22 《鸟的天堂》同步练习(含答案)

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鸟的天堂 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列字音与字形全对的一项是（ ）
A.划船（huá） 不可计数（shù） 兴奋（xīng） 留念
B.不禁（jīn） 应接不暇（yìng） 停泊（bó） 树稍
C.抛下（pāo） 颤动（chàn） 树干（gàn） 纠正
D.细缝（fèng） 一簇簇（zú） 禁止（jìn） 高塔
2.“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与（ ）有关。
A.眼睛 B.时间 C.数量 D.假期
3.下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
B.将近七点钟左右的时候，我走进饭厅。
C.我对鲁迅笔下的乌篷船永远那么亲切。
D.我的脑海中浮现出两年前发生的往事。
5.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）。
A.小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后不是到图书馆看书，就是参加科技小组的活动。
B.我和张平是好朋友，暑假里因为我到她家去玩，所以她到我家来做作业。
C.她不但自己工作努力，而且经常帮助别人。
D.如果我说得不对，就请你给我指出来。
6.加点词语运用不恰当的句子是（ ）
A.我们登高眺望，只见山水相依，宛如一幅画。
B.爸爸带着我们全家探望多年未见的恩师，表达感激之情。
C.人们怀着崇敬的心情去观赏人民英雄纪念碑 。
D.观看了电影《南京！南京！》之后，我们的心情久久不能平静。
第二部分 基础知识综合
二、填空题
7.根据意思写词语。
①没有办法计算数目，形容很多。_______________________
②风景或可看的东西好而且多，看不过来。_______________________
③不忍舍弃或离开。_______________________
8. 按要求写四字词语。
（1）含有动物名称的词语： 　　　　　　　　 　　　　　　　 _______________________
（2）描写人物品质的词语： 　　　　　　　 　　　　　　　　 _______________________
（3）写心情的词语： 　　　　　　　　　 　　　　　　　　 _______________________
第三部分：综合性学习
三、语言表达
9. 缩句
（1）.太阳只留下一段灿烂的红霞。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）.我们在河边大树下发现了几只小船。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10. 针对湿地保护目前面临的问题，你们想要引起更多人的重视，下面是工作人员还未完成的宣传栏，请你和他一起完成。
栏目一：在公园里看到一个小朋友在树上刻字，你会对他说些什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
栏目二：请写出一条呼吁人们保护湿地环境的标语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
你还能想到哪些呼吁人们保护湿地环境的标语？请写下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第四部分 阅读理解
11.阅读以下材料，回答问题。
鸟的天堂（节选）
巴金
［甲］榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
［乙］起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
(1).语段［甲］是作者　　　　　　　（填时间）看到“鸟的天堂”的景象，是　　　　　　　（静态 动态）描写；语段［乙］是作者　　　　　　　（填时间）看到“鸟的天堂”的景象，写出了众鸟纷飞的情景，是　　　　　　　（静态 动态）描写。
(2).“榕树正值茂盛的时期”的主要体现：一是　　　　　　　　　　　　　　；二是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，这样写形象地表现了（A．榕树的美丽 B．榕树蓬勃的生机与活力）。（用“√”画出正确答案的序号）
(4).语段［甲］中“这美丽的南国的树”表达了作者　　　　　　　　　　　　之情；语段［乙］写出了作者　　　　　　　　　　　　的心情。
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.C
2.B
3.C
4.A
5.B
6.C
第二部分 基础知识综合
二、填空题
7. (1). 不计其数(2). 应接不暇(3). 留恋
8. (1). 鼠肚鸡肠(2). 鼠窃狗盗(3). 抱头鼠窜(4). 细心谨慎(5). 兢兢业业(6). 任劳任怨(7). 乐不思蜀(8). 心花怒放(9). 欣喜若狂
第三部分：综合性学习
三、语言表达
9. (1). 太阳留下红霞。(2). 我们发现了小船。(3). 我看见榕树。
10. (1). 小朋友，树木也是有生命的，你这样的行为会让它受伤，它会像你受伤了一样难受，我们要爱护树木，做一个保护植物的小卫士，你觉得呢？(2). 保护自然湿地，珍惜美好环境。(3). 例：湿地是水的绿洲，保护湿地要从我做起。
第四部分 阅读理解
11 1. (1). 黄昏1. (2). 静态1. (3). 早晨1. (4). 动态2. (1). 叶子多而密2. (2). 叶子的颜色鲜艳、明亮，富有生命力3. B4. (1). 对大榕树的喜爱、赞美4. (2). 愉快、兴奋
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