统编版四年级上册第六单元知识梳理 课件

(共56张PPT)
第六单元
知识梳理
（部编）四年级
上
壹
提醒生字
叁
佳句积累
肆
课文回顾
伍
积累背诵
贰
词语
盘
点
陆
拓展练习
易读错的字
瓶
帅
shuài
蒜
suàn
襟
jīn
凭
pínɡ
囊
nánɡ
彻
chè
丑
chǒu
zhuō
拙
平舌音
翘舌音
pínɡ
后鼻音
前鼻音
hèn
zá
恨
砸
多音字
露
哄
hōnɡ
角
jué
啊
ā
lòu
āi
dīnɡ
唉
钉
绕
绕 掐 练 裤 挖 尤 豪 丑 撤 捶
容易混淆
练
炼
练习
锻炼
易写错的字
容易多写一笔
尤
豪
容易少写一笔
丑
挖
练：①白绢。②把生丝煮熟，使它柔软洁白。 ③练习；训练。 ④经验多；纯熟。⑤姓。
凭：① （身子）靠着。②倚靠；倚仗。③证据。④表示凭借、根据。⑤姓。⑥无论。
多义字
豪：①具有杰出才能的人。②气魄大；直爽痛快，没有拘束的。③指有钱有势。④强横。
甚至 顽皮 故意 脖子 扑打 忙乱 大概 助威 昏乱 结实 汉子 可笑 平白 文艺 表演 班级 角色 殷切 期待 排练 危机 充分 自信 提示 撤换 紧张 砸锅 至今 否则 旋转
词语积累
况且 椅子 尤其 预料 顽强 溃败 自豪 恨不得 无缘无故 通情达理 哄堂大笑 冰天雪地 重整旗鼓
得心应手 手舞足蹈 不动声色
《牛和鹅》
摇摇摆摆：①行走不稳的样子。②形容主意不定。③坦然自得的样子。
无缘无故：没有一点原因。
通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
《一只窝囊的大老虎》
垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
《陀螺》
顾名思义：指从名称想到所包含的意义。意思是指当人们看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。
毫无怨言：没有任何埋怨的话。
重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。
冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。
得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。
废物利用：使失去原有使用价值的东西发挥其尚有的效用。
一显身手：充分地显示出自己的才能。
一丝一毫：一点点儿，极小或极少。
不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静。
不败之地：原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
AABB式
无缘无故
摇摇摆摆
ABAC式
啪嗒啪嗒
ABAB式
景物描写
冰天雪地
摇头晃脑
描写人物
通情达理
手舞足蹈
兴致勃勃
垂头丧气
哄堂大笑
不动声色
毫无怨言
四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。
1.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 （《牛和鹅》）
比喻句
本体
喻体
这句话写出了金奎叔力气大，不怕鹅，与“我们”对鹅的态度形成了鲜明的对比。
2.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（《陀螺》）
喻体
这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
本体
3.这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。（《陀螺》）
本体
喻体
这句话形象地描写出了这只陀螺圆且光滑的特点。
4.无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
（《陀螺》）
本体
喻体
这句话写出了“荣誉”是小得很，但是对当时的“我”影响很大。
5.我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。（《陀螺》）
本体
喻体
这句话把“冰尜儿”比作“丑鸭蛋”，写出了它的其貌不扬，却给“我”带来了快乐和自豪。
1.其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。 （《牛和鹅》）
拟人句
形象生动地写出了鹅欺负人的样子。
2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。（《陀螺》）
这句话写出了冰尜儿的尽职尽责。
3.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。（《陀螺》）
这句话形象地写出了冰尜儿战斗时的样子。
4.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（《陀螺》）
这句话形象地写出了大陀螺的“傲慢”以及“我”的陀螺的“谨慎”。
1.所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢! （《牛和鹅》）
动作描写的句子
写出了我们对牛的“欺负” 。
2.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
（《牛和鹅》）
一系列的动作描写写出了鹅的傲慢。
3.在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
（《牛和鹅》）
写出了我当时狼狈的样子。
4.金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头。（《牛和鹅》）
写出了金奎叔对我的关心。
5.我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。（《一只窝囊的大老虎》）
连用三个动词，写出了“我”等待上场时的情景。
1.她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来----死掉。记住了吗 ”（《一只窝囊的大老虎》）
语言描写的句子
这段话是老师对“我”的指导，说明老师很有耐心。
2.金奎叔说:“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”（《牛和鹅》）
这句话是金奎叔从鹅嘴里把“我”“解救”出来后对“我” 的指导，告诉“我”对鹅不能惧怕，而是要想办法制服它。
