课题：人教版八（下）《改革开放》教学设计
【对内改革新创举，对外开放铸辉煌】
【教学内容】
人教版八年级《中国历史》下册第9课《改革开放》。
【教材分析】
1978年12月，中共召开十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，并实行改革开放的伟大决策。
本课共分为三目：第一目“家庭联产承包责任制，”重点介绍了安徽凤阳小岗村首先实行分田包产到户，自负盈亏，随之在全国推广，以及发展乡镇企业的历史史实。第二目“深圳等经济特区的建立”，讲述了经济特区的设立以及对外开放的基本格局。第三目，“国有企业的改革”，重点讲述了城市经济体制改革的情况。
【设计思路·学情分析】
本课内容理论性较强，对于八年级的学生来说，不易理解，再加上学生在这个阶段形象思维活跃，好奇心很强，抽象思维比较弱的情况下，如果教师讲的理论性知识太多太空，学生会觉得枯燥乏味。因此，必须借助大量的影片资源、史料、图片等来创设新情境，增加学生的感性认识。教师引导为主的同时，把课堂还给学生，让学生自己去看、去通过史料、影片以及图片，感悟历史，跳出课本看历史，拉近历史与现实间的距离。
【教学目标】
知识与能力：
通过本课学习，知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
知道国有企业改革的主要内容。
以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
过程与方法：
1、以一首董文华《春天的故事》带领学生走进共和国的春天，通过安徽凤阳小岗村大包干的相关图片导入，让学生从现实走进历史，增强学生对本课的感性认识，激发学习兴趣。
2、通过多媒体课件创设新情境，PPT展示影片、图片和史料，来阐明对内改革和对外开放的成就，加深学生对基础知识的理解，又引导学生利用史料分析问题，解决问题，掌握论从史出，史论结合的学习方法。
情感态度和价值观：
通过本课的学习，使学生认识改革开放是强国之路，改革开放的路途是长期的、艰巨的，逐步树立为现代化建设作贡献的人生理想。
二、教学重点：
农村和城市经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
三、教学难点：
经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
四、教学方法：
导入设计法、创设情境教学法、史料分析教学法、启发诱导式教学法。
五、授课与活动：
情境导入：
播放MV《春天的故事》视频，老师和同学们齐声合唱，导入新课。
教师过渡：亲爱的同学们，春天洋溢着生机，孕育着希望，春天总是带给人们莫大的惊喜。今天，这首《春天的故事》，将带领着我们大家走进共和国的春天。（多媒体幻灯片播放《春天的故事》）
2、教学过程：
●篇章一：【农村改革惊天幕——安徽凤阳新创举】
创设情境一：多媒体展示《春天的故事》歌词，并列出问题：
问题（1）歌曲中的一位老人是谁？
问题（2）歌词反映了自1979年以来中国实行的什么政策？
问题（3）这个政策是在哪次会议上制定的？
（学生回答后）教师总结过渡：以中共十一届三中全会为起点，中国进入了改革开放和现代化建设的历史新时期。1979年，中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲。接下来，让我们一起走进一段发生的安徽凤阳小岗村的故事。
（多媒体展示【小岗村——农村改革的创举之路】的相关史料）
材料一：男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
——摘自《大包干纪念馆》
材料二：农村改革以前，农村人民公社实行政社合一，在计划经济下，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭。农民缺少生产自主权。
——摘自《安徽凤阳小岗村的改革序曲》
材料三：凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
——凤阳小岗花鼓词
请同学们根据上述材料思考：
问题（1）请同学们想一想，改革前农村实行的是什么体制？
问题（2）根据材料一、二、三并结合安徽凤阳小岗村的实际情况，谈一谈当时农村的生产状况？该怎么解决？
（学生回答后）教师总结：改革前，农村实行人民公社，在这种体制下，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭。农民缺少生产自主权。为了解决这种棘手的问题，只有改革，“不改革只有死路一条”。那么，小岗村是怎么改革的，改革的效果又如何呢？接下来，就让我们带着这些疑问一起去欣赏一段材料。（幻灯片展示【“大包干”纪念馆展板一】）
创设情境二：出示“大包干”纪念馆展板一
请同学们根据上述材料思考：
问题（1）上述三则材料说明了改革后的小岗村实行了什么政策？
问题（2）这项政策的主要内容是什么？结果如何？
（学生回答后）教师总结过渡：小岗村实行的分田包产到户、自负盈亏的生产责任制，极大地调动了农民生产积极性。1978年小岗村实行的“大包干”如革命的“星星之火”，第二年就燃遍了近5000万人口的安徽省大部分地区。此后，以“家庭联产承包责任制”命名的中国农村改革迅速在全国推开，给中国落后的农村带来了举世公认的变化。农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。那么家庭联产承包责任制在全国农村得以推广的根本原因是什么呢？（幻灯片展示【“大包干”纪念馆展板二】）
材料二：
思考：
问题（1）根据上述材料，思考家庭联产承包责任制在全国农村推广的根本原因是什么？
问题（2）阅读材料二，你知道哪些中国知名的乡镇企业？农村乡镇企业的迅速发展有何历史意义？
（学生回答后）教师总结过渡：从以上材料对比可知，家庭联产承包责任制适应了中国农村社会生产力的发展。与此同时，农村乡镇企业的异军突起，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。接下来，请同学们，回顾一下我们前面所学的内容，想一想，建国以后，我国在农业政策上有哪些调整。通过对农业政策的调整你得出了什么认识？（幻灯片出示思维导图，给学生4分钟的时间讨论）
