统编版四年级上册第三单元《写观察日记》习作指导 和范文

四年级上册第三单元《写观察日记》习作指导+范文
习作要素
进行连续观察，学写观察日记。
习作导航
一、仔细审题，整体构思，明习作
动笔之前，我们首先要当一名“审题小侦探”，把题目的要求弄清楚。
1.抓关键词明类别：观察日记
（1）这是一篇观察日记。所以要有日记的格式：日期、星期、天气。这能让大家一眼就知道你是在什么时候、什么环境下观察的。
（2）核心是“观察”和变化”。
观察什么：可以是植物（绿豆发芽、树叶变色）、动物（蚕宝宝成长、小仓鼠吃东西）、自然现象（月亮盈亏、雨后彩虹），甚至是一个实验（泡胖大海，切水果观察变色）。
（3）关键点：不能只写一天，要记录连续一段时间内的变化。要写出从“开始—过程—结果”的完整过程，让读者看到事物是如何一步步变化的。
（4）写出心情：在记录变化的同时，要写出你自己心情的变化。比如发现新芽时的惊喜，看到成长的期待，遇到问题时的疑惑等。
一句话，用日记的形式，记录一个事物在几天内的变化，并写出你的真实感受。
2.整体构思明框架
一篇好的观察日记，结构一定要清晰。我们可以按照“总—分—总”的方式来搭建框架。
开头（第1天）：交代背景，引出观察对象。
用一两句话说明：为什么要观察它？（老师布置的任务？从书本里了解？自己偶然的发现？）
中间（第2、3、4……天）：细致描绘，记录变化过程。
这是文章最重要的部分，要按时间顺序，选择几天中有显著变化的时刻来写。
结尾（最后一天或总结）：抒发感受，揭示道理。
注意段落开头空两格。
二、任务驱动，以评促写，创习作
任务一：选择观察对象
活动1.开阔思维，确定自己想要观察的事物
如果你想快点看到结果，就选泡绿豆芽，泡黄豆芽，泡胖大海，会很有成就感。
如果你喜欢小动物，就选养蚕宝宝或观察家里宠物（小金鱼、小狗、小猫、小兔、小仓鼠、小鸟等）。
在秋天观察，树叶变色，菊花斗艳，桂树花开也不错。观察同一朵花，同一棵树，记录叶片、花朵或者果实颜色、形状等如何变化的过程。
如果你喜欢做实验，选水果变质或种蒜苗、种蘑菇也很好。水果切开后，果肉颜色的变化，味道的变化，表面霉菌斑形成的多少等都很有趣；蒜苗和蘑菇包一点点长大的变化也会令人惊喜。）
5.如果你喜欢天文，可以观察月相变化。连续一两周，在每晚的固定时间（如睡前）看一眼月亮。画下它的形状：是像眉毛？半圆？还是圆盘？
活动2.设计观察记录表，坚持每天记录
确定了观察对象，就要持续观察记录。观察记录坚持至少4～5天，每天花10分钟看看它有什么细微的变化。不一定每天都有巨大变化，但细微的变化，如颜色深了一点儿，个头高了一点儿，多了一条纹路等，也是最珍贵的发现。如果有条件，可以用手机拍照，帮助记录不同时期的样子。
观察日期 星期 天气 我看到了什么（颜色、形状、大小等） 我还发现了什么（摸起来，闻起来，听起来等） 我的心情、想法（吃惊、惊喜、开心？有什么感想？）
好记性不如烂笔头。每天用简单的关键词或句子，在记录本上写下你的发现和疑问。
写作任务一
1.选材积极向上，抓住可观察变化的事物。（如植物生长、自然现象、动物习性等）
2.以观察对象的发展变化作为重点内容展开。
任务二：遵循日记模式，多维度描写
活动1.开篇介绍观察对象初模样
每一天的观察日记都要运用日记模式：
日期+星期+天气