3.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”
（《一只窝囊的大老虎》）
这句话是“我”演老虎失败后，那位演哥哥的小朋友的指责，说明“我”失败的原因。
1.我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。（《牛和鹅》）
含有关联词语的句子
这是转折关系的句子，说明“我”在主观上不怕牛。
··
··
2.虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊! （《牛和鹅》）
这是转折关系的句子，说明“我”从心理上战胜了对鹅的恐惧。
··
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3.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。（《陀螺》）
这是转折关系的句子，写出了“我”对这个陀螺的喜欢。
··
·
4.我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
（《陀螺》）
这是条件关系的句子，写出了“我”的陀螺受到大家的嘲笑。
·
·
引用句
这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。（《陀螺》）
这句古话告诉我们一个深刻的道理：不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。
《牛和鹅》一文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话，告诉我们看待周围事物，如果从不同角度出发会得到不同的结果的道理。
●《牛和鹅》一文的主题内容是什么？
本单元知识点
●《牛和鹅》一课，结合相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。
被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
可见当时“我”更加怕鹅。
●《牛和鹅》中，“我”从金奎叔的话中明白了什么？（说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。）
“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
课文以“牛和鹅”为题，一是将牛和鹅进行对比，更能体现看待问题角度的重要性；二是牛和鹅也代表了两种人，我们要以正确的角度去看待他们，正确地对待生活。
●课文以“牛和鹅”为题的目的是什么？
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文按照时间顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、扮老虎没有成功、寻找失败根源。
●《一只窝囊的大老虎》写作顺序是怎样的？
从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师对让“我”扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我”的自尊心，满足“我”的心愿。
●重点句解析：分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”
这是“我”被别的小朋友责难时的心理。表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。
●重点句解析：真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
●《一只窝囊的大老虎》在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？填写下面的表格。
有些担心
不会豁虎跳遭到质疑
《陀螺》一文以陀螺为线索，主要叙述了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，“我”从中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并体会到了成长中的快乐，从而表达了“我”对陀螺的喜爱之情。
●《陀螺》表现了怎样的主题？
尺有所短,寸有所长。
机不可失,时不再来。
差之毫厘,谬以千里。
病从口入,祸从口出。
一言既出,驷马难追。
比上不足,比下有余。
日积月累
拓展
青出于蓝而胜于蓝。
多一事不如少一事。
吃着碗里瞧着锅里。
跑了和尚跑不了庙。
急惊风撞着慢郎中。
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
C
A.拳头（quán）
掐住（xiàn）
B.捶背（chúi）
胳膊（bo）
C.羡慕（xiàn）
溃败（kuì）
D.笨拙（zhuō）
衣襟（jīng）








下列加点字读音完全相同的一项是（ ）
D
A.角度 角色 天涯海角
B.哄骗 哄抢 哄堂大笑
C.旋风 旋律 天旋地转







D.露珠 暴露 原形毕露





按要求完成句子练习。
写“生气”：他怒发冲冠，两只眼睛瞪得大大的。整个脸庞涨成紫红色，气得几乎要爆炸。又急又气的他手臂疯狂地挥舞着，似乎都要吃人了！
示例：我们背着小竹筐，奔跑着，欢呼着，捡树叶，堆成垛，躺在上面打滚儿、翻跟头，坐下来挑选出漂亮的树叶。
写“快乐”：
连一连。
机不可失
驷马难追
尺有所短
寸有所长
一言既出
时不再来
比上不足
比下有余
一位同学考试考砸了，作为他的老师，你会说：“____________________________________________________”作为他的家长，你会说：“__________
________________________________________________________________________”作为他的朋友，你会说:“______________________________________
_____________________”
成绩反映的是你近段时间的知识掌握情况，下次继续努力。
孩子，你要
根据这次考试分析自己是哪里出了差错，进行查漏补缺，我相信你下次一定能考好！
没关系，你如果有哪些题不会，我可以帮
助你，我们共同进步！
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