第6课“系统安全我牢记”-教学设计（表格式） -2025-2026学年六年级上册《信息科技》（西师大版）

六年级上册第 6 课“系统安全我牢记”教学设计
年级 六年级 单元/主题 第二单元：智能控制
课名 第 6 课 系统安全我牢记
一、教学建议
1.教学时长建议 2 课时
2.教学目标 本课的主要教学目标是： 1.学习自主可控的概念； 2.学习自主可控的重要性，了解芯片在我国的应用； 3.学习信创的概念，了解我国信创产业的发展现状。
3.教学设计建议 教学设计建议如下： 1. 通过学习者对我国航天工程事业的了解，来帮助学习者认识自主可控，理解自主可控的重要性，了解芯片的应用领域和重要性。 2. 通过“信创”概念的了解，认识信创产业的战略意义， 了解我国信创产业发展的现状并展望未来。
4.教学方法建议 在学习引入方面，教师应该结合教材中呈现的情景和我国航天事业发展现状，引导学习者了解我国芯片方面的技术突破，以带领学习者进入本节课的学习。 在新知学习方面，对于“系统安全我牢记 ”的知识内容，建议教师结合当前我国航天事业发展的现状，从中了解“ 自主可控 ”，认识“ 自主可控的重要性 ”，接着帮助学习者了解“信创 ”，并引导学习者认识“新创产业 ”。 （1）对于“ 自主可控 ”的知识内容，让学习者学习自主可控的概念。 （2）对于“ 自主可控的重要性 ”的知识内容，引导学生通过了解生活中应用芯片的实例，了解拥有自主可控技术必要性，进而认识自主可控的重要性，另外了解芯片的应用领域。 （2）对于“信创产业 ”知识内容，帮助学生了解什么是信创，认识信创产业的战略意义，帮助学习者认识我国信创产业发展现状并展望未来。 在“项目探究 ”方面，教师应带领学习者了解自主可控系统的组成部分和功能，引导学习者搜索查询神舟十六号飞船自主可控系统的组成部分和功能，以小组为单位进行总结材料，在班级中交流分享。另外鼓励搜索查询我国自主研发并生产制造的计算机处理芯片，学习者相互讨论为什么我国要自主研发芯片？
二、补充知识
对应教材内容（对教材中何处内容的补充） 知识内容“信创+ ”
补充内容 “信创+ ”是由中国系统提出的模式，指以计算机“硬件-软件-服务 ”产业链的“信息技术应用创新 ”为基础，通过与传统行业、新兴技术、产业环境融合创新，实现信息化技术路线内化转移，构建国内大循环的安全自主新生态，助力经济社会可持续发展。 “信创+ ”不是简单的“ 自主 ”要素的叠加，是行业、技术、产业等主体融合“ 自主基因 ”后产生的质变，是推动信息技术应用创新的全新业态。例如： “信创+政务(行业) ” 推动了电子政务的替代与升级;“信创+云计算(技术) ”产生了基于自主体系的融入了可信链的新云架构;“信创+生态(产业) ”培育了城市产业经济的转型升级。 中国电子系统技术有限公司(CESTC ，简称中国系统)提出：“信创+ ”综合体模式具体包括信创云中心、创新中心、创客中心三大核心板块，分别承载信创云、适配技术、产业孵化三大功能，围绕“信创+ ”生态全要素进行布局，结合当地产业经济情况，聚集科研院所、高校及各类专业机构与创新资源，激发区域经济活力，实现企业主建、政府主用、社会共享。 2020 年信创产业迎来了大发展，促使信创产业发展有两个核心要素，第一个要素是自主可控的需求，面对近年来频发的贸易、安全摩擦，我们必须要构建自主可控能力;另一方面在数字中国的大背景下，数字化转型是一个重要的议题，各行各业都在进行数字化转型，数据已成为核心生产要素，对新一代信息技术的需求爆炸式增长，促进了信创产业的发展。在疫情、贸易摩擦等国际环境下国内大循环成为发展主体，面对百年未有之大变局的机遇和挑战，信创产业的大发展具备了历史偶然性和必然性。 1 、信创+行业 党政行业全面开启信创建设，促使党政信息化借信创之机完成全新的顶层规划，实现了替代与升级并举。金融机构启动核心业务系统信创改造试点，实现分布式技术全面应用。电信、教育、医疗等领域信创化相继启动，未来更多行业将借助全新的技术路线实现信息系统重构及数字化转型升级。 2、信创+技术 信创与人工智能、区块链、云、大数据、边缘计算等全新技术的融合，促使了新一轮技术革命的来临，基于可信根的技术体系，将便捷服务带到我们身边的同时，也将可信计算融入到了方方面面，隐私信息、社会关系信息、网络行为信息等将得到更好的保护。 3 、信创+产业
