古诗词诵读《将进酒》导学案（含答案）统编版高中语文选择性必修上册

《将进酒》导学案
【学习目标】
1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。
2、理清诗歌中诗人情感变化的线索。
3、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。
【重点难点】
重点：理清诗歌中诗人情感变化的线索。
难点：把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性
第一课时
【学习流程】
一、走进作者
李白，字 ，号 ，祖籍陇西成纪（今甘肃天水）唐代伟大的 主义诗人（想像、夸张、激情），又称为“ ”。与杜甫并称为“ ”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
二、背景介绍
《将进酒》约作于天宝十一载（752），即安史之乱前两三年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。
此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。
◎基础感知
学习任务一：初读课文，整体感知
1.明确字音
将（ ）进酒 金樽( ) 还（ ）复来 烹( )羊 馔( )
恣( )欢谑( ) 沽( ) 裘（ ） 将( ) 出换美酒
2.解题：《将进酒》是什么意思？
3、你认为诗眼是哪个字？并自主诵读诗歌，谈谈这首诗给你的最直接的感受。
4.找出诗歌中表达诗人情感的词，情感变化轨迹。
◎探究未知
学习任务二：走进文本，深入研读
君不见，黄河/之水/天上/来，奔流/到海/不/复回！
君不见，高堂/明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮/成雪！
5. 这一部分李白“悲”什么？
6.运用了哪些表现手法？各有什么表达作用？
◎展示提升
人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽/空对/月。
天生/我材/必有/用，千金/散尽/还复/来。
烹羊/宰牛/且为/乐，会须/一饮/三百/杯。
7.诗人正自感伤，却为何突然转为得意和欢乐了？
8.这几句运用什么手法？抒发了作者怎样的思想情感？
【总结反思】
这首诗之所以给人以震撼人心的巨大的情感力量，全在于诗中高度的自信与彻底的自卑同在，无边的欢乐与无边的忧伤并存，鄙弃富贵与猎取功名对峙，旷达放纵与坚定执著关联。
无论是欢乐还是忧伤，是自信还是失望，不同性质的情绪双方都非常强烈而又毫无节制，像一匹脱缰的烈马从情感的一极跳到情感的另一极，二者之间没有明显的联系，只有一目了然的龉龃对立，两种矛盾的情感激流相互冲撞，激起铺天盖地的巨澜，给人以头晕目眩的情感震撼力，这就是它给人的感受不是消沉而是无穷力量的秘密所在。
第二课时
【学习流程】
◎基础感知
学习任务一：走进文本，深入研读
岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。
与君/歌/一曲，请君/为我/倾耳/听。
钟鼓/馔玉/不足/贵，但愿/长醉/不愿/醒。
思考1：诗人在这里连续用了四个“三字句”，与前文的长句形成了鲜明的对比，有什么好处？
思考2：诗人说“钟鼓馔玉不足贵”，这句话是真心话吗？诗人真正想做的事是什么呢？
◎探究未知
古来/圣贤/皆/寂寞，惟有/饮者/留/其名。
陈王/昔时/宴/平乐，斗酒/十千/恣/欢谑。
思考3：李白为什么羡慕“饮者”？
思考4：历史上孤独的圣贤不可胜数，诗人为什么提到“陈王”曹植呢？
◎展示提升
主人/何为/言/少钱？径须/沽取/对君/酌。
五花马，千金裘。呼儿/将出/换/美酒，与尔/同销/万古/愁。
思考5：诗人为何发狂？如何表现这种狂的？
思考6：李白以悲开头，以愁结尾，如何理解“万古愁”？
任务二：反复诵读，体悟全诗
7、你读出了一个怎样的李白？结合诗句简要概括.
