C．赵括 D．毛遂
二、综合题
24、在学过春秋战国时期的历史后，小明的班级举行了一次有趣的知识竞赛活动，请你也来一显身手吧。
（1）请根据下列解释写出相对应的反映春秋战国时期的成语。
①以鸟喻人，表示奋发图强。比喻平时默默无闻，没有突出成绩，一旦作出成绩，就让人大吃一惊。（ ）
②本意是指战斗开始时，士气最旺盛，劲头最足。现在用它比喻作事要趁大家情绪高涨，劲头最足时，一口气干完。（ ）
③本意是指大门前面好像做买卖的集贸市场一样热闹。后来用它比喻来人很多，非常拥挤、非常热闹，在一定程度上含有受拥护、欢迎的意思。（ ）
④本意是指马有一种认识道路的特性。现在，人们用来比喻富于经验的人，或有技术专长的人。（ ）
（2）根据下列所给出的提示写出相对应的春秋战国时期的人物。
①“尊王攘夷”： 。
②城濮之战： 。
③
、 。
④“风潇潇兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。” 。
（3）请根据学过的知识判断下列战役的名称。
①公元前354年，庞涓率魏国军队攻打赵国，进逼赵都邯郸。赵国向齐求救。齐威王令田忌领兵救赵，孙膑以军师身份随军出征。田忌打算直接去赵国以解邯郸之围。孙膑说：“批亢捣虚，才是上策。现在魏国精后强将都在赵国，内部必定空虚。或我军向魏都大梁方向进发，庞涓必定会从赵国撤回军队以确保大梁安全。这样，我们不仅能完成救赵的任务，还可以伺机痛击魏军。”田忌按孙膑的方案做出周密安排。庞涓不知是计，果然将军队从赵国撤回，魏军走到桂陵，被以逸待劳的齐军打得落花流水。
此战役是： 。
②公元前260年，秦国军队进攻赵国长平。赵王中了秦国的反间计，撤下廉颇，把缺乏实战经验，惯于空谈兵法的赵括派往前线，赵括到长平后，改变廉颇固守的策略，命令赵军全线出击，秦军正面假装撤退，两翼悄悄向赵军迂回包抄过去。当赵军正为逼近秦军营垒而高兴时，后路已被切断了。秦军很快紧紧包围了赵军，在46天中，赵军轮番突围，都被秦军击败。最后，赵括亲自带兵突围，被乱箭射死。赵军失去了统帅，无法继续作战。40多万人全当了俘虏。秦将白起放走年纪尚小的800多人，把其余的赵国士兵全部活埋了。
此战役是： 。
25、下列有关春秋战国时期的战役，按发生时间的前后顺序排列正确的是 （ ）
①城濮之战②邲之战③长平之战④围魏救赵
A．①②③④ B．①②④③ C．③②①④ D．④③②①
26、下列有关春秋战国时期的战役与人物的搭配中，错误的一项是 （ ）
A．城濮之战—晋文公 B．邲之战—楚庄王
C．围魏救赵—庞涓 D．长平之战—孙膑
27、下列春秋战国时期，所具有的共同特征是 （ ）
A．所有的诸侯国的势力均衡 B．周天子的地位不断上升
C．诸侯国之间战争频繁 D．诸侯定期朝拜周天子
28、下图为战国形势图。请回答问题
（1）请填出图中战国七雄的地理位置。
A B C D E F G
（2）H和I是战国时期两个著名战役的地点，请分别写出这两地的地名。
H I
三、探究题
29、阅读材料：
材料一：“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也。”
——《韩非子》
材料二：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。宋·晁补之《鸡肋集·北渚亭赋》：“托生理于四方，固朝秦而暮楚。”
材料三：见右图
请回答：
（1）材料一反映了战国中后期的哪两项策略？请你解释一下这两项策略。
（2）材料二是哪一个成语的由来？
（3）图三是秦国的一位说客在向楚国游说，请你猜一猜他正在说什么？
（4）这一时期与图中的说客意见相反的是谁？
（5）你认为上述哪一种策略运用的更成功一些？
参考答案
一、单选题
1、D 2、B 3、B 4、B 5、C 6、B 7、D 8、C 9、C 10、D 11、A 12、B 13、C 14、A 15、C 16、A 17、D 18、D 19、C 20、C 21、C 22、B 23、C
二、综合题
24、（1）一鸣惊人；一鼓作气；门庭若市；老马识途（2）齐桓公或管仲；晋文公；孙膑和田忌或庞涓；荆轲（3）围魏救赵；长平之战。
25、B 26、D 27、C 28、（1）A秦B楚C齐D燕E赵F魏G韩（2）H长平I桂陵
三、探究题