信创产业已形成从半导体材料，到核心芯片、元器件、基础软件，再到整机、应用软件、系统集成，乃至技术标准、资质培训等人才及生态服务的全自主链条。“信创+产业 ”不仅立足于本地需求，围绕“信创+ ”生态全要素进行布局，集聚各类创新资源，贴合区域资源优势，充分激发本地市场主体活力、推动区域产业链供应链优化升级。
补充知识来源（提供网站链接或按参考文献格式提供） 网站链接：https://www./video/BV1jN411A7Hu/
三、项目探究解答参考
探究项目：自主可控系统的组成部分和功能 1.搜索查询神舟十六号飞船自主可控系统的组成部分和功能，以小组为单位进行总结材料，在班级中交流分享。 神舟十六号飞船的自主可控系统是其成功执行任务的关键所在。该系统主要由综合显示单元、时间单元、发声单元以及手控左/右面板单元等组成。这些部分共同协作，为航天员提供飞船运行过程中的各类参数数据、事件提示以及飞行计划的语音播报，并支持手动控制指令的发送。 2.搜索查询我国自主研发并生产制造的计算机处理芯片，和同学们讨论一下，为什么我国要自主研发芯片？ 在我国自主研发并生产制造的计算机处理芯片方面，我们取得了显著的成果。魂芯系列、龙芯系列等通用芯片，以及星光系列、北大众志系列等嵌入式芯片，都是我国芯片产业的骄傲。这些芯片不仅提升了我国信息技术产业的自主可控能力，也保障了国家信息安全。 我国自主研发芯片的重要性不言而喻。首先，这有助于减少对外部供应的依赖，降低国际政治环境变化带来的风险。其次，自主研发芯片可以提升我国在全球信息技术产业链中的地位和核心竞争力。通过与同学们深入讨论，我们深刻认识到自主研发芯片对于国家发展和安全的重要意义。
四、操作练习答案
1.请 同学们观察家、学校或周边地域，至少寻找两项自主可控的 技术产品。 在我们的日常生活中，自主可控的技术产品已经深入到了每一个角落。以家为例，许多家庭现在都在使用的智能家电，如自主品牌的智能冰箱、空调等，这些产品都采用了我国自主研发的智能控制技术，不仅提高了生活的便利性，也展示了我国在智能家电领域的强大实力。 在学校，我们可以发现越来越多的教室开始使用国产的电子教学设备，如交互式白板、智能投影仪等。这些设备不仅提高了教学效果，也让学生们在学习过程中更加直观、生动地理解知识。同时，这些设备所依赖的操作系统和软件开发平台，也都是我国自主研发的，充分
体现了我国在教育信息化领域的自主可控能力。 此外，在周边地域，我们也可以发现许多自主可控的技术产品在各个领域发挥着重要作用。比如，我国自主研发的导航系统，在交通、物流等领域得到了广泛应用；还有我国自主研发的云计算平台，为各行各业提供了安全、可靠的数据存储和处理服务。这些自主可控的技术产品，不仅提升了我国的技术实力，也为我国的社会经济发展提供了有力支撑。
2. 自主可控 的方式。 在准备简报的过程中，我们深刻认识到自主可控技术对于国家发展的重要性。随着全球信息化程度的不断提高，数字技术已经渗透到我们生活的方方面面，但同时也带来了数据安全和隐私保护的挑战。 因此，发展自主可控技术成为保障国家安全和人民福祉的必然选择。 自主可控技术不仅意味着我们拥有独立研发和设计的能力，更意味着我们能够自主掌握核心技术，避免在关键技术领域受制于人。通过发展自主可控技术，我们可以加强数据的安全保护，防止数据泄露和被非法利用，维护国家安全和稳定。同时，自主可控技术也可以推动数字经济发展，提升我国在全球数字经济领域的竞争力。 在数字世界中，自主可控技术将为我们提供更安全、更可靠的保障。它可以帮助我们防范网络攻击和黑客入侵，保护个人信息和财产安全。同时，自主可控技术也将促进数字技术的创新和应用，推动数字化、智能化、网络化的发展，为我们的生活带来更多便利和舒适。