统编版三年级语文上学期第二单元达标测试卷（含答案）

统编版三年级语文上学期第二单元达标测试卷
时间：70分钟 满分: 100分
为了感受秋的美好，三年级(1)班决定开展“诗画自然·醉美金秋”的板报评比活动。请你和同学踊跃报名。
一、下面是本次活动的征稿启事，请你仔细阅读，完成练习。(26分)
秋天是一幅美丽的画卷，是一场热闹的音乐会。庭院外， shí jìng( )旁新开的 jú huā( )五彩缤纷, zhēng qí dòu yàn( ),引来蜜蜂pín pín( )光顾，在低吟声中采集花蜜；道路两旁，落叶纷纷，天空míng lǎng( )，棕色的大雁在辽阔的大地上撒下温暖的叮咛；农田里，金黄的稻穗不 guī zé( )地pái liè( )着，向人民诉说着丰收的愉悦；果园里沉甸甸的果实挂满枝头，yóu liàng( )的表皮下透出香甜的气息, gōu zhù( )了人们的脚……在这美丽的金秋拿起手中的笔，去记录，去绘画出最美的风景吧！
1.根据拼音写词语，将征稿启事补充完整。(10分)
2.下列加点字读音正确的一项是( )。(3分)
A.庭院(tín) B.低吟(jīn) C.棕色(zōng) D.辽阔(lǎo kuò)
3.我们可以用多种方法理解上面征稿启事中的“五彩缤纷”一词，下列方法不合适的一项是( )。(4分)
A.找近义词，结合“五颜六色”来理解
B.结合生活中或图片中看到的相关景象来理解
C.直接随便猜，想怎么理解怎么理解
我认为“五彩缤纷”的意思是 。
4.读到画横线的句子时，可以用“ ”这个四字词语来形容。请你再分别写出两个描写其他季节的词语。(7分)
春: 、 夏: 、 、
5.读画波浪线的句子，我们仿佛听到了大雁的叮咛：“ 。”(2分)
二、亮亮准备制作一版图文结合的板报来参赛，请你帮他创作恰当的文案。(18分)
1.看着图一中落叶铺成的道路，亮亮想到了《铺满金色巴掌的水泥道》中的描写“水泥道像铺上了一块 ……从脚下一直铺到 ，一直到路的尽头……”(2分)
2.下面是亮亮给图二配的文案，请你根据提示补充词语。(3分)
昨晚下了一场大雨，大树都变得 (“ABB”式)的。清晨，树叶上挂着 (“ABB”式)的水珠,像 (“AABC”式)的宝石一样美丽。
3.看到图三我们仿佛看到清朝查慎行的诗句“微微风簇浪， 。”中描写的唯美画面。(1分)
4.亮亮给图四的配文是“柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。”下列对这句话理解正确的一项是( )。(3分)
A.运用了比喻的修辞手法，写出了柿子的数量多
B.“你挤我碰”写出了人们摘果子时争先恐后的样子
C.运用了拟人的修辞手法，让人感受到秋天是一个丰收的季节
5.亮亮想在板报中加上一些描写秋天的古诗，其中不符合要求的一项是( )。(9分)
A.《山行》 B.《小池》 C.《望洞庭》 D.《夜书所见》
看到满山的红叶，我们会吟诵选项 中的“ ，霜叶红于二月花”。看到梧桐树叶儿随秋风飘落我们会吟诵选项 中的“萧萧梧叶送寒声， ”。看到平静的湖面，便吟诵选项 中的“ ，潭面无风镜未磨”。
三、点点建议亮亮可以配上一首王维的《山·中》来展示秋的美。请你一起读一读诗句，并完成练习吧。(12分)
山中
[唐]王维
荆溪①白石出，天寒红叶稀。
山路元②无雨，空翠③湿人衣。
【注释】①荆溪：小溪的名称。②元：同“原”，本来。③空翠：指山间青色的潮湿的雾气。
1.这首诗描写了什么季节的景色 ( )(2分)
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
2.下列不是诗中描写的景物的一项是( )。(2分)
A.满是白石的小溪 B.连绵的小雨 C.鲜艳的红叶 D.无边的浓翠
3.这首诗运用“ 、 、 ”三个表示颜色的词语，描绘了一幅绚丽多彩的山景图。(3分)
4.在绿树荫浓的山林中游览、拍摄，感觉绿色就好像要溢出水分一样，人行其中，就像被笼罩在一片翠雾之中，身心都受到它的浸染、滋润，而微微感觉到一种细雨湿衣似的凉意。所以尽管“ ”，却依然让人感到“ ”。(填诗句)(2分)
5.右边是亮亮为古诗配的一张照片，请你借助照片想象“荆溪白石出，天寒红叶稀”描绘的画面。(3分)
四、亮亮在板报的最后，插入了一段美文，让我们一起诵读并体验秋的美好。(14分)
短暂的秋天
佚名
“一日三秋”这个成语，本义并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国“北极”的秋天能有多长呢 六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣，像美丽的蝴蝶在山林里来回飞舞。
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝色的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜。只要一提到它，我们不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇也出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸 就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“黏团子”黏糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑有很多，在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它们浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它们还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，大人们开始了秋收，而孩子们便采野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。(选自《学习方法报》，有删改)
1.短文写了 (填地点)的秋天。(1分)
2.[阅读要素]“欢声笑语溢满山林”一句中加点词语的意思是 ，你是用 的方法理解的。(4分)
3.短暂的秋天带给“我们”怎样的乐趣 下列说法不恰当的一项是( )。(3分)
A.在山林里快乐地摘都柿 B.采各种各样的蘑菇
C.采野果 D.在冰上乐园玩
4.[思维导图]细读短文，把下面的思维导图补充完整。(3分)
5.仔细阅读短文，下列说法正确的一项是( )。(3分)
A.“一日三秋”的本义指秋天时间短
B.“我们”在采都柿时，可以看见许多美丽的蝴蝶
C.“我们”所采的漂亮蘑菇都是可以吃的
D.一场霜冻的两周之后，孩子们就进入了冰上的乐园
五、习作天地。(30分)
亮亮通过板报，向我们展示了他眼中、手中、心中的秋天，一个美丽而又充满收获的季节。在这个美好的季节里，你和家人去过哪里 度过了怎样的时光 选择你印象深刻的一天写一篇日记。
要求：注意日记的格式要规范，不少于300字。
第二单元达标测试卷
一、1.石径 菊花 争奇斗艳 频频 明朗 规则
排列 油亮 勾住
2. C 3. C 形容色彩繁多艳丽
4.硕果累累 示例：春暖花开 春色满园 绿树成荫 烈日炎炎 冰天雪地 寒风刺骨
5.示例：秋的脚步近了，收获的季节来临了
二、1.彩色的地毯 很远很远的地方
2.示例：绿油油 亮晶晶 闪闪发光
3.散作满河星
4. C
5. BA 停车坐爱枫林晚 D 江上秋风动客情 C 湖光秋月两相和
三、1. C 2. B 3. 白 红 翠
4.山路元无雨 空翠湿人衣
5.示例：清浅的溪水潺潺流过，露出粼粼的白石，天气慢慢变冷，红叶也变得稀少了。
四、1.大兴安岭的最北端
2.充满 查字典(或：联系上下文)
3. D解析：短文第二至五自然段分别描写了秋天“我们”摘都柿、采蘑菇、采野果，第六自然段写的在冰上乐园玩则是冬天的活动。
4.(1)采都柿和蘑菇 (2)一场霜冻过后
(3)孩子们在冰上乐园玩，大人们迎来木材生产的黄金季节
5. D
五、略