【总结反思】
诗人豪饮高歌，借酒消愁，抒发了忧愤深广的人生感慨。诗中交织着失望与自信、悲愤与抗争的情怀，体现出强烈的豪纵狂放的个性。
全诗情感饱满，由悲到乐，进而狂放，最后转入到愁绪之中。
无论喜怒哀乐，其奔涌迸发均如江河流泻，不可遏止，且起伏跌宕，变化剧烈；在手法上多用夸张，且往往以巨额数量词进行修饰，既表现出诗人豪迈洒脱的情怀，又使诗作本身显得笔墨酣畅，抒情有力；在结构上大开大阖，充分体现了李白七言歌行的特色。
【第一课时答案参考】
1、略
2.解题：《将进酒》是什么意思？
将：请、愿之意。《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。将，读qiāng。
乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。
3、你认为诗眼是哪个字？并自主诵读诗歌，谈谈这首诗给你的最直接的感受。
“愁”。
劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性，此诗气势豪壮，又情感起伏较大。
4.找出诗歌中表达诗人情感的词，情感变化轨迹。
全诗感情奔放，气势雄浑
悲：君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪。
欢：人生得意须尽欢……会须一饮三百杯。
愤：钟鼓馔玉不足贵……斗酒十千恣欢谑。
狂：主人何为言少钱……与尔同销万古愁！
5.这一部分李白“悲”什么？
时光易逝、人已老去却功业难成。
6.运用了哪些表现手法？各有什么表达作用？
起兴:由黄河水东流，引发对人生的感慨。
比喻:以黄河一去不复返比喻时光流逝；将白发比作雪。
反衬:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
夸张
空间：“天上来”，极言黄河奔腾而来的气势；
时间：人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”之事，把本来短暂的事说得更短暂，悲叹人生短促。
7.诗人正自感伤，却为何突然转为得意和欢乐了？
①既然人生短暂，既然此处失意，就应另外去寻找寄托。朋友相聚，正好开怀畅饮及时行乐。
②诗人实际失意，不是真正的快乐，是通过这种及时行乐，寻求自我安慰。
8.这几句运用什么手法？抒发了作者怎样的思想情感？
直抒胸臆:“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，诗人直接抒写人生得意，需纵情欢乐。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”展现了李白的乐观、自信、豪放，透露出作者怀才不遇但渴望入世的态度。
夸张:“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，“三百杯”夸张地写出朋友相聚时的纵情豪爽。
【第二课时答案参考】
思考1：诗人在这里连续用了四个“三字句”，与前文的长句形成了鲜明的对比，有什么好处？
①让诗歌的节奏不单调，富于变化；
②加快了诗歌的节奏，旋律加快，旋律的加快实际上就反映出诗人情感的变化，心情是十分激动的，他的情感由原来的欢乐变得狂放起来。
思考2：诗人说“钟鼓馔玉不足贵”，这句话是真心话吗？诗人真正想做的事是什么呢？
①不是真心话，是反语。
②作者真正想做的是建功立业，并不是“长醉不醒”。
③只是因为当时诗人仕途失意不得志才这么说，反映了对权贵 蔑视，更是怀才不遇的愤慨之词。
思考3：李白为什么羡慕“饮者”？
这是李白自身的境遇，联想古今，对荒唐社会的愤怒嘲讽和痛彻总结；这些圣贤都是有才华而无所施者，而饮者更是“圣贤”中逃于醉乡的人。
这两句，既是对封建统治阶级埋没人才的揭露，也表现了李白对统治者不再抱有幻想，也决心孤独地、决绝地抗争，回到精神的栖息地。
思考4：历史上孤独的圣贤不可胜数，诗人为什么提到“陈王”曹植呢？
三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物，因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志，只有以酒浇愁，以泪度日，最后年纪轻轻的就死去了。
用典，诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇，因权贵当道，使自己为国效力的志向无法实现，英雄无用武之地。作者是借曹植的典故尽吐心中的不平。
思考5：诗人为何发狂？如何表现这种狂的？
一愁：人生易老、青春不再
二愁：壮志未酬、怀才不遇
三愁：圣贤寂寞、陈王失意
①口气甚大：呼儿、与尔，指挥倜傥，情态之任诞。
②倒宾为主：本是友人招待于他，此时竟忘形高踞一席，颐指气使，甚至提议典裘当马，足见形骸之放浪。
③出手甚大：不惜将出名的五花马、千金裘换取美酒，以图一醉。
思考6：李白以悲开头，以愁结尾，如何理解“万古愁”？
“万古愁”：夸张。这是古往今来许多有理想、不麻木的人共同的愁绪。
因此，李白笔下的愁，不再是宣泄个人情感，而是站在历史的高度，替从古至今众多有梦想的追梦者抒发的共同的愁绪！
7、你读出了一个怎样的李白？结合诗句简要概括。
眼界高远，气势奔放：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
热爱生活，及时行乐：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
乐观自信，慷慨豪放：天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
怀才不遇，不慕权贵：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
狂放不羁，愤激无比：五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。