习作第一篇开头要简单介绍观察对象最初的样子。例：
8月30日 星期六 晴
今天，妈妈给我网购的碗莲种子到货了。它们是椭圆形的，比绿豆大多了，颜色是深褐色的，表面还有些凹凸不平的纹路，摸起来硬硬的，像小子弹。
活动2.多角度描绘观察对象新变化
这是习作最重要的部分。看到了什么？这是观察的重点。要用眼睛仔细看（颜色、形状、大小、数量）。
还有什么发现：调动其他感官。用手摸一摸（光滑/粗糙？），用鼻子闻一闻（有气味吗？），甚至用耳朵听一听（有声音吗？）。
如：
9月20日 星期六 晴
今天的绿豆彻底“醒”了过来，像一个个圆滚滚的绿色小胖子。昨天的小芽尖变成了乳白色，摸起来滑滑的、软软的，像细细的棉线。……我轻轻掀开纱布，闻到一股淡淡的豆香味，赶紧又喷了些水，生怕它们的“小床”变干。
活动3.描述自己的心情、感受
看到这个变化，你有什么感想？是开心、惊讶还是好奇？
观察结束后，再次总结整个观察过程，写出你从这次观察中得到的收获或明白的道理。
例：通过这次观察，我不仅看到了绿豆的生命力，更感受到了坚持和耐心的意义。大自然真奇妙啊！
写作任务二
1.记录不少于二则、内容连贯且围绕同一观察对象的观察日记。
2.从多维度呈现观察对象变化：如大小、颜色、形状、声音等变化。（写出一种变化得1颗星，两种得2颗星，三种及以上得3颗星）
3.融入观察过程中的主观感受，如发现变化时的惊喜、对变化原因的好奇、观察遇阻的小懊恼等。
三、聚焦细节，以改提质，优习作
光有骨架不够，我们还要让文章有血有肉，生动有趣。
1.运用修辞手法——让句子更优美
比喻：“绿豆脱下了绿色的外衣，露出了白白的、胖胖的身子，像个小娃娃。”
拟人：“蒜苗昂着头，挺着胸，拼命地往上长，好像在比赛谁长得更高。”
2.调动多种感官——让描写更丰富
不要只写“看”到的。
触觉：“我轻轻摸了摸新长出的叶子，滑滑的、嫩嫩的，好像一不小心就会弄破它。”
嗅觉：“凑近一闻，新开的桂花散发出一股淡淡的、甜甜的清香。”
听觉：“蚕宝宝吃桑叶的时候，发出‘沙沙’的声音，像窗外下着小雨。”
3.写出心理活动——让文章更有真情实感
把你的好奇、期待、惊喜，甚至失望写出来。
“第一天，它一动不动，我真担心它是不是死了。”
“哇！才过了一夜，它竟然长高了这么多！我简直不敢相信自己的眼睛！”
4.使用连接词——让顺序更清晰
使用“先……然后……接着……最后……”“过了几天”“又过了两三天”等词语，让时间推移和变化过程更清晰。
写作任务三
记录每一步的细微变化，用具体动词、形容词。（如：“芽尖顶开种皮，弯成小钩”代替“种子发芽了”）
[佳作赏析]
碗莲的成长记录
8月30日 星期六 晴
今天，妈妈给我网购的碗莲种子到货了。它们是椭圆形的，比绿豆大多了，颜色是深褐色的，表面还有些凹凸不平的纹路，摸起来硬硬的，像小子弹。我摇着“子弹”问：“这么硬，能发芽？”妈妈告诉我，碗莲的种子有个“小尾巴”，我们要把它开口那端的硬壳轻轻磨掉一点，这样它才能顺利地发芽。我小心翼翼地用砂纸磨了磨，然后把它们放进了一个天青色的瓷罐子里，接上半罐子清水，
放在阳台，我对它们说：“乖乖喝水，快快变大！”
9月1日 星期一 晴
今天早上，我惊喜地发现，有两颗“黑子弹”裂开小口，露出绿绿的“小舌头”！那芽尖软软的，嫩嫩的，让人爱怜得恨不得捧在手心里。我激动得又换水，又唱歌，同时期盼着那几颗还在睡懒觉的种子快点发芽。
