课件33张PPT。以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知得失推进大一统格局第15课【大一统】
中央加强对地方政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度统一的专制主义中央集权的局面。
秦 朝 灭 亡西 汉 建 立 “……人相食，死者过半。自天子不能具
醇驷(四匹相同的马），而将相或乘牛羊。”
—— 《 汉书·食货志》
经济萧条，民不聊生，国家贫穷 （休养 生息）汉 武 盛 世秦 朝 灭 亡西 汉 建 立汉 初 废 墟文 景 之 治
穿 越 汉 朝忧治 国 之治 国 之治 国 之策功 现在我大汉王朝是很富有了……但是，有三个问题还是触动着我朝的统一根基…… 谁能帮朕解决问题，重重有赏！ 穿越汉朝治 国 之“忧”剧 情 一 ：御 书 房 西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，已不能适应政治上大一统的需要，治国思想哪家强？众爱卿有何高见？治 国 之“忧”（一）法家说……治国思想哪家强？众爱卿有何高见？道家说……董仲舒苦恼啊接受 “罢黜百家，
独尊儒术”儒家说……君权神授君父强权 为了真正使新儒学思想成为封建王朝的正统思想，汉武帝还采取什么措施？ 汉武帝接受“罢黜百家，独尊儒术”的提议，你觉得该如何评价呢？ 秦始皇焚书坑儒、汉武帝罢黜百家，对当今文化发展有何启示？对待传统文化应该是什么态度？讨论 措施：
任用精通儒家学问的人为官，大力推行儒 学教育，在长安设太学，在地方设立官学。积极性：
从思想上巩固了国家的统一，儒家思想被确立为专制王朝的正统思想,一直延续了两千多年，也为历代王朝沿用。局限性：
禁锢了人民的思想，实际上是一种文化专制。百花齐放、百家争鸣取其精华、弃其糟粕西周秦朝分封制郡县制郡国制西汉汉高祖刘邦为了汉室江山永固，采取了什么措施？ 材料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘， 。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，材料二、中山靖王刘胜的葬衣——这两则材料说明了什么呢？ 汉初诸侯王势力逐渐膨胀，对皇权构成了严重的威胁。
和天子一样威风 多于京师。金缕玉衣 晁
错汉景帝削 藩 令
七
国
之
乱 景帝靠周亚夫平定了七国之乱，乘机收回封国官吏任免权，降低诸侯王的权力。 朕的叔叔伯伯们，在他们自己的领地里做起了土皇帝，不听号令，有钱又有军队，之前还闹过七国之乱，解决王国问题哪家强？众爱卿快支招……治 国 之“忧”（二）穿越汉朝剧情二：后花园 汉武帝说，“此计甚妙！”请问，是何计？何人提出？“推恩令”主 父 偃1.如何理解：“推恩令”，能举一个具体事例吗？
2.汉武帝说“此计甚妙”，“妙”在何处？
讨论好 主 意！皇帝诸侯王诸侯王诸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯侯中央统辖的郡中央统辖的郡 不费一兵，不损寸土，就削弱了王国势力，维护了国家的统一，加强了中央王朝的统治。 推恩令的作用： 主父偃推恩令剧情三：治 国 之“忧”（三） 汉武帝时期的监察制度皇帝（中央）刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部地方 监督和检举京师百官以及皇族的不法行为负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富司隶校尉刺史 思 想 政 治罢黜百家
独尊儒术推 恩 令司隶校尉
刺史穿 越 汉 朝 汉武帝时期，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展，也对后世产生了深远的影响。秦汉时期科技成就处于世界领先地
位“丝绸之路”沟通东西方经济文化隋唐时期经济、科技、文化各方 面位居世界前列，对周边国家影响深远元明清时期 综合国力在世界范围内
保持领先地位大一统启示：
统一是国家强盛的重要原因;
而强盛又巩固统一。
课 堂 拓 展 课 堂 小 结雄才大略汉武帝，善用人才董仲舒。
罢黜百家尊儒术，设立太学兴儒学。
采纳大臣主父偃，推恩令颁王国削。
司隶校尉和刺史，中央地方齐下手。
