2.1生物与非生物（2课时）

课件52张PPT。《科学》课程第一册第二章 第一节
生物与非生物教学目标:
1、理解生物和非生物的区别，理解动物和植物的区别；
2、能够正确对常见物体进行分类；
3、学习用科学性语言对蜗牛的形态和生活习性进行描述；
4、练习使用放大镜。大自然由千奇百怪、多姿多彩的物体构成。我们要逐渐地认识它们并对它们进行初步分类。首先我们来观察一种生物————蜗牛知识拓宽：蜗牛的用途一、蜗牛的食用价值
??? ?蜗牛的蛋白质含量为60.42%，居世界动物之首，胆固醇几乎为零，脂肪低于2%，含有人体所必需的二十多种氨基酸。同时，在蜗牛肉中含有人体所需的钙、磷、铜、铁等矿物质。此外还含有一些特殊的酸类、VB族、抗菌素等药用成份。
二、蜗牛的药用价值
??? 可清热、解毒、消肿、平喘，对治疗高血压、心脏病、动脉硬化、脉管炎等病有较好疗效。
三、环境监测
四、优质饲料你是在哪儿找到蜗牛的？ 蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境内。蜗牛喜欢群居。蜗牛的生活环境蜗牛的食物 主要吃植物（包括农作物）的茎、叶，也吃枯枝落叶。 把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在右图中标出眼、口、壳、触角等部分。实验任务一放大镜的使用：
一手拿放大镜的柄，放于被观察物体的上方，眼往放大镜内观察，并将放大镜与被观察物的距离逐渐加大，观察到大而清晰的图象。
指出蜗牛身体的主要组成部分；壳两对触角眼足口蜗牛的身体 壳 眼睛 触角口足蜗牛为何要四处爬行？它爬行可能是为了寻找食物、寻找伙伴和交配繁殖后代等。蜗牛爬行时会留下痕迹吗？在蜗牛爬过的地方会留下粘液，这样可以减小摩擦或用来传递信息。蜗牛有视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉吗？[学生活动]探究蜗牛的感觉1.蜗牛有视觉吗？ 蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？
爬向阴影部分。
结论：
蜗牛能对光线的强弱产生反应（有视觉）。
思考： 为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？
使蜗牛能爬行得自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。2.蜗牛有触觉吗?1）为何要轻触？
2）用铅笔头触碰蜗牛的触角：
3）用铅笔头触碰蜗牛的足：

4）用铅笔头触碰蜗牛的壳：
5）最敏感的部位是＿＿＿＿＿。
可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。触角结论：有触觉3.蜗牛会嗅、会尝吗？ 在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛：
蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内。会尝。结论：蜗牛有嗅觉和味觉。4.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛 无明显反应 结论：蜗牛无听觉。蜗牛有视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉吗？[学生活动]探究蜗牛的感觉4、得出结论：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉。
填空：
蜗牛是有感觉的生物体，它有
_______、______、______和
______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉探究任务二用天平测一只蜗牛的质量！
小组间结果进行比较，质量一样吗？对此你有什么猜想？课外探究课题：
1、蜗牛一分钟能爬多远？
2、蜗牛喜欢吃什么？
3、蜗牛爬行时能拉多重的物体？
4、如何给蜗牛营造一个舒适的家？
5、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究。常见的生物非生物实例讨论：
你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？水母你还知道哪些生物与非生物，并说出生物与非生物有什么区别？生物的共同特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物能生长和繁殖生物的共同特征：讨论：生物与非生物的区别是什么？判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！图上的生物有什么共同点？蝴蝶兰图上的生物有什么共同点？
以上两幅图的生物有什么不同点？说一说说出你区分植物与动物的理由？根本区别：能否进行光合作用植物的光合作用：
植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。光合作用放出氧气植物与动物的最主要的两个区别是：
1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。
2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。物体非生物生物动物植物小　结……想一想请给下面的物体分分类？恐龙梅花苍蝇蜗牛白菜仙人掌茶壶　萝卜小鸟练习1：1.下列属于生物的是( )
A. 空气、蘑菇、花瓣 B. 煤、小鸟、细菌
C. 蘑菇、青霉菌、病毒D. 雪花、树木、化石C1.下列属于生物的是( )
A.恐龙化石 B.美人鱼 C.病毒 D.雪花C分析：
恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物；美人鱼是童话中的主人公，科学上不存在；雪花也不是生物，是水的固体形态；没有生命，也不是生物练习2：2. 将下列物体分为生物和非生物。
猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 松树生 物：
非生物：猫 、燕子 、大象 、铁树 、狗 、荷花 、蜗牛 、松树机器人 、自行车 、电话 、书本 、日光灯 、推土机3.向日葵能向着太阳转动，这说明（　）
Ａ、生物能对环境变化作出相应的反应
Ｂ、向日葵能呼吸
Ｃ、非生物能对环境变化作出相应的反应
Ｄ、向日葵能生长　　Ａ练习3：4.海里的沙丁鱼是生物吗？那做成罐头的沙丁鱼是生物吗？