1.2.1 生物与环境的关系（57PPT）
文档属性
| 名称 | 1.2.1 生物与环境的关系（57PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-01 18:57:30 | ||
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文档简介
课件57张PPT。1第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系生物圈 生物圈：地球上所有生物与其环境的 总和就叫生物圈。
通过本节课的学习，你将知道：1，环境中有哪些因素影响生物的生活和和分布？
2，生物能影响和改变环境吗？
3，生物怎样适应环境？【想一想，议一议】
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？答：野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类食物和水源。“花儿离不开阳光”为什么呢?
鱼儿的生活离不开水提问：环境仅仅是指生物生活的
地点吗？什么是环境？ 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。生态
因素阳光、温度、空气、水分、土壤、湿度等非生物
因素：生物因素：影响某种生物生活的其他生物。观察下图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？影响小麦生活的非生物因素有阳光、温度、水、土壤中的营养物质等。生物因素有老鼠、蚯蚓、七星瓢虫、麦蚜、杂草等。小麦的正常生长需要的环境条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
非生物因素对生物的影响 通过上面的分析可以看出，小麦的生
活受到阳光、温度和水等非生物因素的
影响。其他植物也同样受到非生物因素
的影响。
非生物因素是不是也影响动物的生活
和分布呢？这是什么生物？ 鼠妇俗称“潮虫”，它的身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。 当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？鼠妇光对鼠妇分布的影响探究1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇分布的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、铁盘（或塑料盒、纸盒）、纸板、玻璃板、湿土。3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？阴暗和明亮4、除了光照外，其他条件是否应该一样？
（怎样才能保持一样？）应该保持一样。除光照条件外，湿度、温度其它条件都相同
【想一想】5、往铁盘放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板 （4）观察 实验装置两侧的中央放入同等数量的鼠妇。一定，使鼠妇能够选择适宜自己生存的环境条件。 探究：光对鼠妇分布的影响二、作出假设：一、提出问题：
光会影响鼠妇的分布吗？
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。三、制定计划
各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板
形成了阴暗、明亮两种环境阴暗（纸板）明亮（玻璃板）方法步骤分组（分工）放鼠妇放湿土盖纸板和玻璃板，静置2分钟观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处和阴暗处
的鼠妇数目、统计10次做实验计时记录发言四、实施计划五、得出结论光会影响鼠妇的分布按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据六、表达和交流： 向全班同学汇报探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。注意：做完实验后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。探究的一般过程：提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：光会影响鼠妇的分布制订计划：设计探究方案
（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：仔细观察，认真记录，获得实验数据得出结论：分析结果，得出结论：表达和交流：小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇的分布小结：2. 如何保证实验动物出现的变化只能是
由于实验要探究的因素引起的?
光 ；温度 水分讨论：1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。4、为什么要计算全班各组的平均值？3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。用一只鼠妇做实验会有很大的误差。提高实验结论的可信度。对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响 捕食关系 七星瓢虫捕食蚜虫生物因素对生物的影响 竞争关系 竞争关系狮子和大象争夺有限的水水稻和杂草竞争阳光、水、肥等生物因素对生物的影响 合作关系 合作关系蚂蚁合作搬运食物蜜蜂合作筑巢寄生关系（寄生虫）从一个12岁男孩脑中取出的绦虫共生关系根瘤菌与豆科植物共生海葵和小丑鱼的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生一、环境对生物的影响 二、探究的过程生物因素种内关系种间关系种内互助种内斗争互利共生寄生竞争捕食
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。生物因素三、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。资料分析分析下列图片和文字资料。
讨论
1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？答：骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。
骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。讨论 2.海豹是怎样适应寒冷环境的？海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。讨论 3.蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。老虎的保护色1.生物对环境的适应冬天的雷鸟夏天的雷鸟拟态——枯叶蝶竹节虫拟态——尺蠖蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃2.生物对环境的影响蚯蚓钻洞使土壤疏松生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。1、（2015.威海）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是
A．温度 B．空气 C．光照 D．水分
2、（2015.聊城） “种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）
A．捕食关系 B．共生关系 C．寄生关系 D．竞争关系
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争试试看4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．（2016.江西）生物既能适应环境也能影响环境，下列体现生物影响环境的是（ ）
A．海豹的皮下脂肪很厚 B．大树底下好乘凉
C．骆驼刺的根系非常发达 D．青蛙冬眠
9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
14、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）
A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草
第一节生物与环境的关系生物圈 生物圈：地球上所有生物与其环境的 总和就叫生物圈。
通过本节课的学习，你将知道：1，环境中有哪些因素影响生物的生活和和分布？
2，生物能影响和改变环境吗？
3，生物怎样适应环境？【想一想，议一议】
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？答：野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类食物和水源。“花儿离不开阳光”为什么呢?
