10竹节人 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
竹节人
范锡林
范锡林，1950年出生，江苏无锡人。1968年赴靖江市靖南村插队，后任靖江中学教师。靖江市文联副主席，1994年加入中国作家协会。现已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。近年来主要致力于少年传奇小说和童话作品的创作，并有“范锡林少年大传奇系列”出版。代表作《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获《少年文艺》好作品奖，中篇小说《密道》获上海市首届巨人优秀奖。
蹲下 风靡 俨然 破绽 颓然 沮丧 疙瘩
前功尽弃 挖空心思 叱咤风云 大步流星
别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 怒气冲冲
作鸟兽散 虎视眈眈 津津有味 得意扬扬
忘乎所以 心满意足 化为乌有 心满意足
念念有词 呆头呆脑 垂头丧气 大功告成
我会读：
前功尽弃
大功告成
得意扬扬
垂头丧气
疙
凛
豁
瘩
棍
裁
筹
橡
雕
屉
跺
颓
沮
趴
写一写
多音字辨析
技高一 筹 橡 皮 雕 刻 盔 甲
咚 锵 攒 着 跺 脚 咋 咋 呼 呼
起 哄 虎 视 眈 眈 颓 然 显 赫
鏖 战 犹 酣 沮 丧 悻 悻 然 趴 着 抽屉
chóu
diāo
kuī
qiānɡ
cuán
duò
zhā
hònɡ
dān
hè
áo
xìnɡ
pā
jǔ
xiànɡ
tuí
tì
习生字：
凛冽
凛然
疙瘩
疙疤
疙瘩
瘩背
棍棒
棍子
裁剪
裁员
筹备
筹划
橡皮
橡胶
哄
（哄骗）
例：他那像哄（ ）小孩似的话，引得同学们哄（ ）堂大笑。当听说老师来了，大家便一哄（ ）而散。
hǒnɡ
（一哄而散）
hǒnɡ
hònɡ
hōnɡ
（哄堂大笑）
hònɡ
hōnɡ
多音字
习生字：
雕像
雕刻
跺脚
跺脚
颓废
颓丧
沮丧
沮遏
丧气
丧失
溜走
溜冰
趴下
趴着
抽屉
笼屉
风 靡 豁 开 叉 腿 威 风 凛 凛 疙 瘩
卡 住 冰 棍 金 箍 棒 窦 尔 敦 偃 月 刀
一 绺 俨 然 叱 咤 别 出 心 裁
mǐ
huō
chǎ
lǐn
ɡē
ɡùn
ɡū
dòu
yǎn
liǔ
yǎn
zhà
dɑ
qiǎ
dūn
cái
chì
我会读
豁达
疙瘩
沮丧
威风凛凛
别出心裁
技高一筹
弄巧成拙
指想出的办法与众不同。
不易解决的问题。
性格开朗；气量大。
灰心失望。
稍强一些，技术高人一等。
耍巧妙的手段，反而坏了事。
形容声势或气派使人敬畏。
连线词语解释：
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
导读提示 整体感知
词语理解
形容气势或气派使人敬畏。
威风凛凛
1.借助工具书
2.联系上下文
3.联系生活实际
理解方法
你还有哪些不懂的词语？
请按照以下方法理解。
灰心失望。
沮 丧
形容跨着大步，走得飞快。
大步流星
全部、彻底地显露出来，毫无遗漏。
暴露无遗
竹节人的玩法
先嵌入
课桌裂缝
竹节人制作指南
所需材料 毛笔杆和纳鞋底线
制作工具 锯子
制作步骤 把毛笔杆锯成寸把长的一截，
在上面钻一对小眼，再锯成八截，最后用纳鞋底的线穿在一起。
注意事项 小心崩裂
全文围绕“迷”这个字展开。
带着不同的任务应该怎样阅读这篇文章？
内容提示
这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人，自己却偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣。
《竹节人》
而在教授他人如何玩这种玩具时，则需要仔细研究课文中提及的几种不同玩法及相应的动作描述。通过深入理解这些玩法和动作，我们能够向他人传达出正确的游戏方式和技巧，让他们能够充分享受玩耍的乐趣。
课堂交流
分享你的阅读方法。
快速默读
泛读法
计时阅读
……
浏览后抓住重点内容读
阅读段落并填表
竹节人的来历和“我们”迷上竹节人。
竹节人的做法和“我们”痴迷竹节人。
斗竹节人。
老师没收竹节人，自己玩起来。
1-2
3-4
5-19
段落
内容
20-29
批注：试着在文中找到对应内容的段落。
结构示意
学习任务二：理解词语的意思
①查词典或工具书理解。
②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。
你知道这是什么玩具吗？你玩过这个玩具吗？
有个人却对这一简单的玩具情有独钟，甚至念念不忘。他就是作家范锡林
只需要一松一紧，就可以轻松对打
给竹节人
做装饰
同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下的任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？
1.写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。
3.讲一个有关老师的故事。
阅读有方法
导读指引
阅读任务
你从导读中了解了什么？
3、4自然段
5-19自然段
20-29自然段
通过有针对性地阅读课文，我们能够更好地完成编写制作指南和教授玩法的任务，确保他人能够顺利地制作和享受这种有趣的竹节人玩具。
课堂小结
对于任务一，我们应该怎样进行阅读？
首先，快速浏览整篇课文，以获取与任务相关的关键信息。在编写制作指南时，要特别关注制作竹节人所需的材料清单和工具种类，并详细阅读关于具体制作步骤的内容，确保能够清晰、准确地指导他人完成制作。
作业设计
完成练习册。
向同学介绍自己喜欢的玩具是什么，怎么玩。