2025年统编版语文六年级上册第五单元测试卷模拟练习含答案

2025年统编版语文六年级上册第五单元测试卷模拟练习
（满分：100 分 时间：90 分钟）
一、基础积累与运用（30 分）
看拼音，写词语（8 分）
péng jià（ ） tái xiǎn（ ） gān zhè（ ） pù bù（ ）
xiù zi（ ） péng chǎng（ ） fēng kuáng（ ） chún bǐ（ ）
给下列加粗字选择正确读音（4 分）
（1）这条缝（fèng féng）里居然藏着一只小蚂蚁，我用针把它缝（fèng féng）起来。
（2）瓜蔓（màn wàn）顺着棚架蔓延（màn wàn）开，遮住了半个院子。
（3）尽（jǐn jìn）管任务很重，但我们要尽（jǐn jìn）力完成。
形近字组词（4 分）
苔（ ） 蔗（ ） 篷（ ） 唇（ ）
台（ ） 遮（ ） 蓬（ ） 晨（ ）
选词填空（4 分）
理直气壮 小心翼翼 窸窸窣窣 满满当当
（1）他（ ）地打开盒子，生怕弄坏里面的宝贝。
（2）妈妈的衣柜里（ ）地塞满了换季的衣服。
（3）草丛里传来（ ）的声音，好像有小动物在活动。
（4）小明（ ）地说：“我没做错，为什么要道歉？”
按要求改写句子（6 分）
（1）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（仿写比喻句）
（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（仿写拟人句）
（3）人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（改为反问句）
日积月累（4 分）
（1）《夏天里的成长》中揭示人生哲理的句子：“人也是一样，要____________，____________，____________。”
（2）《盼》中描写雨后景色的比喻句：“路灯照着路旁的小杨树，____________。”
二、阅读理解（35 分）
（一）课内阅读（18 分）
片段一（选自《夏天里的成长》）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
这段话的中心句是哪一句？（3 分）
作者围绕中心句写了哪些事物的生长？（4 分）
选段中 “一天”“一夜”“几天” 等词语有什么作用？（5 分）
结合全文，说说 “夏天是万物迅速生长的季节” 给你的启示。（6 分）
片段二（选自《盼》）
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。我每天放学回家，都要到衣柜前看一看，雨衣还在不在。
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起风了。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
片段中 “我” 的心情是怎样的？从哪些词句可以看出来？（6 分）
为什么说 “小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”？（6 分）
选段是如何体现 “盼” 这一中心意思的？（6 分）
（二）课外阅读（17 分）
雨趣
夏天的雨，来得急，去得也快。前一秒还是晴空万里，下一秒就乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来。
我最喜欢趴在窗边看雨。雨水顺着屋檐往下流，像一串串晶莹的珠帘；雨点落在池塘里，泛起一圈圈圆晕，调皮地打破了水面的平静。院子里的月季花被雨水冲刷得一尘不染，花瓣上滚动着晶莹的水珠，像缀满了珍珠。
雨停了，空气格外清新。我拉着妈妈的手去散步，脚下的路软绵绵的，带着泥土的清香。小草挺直了腰杆，叶子上的水珠闪闪发光；蜻蜓在低空飞舞，时不时点一下水面，留下轻轻的涟漪。
夏天的雨，藏着最美的乐趣。
短文围绕 “______” 这一中心意思，写了哪两个方面的内容？（5 分）
文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（6 分）
短文和《夏天里的成长》在写作方法上有什么相同之处？（6 分）
三、习作（35 分）
题目：最让我______的一个字
要求：1. 在横线上填上一个感受最深的字（如 “盼”“乐”“悔”“暖” 等）；2. 围绕这个字，从不同事例或不同方面展开描写；3. 把重点部分写详细，表达真情实感；4. 不少于 400 字。
参考答案
一、基础积累与运用
棚架 苔藓 甘蔗 瀑布 袖子 篷帐 疯狂 唇笔
（1）fèng féng （2）wàn màn （3）jǐn jìn
示例：青苔 阳台 甘蔗 遮挡 帐篷 蓬草 嘴唇 早晨
（1）小心翼翼 （2）满满当当 （3）窸窸窣窣 （4）理直气壮
示例：
（1）月光洒在湖面上，湖面像铺了一层银闪闪的碎玉。
（2）春风一吹，公园里的花儿都绽开了笑脸。
（3）人不也是一样吗？难道不要赶时候，赶热天，尽量地用力地长吗？
（1）赶时候 赶热天 尽量地用力地长 （2）小杨树上像挂满了珍珠玛瑙
二、阅读理解
（一）课内阅读
片段一
夏天是万物迅速生长的季节。
瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、白石头（苔藓）、黄泥土（草坪菜畦）。
这些词语突出了时间短，强调了夏天万物生长速度快的特点，紧扣 “迅速生长” 的中心。
示例：人要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识、提升能力，努力成长，不能错过最佳时机。
片段二
急切、兴奋。从 “盼着变天”“每天放学回家都要到衣柜前看一看”“兴奋地仰起头”“甩打着书包就大步跑进楼门” 等词句可以看出。
运用拟人的修辞手法，把小杨树的声响比作人的笑声，烘托出 “我” 看到起风、期待下雨的兴奋心情。
选段通过描写 “我” 盼变天的心理、每天查看雨衣的动作，以及看到起风时的兴奋表现，具体展现了 “盼” 的中心意思。
（二）课外阅读
雨趣 下雨时看雨的乐趣和雨后散步的乐趣。
比喻。把屋檐流下的雨水比作珠帘，把花瓣上的水珠比作珍珠，生动形象地写出了雨景的美丽，体现了 “雨趣”。
两篇文章都围绕中心意思来写，都从不同事物或不同场景选取素材，通过具体描写突出中心。
三、习作（35 分）
评分标准：
一等（30-35 分）：紧扣所选汉字，中心明确；能从不同事例 / 方面展开，重点突出；语句通顺，描写生动，情感真实；字数达标。
二等（24-29 分）：围绕所选汉字，中心较明确；有具体事例 / 方面，有重点；语句通顺，情感较真实；字数达标。
三等（18-23 分）：基本围绕所选汉字，中心不够明确；事例 / 方面较简单，重点不突出；语句基本通顺；字数接近 400 字。
四等（17 分以下）：偏离主题，中心不明确；缺乏具体事例；语句不通顺；字数不足。