29、（1）合纵和连横。战国中后期，秦国日益强大，对东方六国构成严重威胁。齐、楚、燕、韩、赵、魏有“合众势以攻一强”的意愿，并为此进行了一些合作，包括几国出兵联合进攻秦国。历史上称这种策略为“合纵”。秦国要想向东发展，就必须破坏东方六国的联合，尤其是齐楚两个大国的联盟。为此，采用各个击破的办法，“事一强以攻众弱”。历史上称这种策略为“连横”（2）朝秦暮楚。（3）张仪。他正在代表秦王向楚怀王庄重“承诺”，若楚国与齐国绝交，秦国则赠给楚国方圆600里的一大块土地。（4）苏秦，主张合纵。（5）连横。
《战国争雄》教学设计
【课程标准】
知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
【教学目标】
［识记和理解］：
记住战国时期的起止时间，战国七雄的名称和地理方位。理解战国时期战争的特点，了解合纵与连横的含义。
［能力与方法］：
通过对战国时期战争特点的的概括，培养概括能力。通过对孙膑、白起等历史人物的了解和评价，培养评价历史人物的初步能力。通过对战国形式图的学习，培养学生释读历史地图的能力。
［情感、态度与价值观］：
学习战国时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过合纵与连横。培养是非分明、爱憎分明的情感。
【教学重、难点】
重点：战国时期的起止年代，战国七雄的名称和地理方位。
难点：对战国时期的战争的特点的理解，合纵、连横的含义及其形成的原因。
【教学步骤】
谈话导入新课
我们上节课学习了“春秋争霸”，作为一个时期的名字，春秋和战国常常是连在一起的。我们了解了春秋争霸的情况，战国争雄的局面又如何呢？春秋争霸战争和战国争雄战争有什么不同？就让我们一起走进战火硝烟的战国。
请大家先把课文认真预习一遍，包括课文中设计的所有信息，看书的同时找出你没有弄懂的问题，5分钟后我们一起讨论解决。
认真听，吸引起学生进一步学习了解的兴趣。
讲授新课
一、“战国七雄”
观察地图，谈发现。然后引出：战国七雄是哪七个诸侯国？“三家分晋”，七个国家的分布有何特点等 学生认真听讲，回答教师提出的问题，在老师的问题指导下再读教材，并作下笔记。
二、战国时期的战争
细读教材，看看战国时期战争有哪些特点？
读教材“围魏救赵”、长平之战，然后请几个同学来复述这两次战役。思考：体现了哪些战争艺术、成语？
简述长平之战的影响。
学生阅读教材、结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法。然后教师归纳整理，突破难点。
三、合纵与连横
阅读教材：何为纵、横？
什么是合纵？什么是连横？是怎样做的？为什么要这样做？这样做有何影响？在地图上出示意出来。
阅读小字，评人物的行为。“朝秦暮楚”。
认真听讲，仔细看书，积极思考回答老师的问题。
认识是非善恶，战争的正义与非正义的性质。
四、课堂小结
战国时期的社会特点？春秋时期的战争和战国时期的战争在作战目的上有何不同？战国纷争有哪些？
学生分组自由讨论，然后汇报讨论成果。
课件15张PPT。第七课 战国争雄重点: 1. “战国”和“战国七雄”的含义
2.战国时期著名的战役和著名军事家
难点：“合纵”和“连横”的含义 公元前（770年）春秋 公元前（475年） 公元前（221年）战国一、“战国七雄”一、“战国七雄”齐楚秦燕赵魏韩
东南西北到中间被称为“东方六国”一、“战国七雄”战国七雄简表1、青铜兵器得到改进,铁兵器出现二、战国时期的战争 特点和主要将领“路断水马，水击鹄(hu)雁,当敌即斩。” ——《战国策》1、青铜兵器得到改进,铁兵器出现
2、步兵和骑兵取代车兵,成为主要兵种二、战国时期的战争战争性质：从争霸战争到兼并统一战争
战争方式：从车战到野战（也就是骑兵）1、青铜兵器得到改进,铁兵器出现
2、步兵和骑兵取代车兵,成为主要兵种
3、战争规模扩大和争夺激烈二、战国时期的战争交战双方投入的兵力越来越多1、青铜兵器得到改进,铁兵器出现
2、步兵和骑兵取代车兵,成为主要兵种
3、战争规模扩大和争夺激烈
4、著名战役的发生二、战国时期的战争“围魏救赵”和长平之战1、青铜兵器得到改进,铁兵器出现
2、步兵和骑兵取代车兵,成为主要兵种
3、战争规模扩大和争夺激烈
4、著名战役的发生
5、重要军事家的涌现二、战国时期的战争孙膑和白起二、战国时期的战争孙膑白起战国时期铜戈
（河南省新郑县出土）长杆三戈铜戟（湖北省随县出土）秦国青铜长剑
（骑兵使用，最长达三米）战国时期铁兜鍪战国战车（复原模型）战国时期秦国长城遗址三、战国时期的外交合纵：“合纵势以攻一强”即东方六国（齐楚燕赵魏韩）联合起来对付强大的秦国。三、战国时期的外交连横：“事一强以攻众弱”即秦国拉拢东方国家服从于自己，再各个击破。