强化监察大权集，一统江山鼎盛期。2008.8.8 第29届奥运会在北京隆重开幕1919.5.4五四运动爆发，学生起先锋作用6.5，上海工人游行，成为运动的主力军秦汉、隋唐、明清帝国 中共一大旧址1945年9月9日，中国战区受降仪式在南京举行 1949.4.23人民解放军占领南京总统府，国民党政权覆灭1949.10.01，开国大典改革开放1997.7.1 香港回归2010年4月30日，上海世博会隆重开幕2014年，北京举行APEC会议 汉 族 汉 语 汉 文 化，传 承 文 明 影 响 大；
秦 皇 汉 武 习 主 席，共 圆 美 好 中 国 梦。史海扬帆帆远航扬秦始皇、汉武帝治国措施对照表焚书坑儒罢黜百家
独尊儒术郡县制推恩令御史大夫司隶校尉
刺史“秦皇汉武”
是“大一统”格局的象征史海扬帆帆远航扬1. 史书记载：“ 说上曰‘愿陛下令诸侯得 ……侯之！’于是上从其计。”文中的“上”指的是（ ）
A.秦始皇 B.汉高祖 C.汉武帝 D.唐太宗
2. 下列与汉武帝大一统 的是（ ）
A. 削弱诸侯国 B. 打击匈奴
C. 独尊儒术 D. 休养生息
推恩 主父偃无关CD走进历史 感悟历史 1.看一部汉武帝的影片，了解汉武帝晚年生活，如《汉武大帝》、《大汉天子》，写出对汉武帝的评价。
2.查阅资料，了解庙号、谥号、年号的区别。课外探究第15课 汉武帝推进大一统格局
备课组： 政史地组 主备人：
审核： 日期 ：
【寄语】以史为鉴,感悟民族之魂!
一、【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
列举汉武帝推进大一统的措施及作用；
【重点和难点】
理解“罢黜百家，独尊儒术”及意义；理解“推恩令”及作用。
二、【自主学习】请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题：
（一）◆“罢黜百家，独尊儒术”（思想方面 ）
1.西汉：建立时间： 建立者： 都城：
2.西汉初年，统治者实行什么经济政策？为什么实行这种政策？
起到了什么作用？
3、汉武帝大力推行儒学教育，在长安设立 ，在地方设立 。
（二）●削弱王国势力（政治方面）
1、同样是削弱封国势力，汉景帝和汉武帝分别采取了怎样的措施？引发了怎样不同的后果？
（三）★强化监察制度（政治方面）
1、为了强化监察制度，汉武帝采取了哪两项措施？
三、【能力培养】（小组讨论）
1. 面对汉武帝治国之忧（一），你主张哪家学派观点呢？请阐述理由。
2. 如何理解“推恩令”？请举一些实例说明。
3.“推恩令”的巧妙之处在哪里？
四、【归纳整理】
请你回忆一下，汉武帝推进大一统的措施有哪些？然后完成下表：
措施
影响（作用）
经济方面
把地方的盐铁经营权和铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
思想方面
政治方面
王国问题
监察问题
五、【板书设计】（学生自己设计）
我还需解决的问题有：__________________________________
?六、【时政衔接】
__________________________________
七、【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)
（2013·湖南湘潭）阅读下列材料，回答问题
材料一 （丞相李斯说）：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，皆诣守尉杂烧之。”……公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇：“天性刚戾自用，贪于权势”等。秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。
──改编自《中国文化概论》
材料二 “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
──《汉书·董仲舒传》
材料三 孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨” “历代帝王专制之护符” “保护君主政治之偶像”。……对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”。
──李大钊
请回答：
⑴材料一反映了什么历史事件？该事件有何消极作用？
⑵请概括材料二的主张。该主张的实施有何影响？
⑶材料三对儒家思想持何态度？在当时有何意义（开启了思想解放的闸门，动摇了封建思想的统治地位。）？
⑷我们应当怎样正确对待以儒家思想为代表的传统文化？