鱼儿的生活离不开水提问：环境仅仅是指生物生活的
地点吗？什么是环境？ 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。生态
因素阳光、温度、空气、水分、土壤、湿度等非生物
因素：生物因素：影响某种生物生活的其他生物。观察下图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？影响小麦生活的非生物因素有阳光、温度、水、土壤中的营养物质等。生物因素有老鼠、蚯蚓、七星瓢虫、麦蚜、杂草等。小麦的正常生长需要的环境条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
非生物因素对生物的影响 通过上面的分析可以看出，小麦的生
活受到阳光、温度和水等非生物因素的
影响。其他植物也同样受到非生物因素
的影响。
非生物因素是不是也影响动物的生活
和分布呢？这是什么生物？ 鼠妇俗称“潮虫”，它的身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。 当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？鼠妇光对鼠妇分布的影响探究1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇分布的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、铁盘（或塑料盒、纸盒）、纸板、玻璃板、湿土。3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？阴暗和明亮4、除了光照外，其他条件是否应该一样？
（怎样才能保持一样？）应该保持一样。除光照条件外，湿度、温度其它条件都相同
【想一想】5、往铁盘放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板 （4）观察 实验装置两侧的中央放入同等数量的鼠妇。一定，使鼠妇能够选择适宜自己生存的环境条件。 探究：光对鼠妇分布的影响二、作出假设：一、提出问题：
光会影响鼠妇的分布吗？
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。三、制定计划
各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板
形成了阴暗、明亮两种环境阴暗（纸板）明亮（玻璃板）方法步骤分组（分工）放鼠妇放湿土盖纸板和玻璃板，静置2分钟观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处和阴暗处
的鼠妇数目、统计10次做实验计时记录发言四、实施计划五、得出结论光会影响鼠妇的分布按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据六、表达和交流： 向全班同学汇报探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。注意：做完实验后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。探究的一般过程：提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：光会影响鼠妇的分布制订计划：设计探究方案
（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：仔细观察，认真记录，获得实验数据得出结论：分析结果，得出结论：表达和交流：小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇的分布小结：2. 如何保证实验动物出现的变化只能是
由于实验要探究的因素引起的?
光 ；温度 水分讨论：1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。4、为什么要计算全班各组的平均值？3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。用一只鼠妇做实验会有很大的误差。提高实验结论的可信度。对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响 捕食关系 七星瓢虫捕食蚜虫生物因素对生物的影响 竞争关系 竞争关系狮子和大象争夺有限的水水稻和杂草竞争阳光、水、肥等生物因素对生物的影响 合作关系 合作关系蚂蚁合作搬运食物蜜蜂合作筑巢寄生关系（寄生虫）从一个12岁男孩脑中取出的绦虫共生关系根瘤菌与豆科植物共生海葵和小丑鱼的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生一、环境对生物的影响 二、探究的过程生物因素种内关系种间关系种内互助种内斗争互利共生寄生竞争捕食
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。生物因素三、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。资料分析分析下列图片和文字资料。
讨论
1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？答：骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。
骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。讨论 2.海豹是怎样适应寒冷环境的？海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。讨论 3.蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。老虎的保护色1.生物对环境的适应冬天的雷鸟夏天的雷鸟拟态——枯叶蝶竹节虫拟态——尺蠖蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃2.生物对环境的影响蚯蚓钻洞使土壤疏松生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。1、（2015.威海）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是
A．温度 B．空气 C．光照 D．水分
2、（2015.聊城） “种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）
A．捕食关系 B．共生关系 C．寄生关系 D．竞争关系
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争试试看4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．（2016.江西）生物既能适应环境也能影响环境，下列体现生物影响环境的是（ ）
A．海豹的皮下脂肪很厚 B．大树底下好乘凉
C．骆驼刺的根系非常发达 D．青蛙冬眠
9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
14、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）
A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草