9月4日 星期四 晴
瓷罐里热闹了起来，几乎所有的种子都发芽了。最早长出的“绿舌头”拖着弯弯的细细的长茎，钻出水面，顶端舒展开指甲盖大的圆叶，像两把迷你的小绿伞，叶脉清晰，静静地漂在水面上，根部长出白白的长胡子，在瓷罐的底部织出了“白地毯”。妈妈说：“我们要给它们施肥了，增加营养，后期才能有力量长出花箭。”我小心翼翼地把卖家发来的肥料倒进瓷罐里：“乖乖，你们可要大口吃哟！”
9月23日 星期二 小雨
我的碗莲长出了新的惊喜！在浮叶的旁边，又长出了一根新的“小火箭”，它没有弯曲，而是直直地钻出水面，头大身细，外面裹着绿色“外套”。妈妈说：“这是花骨朵，再给它阳光，就要开花了。”我高兴得把碗莲端到阳光最足的窗台，看着这盆生机勃勃的碗莲，我对它说：“加油！明天让我看到你的笑脸。”！
【点睛酷评】
小文章以日记形式记录碗莲生长过程，按时间顺序清晰呈现种子开口、发芽、长叶、花骨朵的变化。对碗莲不同阶段的形态描写细腻，如将种子比作“小子弹”，芽尖比作“绿绿的小舌头”，浮叶比作“迷你小绿伞”，花骨朵比作“小火箭”，通过比喻赋予事物童趣，画面感跃然纸上。
【佳作引路】
绿豆的“成长魔法”记
9月18日 星期四 晴
好奇豆芽是怎么长成的，于是我从厨房里找出一小把绿豆，准备亲自探究一下。这些圆溜溜的小脑袋，表皮是油亮亮的深绿色，像被涂了一层蜡。每颗绿豆侧面都有一条浅浅的白色纹路，像画上去的小眉毛，把绿豆分成了两半。我把它们放进一个干净无油的透明玻璃杯，倒入30℃左右的温水，水刚好没过绿豆，看着它们沉在杯底，有的轻轻转了个圈，有的则一动不动，像在准备一场漫长的“睡眠”。
9月20日 星期六 晴
今天的绿豆彻底“醒”了过来，像一个个圆滚滚的绿色小胖子。昨天的小芽尖变成了乳白色，摸起来滑滑的、软软的，像细细的棉线。有一半的绿豆的豆仁中间鼓起来，芽儿从里面钻出来，弯成一个小钩子，活像一个小写的“q”。我轻轻掀开纱布，闻到一股淡淡的豆香味，赶紧又喷了些水，生怕它们的“小床”变干。
9月21日 星期日 阴
豆芽长得飞快！白白的芽茎变得直直的，像细细的吸管，底部长出了好多银白色的小根须，根须细细密密的，像老爷爷的白胡须，紧紧地扎在纱布里，把豆芽固定得稳稳的。最神奇的是，芽茎顶端冒出了两片嫩黄色的小叶子，像裹着一层薄纱的小剪刀。
9月22日 星期一 小雨
五天的等待终于有了完美的结果！豆芽变得更粗壮了，摸起来有淡淡的弹性。顶端的嫩黄色小叶子完全展开，变成了浅绿色，叶子边缘有细细的纹路，像小鸟张开的小翅膀，一片对着一片，特别整齐。
中午妈妈把豆芽洗干净，做成了清炒豆芽。热油下锅时，豆芽“滋滋”地响，香味一下子飘了出来。吃的时候，脆生生的，带着淡淡的清甜，和超市买的比起来，更嫩、更鲜。嚼着自己种的豆芽，我觉得特别香，这不仅是味道，更是看着绿豆苗一点点长大的成就感呀！
【点睛酷评】
小作者的观察日记对绿豆苗的生长过程记录得非常详细，从绿豆吸水膨胀、破皮发芽到长出嫩叶、茎秆变粗等各个阶段的变化都观察得十分认真，很好地展现了绿豆苗的生长规律。全文脉络清晰，使用了比喻和拟人的修辞手法，如“像一个个圆滚滚的绿色小胖子”“像小鸟张开的小翅膀”，使描写更加生动形象。
拓展练习
同学们，这次的习作就像一次小小的科学探索，用你的笔把探索的过程和惊喜记录下来。只要跟着步骤走，你一定能写得很棒。