三年级数学下册教案 旅游中的数学 2（北师大版）

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旅游中的数学
教学目标： 1. 知识目标：借助“旅游中的数学”中“快餐店”这一具体情境，体验到日常生活中有数学，感受数学与生活的密切联系。
2. 能力目标：丰富学生对现实生活的认识，让学生应用小数的知识解决生活中的问题，培养学生的应用意识和主动探索的精神。
3. 情感目标：培养学生初步的合作和评价意识，使学生获得学习数学的信心，感受到学习数学的乐趣。
教学重点难点： 运用已有的知识和经验解决问题，培养学生解决实际问题的能力。
课前准备： 课件。
教学过程：一、情境引入。课件出示几张春天的图片，教师用语言描述，引出淘气和笑笑他们将准备去春游。二、租车问题。1. 出示图片，教师讲解。他们有40人参加了春游，他们的老师咨询了租车公司：中巴车：每辆120元，可以坐12人大巴车：每辆160元，可以坐18人2. 提问：怎样租车比较合理呢？3. 小组内交流，设计方案，引导学生制作成表格的形式。并将数据写在表格中，后进行比较。4. 小组汇报，并将学生汇报的全部方案填写在表格里。5. 全班一起交流，哪一种租车方案最省钱？最省钱的策略是座位尽量可能坐满，空位必须尽量的少。三、用餐。1. 出示快餐的价目表，让学生观察，有哪几类食品，每类食品又有哪几种？2. 你想吃什么？共需要多少钱？讨论：引导学生注意合理搭配，荤素的搭配、主食的搭配开展讨论活动，同时也要培养学生养成良好的节俭习惯。请你填一填、算一算。3. 交流：先同桌交流，再集体交流。四、设计旅游计划。讨论：如果你班的同学去旅游，请你设计一个旅游计划，并在班级进行讨论。景点和浏览路线。乘车所需要的时间。所需要的总时间、每个景点的浏览时间，所需要的总费用，每个同学所要交纳的费用等。同学喜爱的食品和浏览时需要的物品等。
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