创设情境三：出示“建国以后，我国在农业政策上的四次调整”的思维导图，小组讨论，合作探究：
（学生回答后）教师总结过渡：通过对建国以后，我国在农业政策上有四次调整，我们认识到生产关系一定要适应生产力的发展。那么，在家庭联产承包责任制在中国农村各地推广，农村面貌发生翻天覆地的变化时，面临着严重困境的国民经济支柱——城市国有企业也走上了改革之路。
●篇章二：【城市改革促转型——国企“松绑”脱困境】
创设情境一：多媒体展示材料，让学生了解国企改革前所面临的困境。
材料一：
“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。” —— 这是30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字
材料二：
上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。当时的降温措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权，要经过层层报批，当时需要经过11个部门的审批，要盖11个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。 ——广州日报
思考：
问题（1）从材料一来看，青岛电冰箱厂当时是一种怎样的生产经营局面？
问题（2）根据材料一、二回答，当时中国大多数国企所面临的困境是由什么原因造成的？
学生讨论后回答：
学生甲：企业里有吃“大锅饭”的现象；
学生乙：工厂里的工人没有积极性，纪律松散；
学生丙：企业效率低，没有生机，涣散；
教师总结过渡：讨论的非常好，每位同学都有各自的见解。这就是在计划经济体制下生存的国有企业面临的困境。那么，这种困境该如何解决呢？下面，让我们一起齐读《一封“松绑”信》。
（多媒体课件展示《一封“松绑”信》）
创设情境二：多媒体展示《一封“松绑”信》
思考：
问题：根据材料结合课本P45页，思考中央是怎样给城市企业“松绑”的？从哪些方面进行的？
提示：
【所有制形式、企业经营方式、产品分配方式】
（学生回答后）教师总结并板书，1984年的这封“松绑”公开信很快地轰动了全国。中央给予了高度重视，认识到：是该给国企“松绑”了，是该扩大企业自主权了。
①单一公有制→以公有制经济为主体，
多种所有制经济共同发展。
增强了企业的活力
政企分开
1985年 ②政企不分→
扩大企业自主权
③按劳分配，多种分配方式并存→调动了企业、职工的积极性
创设情境三：多媒体展示《中共十二届三中全会上通过的决定》以及1992年邓小平南方讲话部分内容：
材料一：
《中共十二届三中全会上通过的决定》……三、增强企业活力是经济体制改革的中心环节……六、实行政企职责分开，正确发挥政府机构管理经济的职能…… ——摘自《中共十二届三中全会上通过的决定》部分决议
材料二：
改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。 ——摘自1992年邓小平南方讲话
思考：
问题（1）根据材料一，回答：为逐步扩大企业生产经营自主权，中央政府采取了哪项举措？
问题（2）上述两则材料都说明了什么？（学生讨论、回答）
教师总结过渡：企业有了自主权，有了自主钱，也增强了企业发展的动力。1992年邓小平南方讲话和中共十四大以后，我国逐步建立了社会主义市场经济体制。中国的改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段。中国南海边境有一个小渔村，如今，以及成为一个现代化的新兴城市，西方人惊奇地称它为“一夜崛起之城”。那么，它是哪座城市？它发生翻天覆地变化的原因又有哪些呢？（多媒体课件展示两幅图片）
●篇章三：【深圳崛起变窗口，对外开放铸辉煌】
创设情境一：多媒体展示1970年的深圳旧貌和现今的深圳新貌。
教师过渡：亲爱的同学们，请大家认真观察上述的两幅图片。想一想，深圳发生如此巨大变化的原因是什么？（提示：认真阅读教材43页第一自然段，简要概括）
学生回答：原因是1980年，我国在深圳建立了经济特区。教师给予肯定和补充，说的非常好，深圳设立为经济特区，归根结底是国家实行对外开放的政策。那么，中国为什么要实行对外开放的政策呢？
教师继续追问，除了深圳被设立经济特区外，还有哪些地区呢？经济特区“特”在哪些方面呢？
创设情境二：多媒体展示两段材料，小组合作，探究史料：
材料一：现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。经验告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。
材料二：对外开放，是为了引进国外资金、先进科学技术和企业管理经验，为我国社会主义经济建设服务，发展民族经济。
——摘自《邓小平文选》
思考：
问题（1）根据上述材料简要阐述中国为什么要实行对外开放的政策？
问题（2）首先在哪个地方建立经济特区？经济特区“特”在哪些方面？
（学生讨论2分钟后，教师总结）
教师总结：现在的世界是开放的世界，闭关自守必然导致我国经济落后，改革开放有利于引进外资和先进的技术，发展经济。1980年，国家首先在深圳建立经济特区，国家实行特殊的经济政策和管理方法，并给予很多优惠政策；引进国外资金、先进科学技术和企业管理经验。 那么，接下来让我们一起通过地图走进伟大祖国，一起来找一找，我国对外开放分为哪几个步骤？最终形成了一个怎样的对外开放格局？
创设情境三【读图学史增智慧，探对外开放新格局】：多媒体展示早期对外开放地区示意图（1）：
思考：
（1）找一找：我国对外开放分为哪几个步骤？最终形成了一个怎样的对外开放格局？
（2）想一想：我国的对外开放过程有何特点？
学生活动（1）：在教师的指导下，演示讲解1980年我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立了四个经济特区。并在地图上找到这四个经济特区的具体位置。后来，增设海南经济特区。
教师过渡性总结：同学们讲的真棒，后来，我国对外开放的地区逐渐扩大，增设海南经济特区。1980年，开放的四个经济特区，我们可以编一句顺口溜来记忆：“生下三头猪”，“生”→深圳，“下”→厦门，“三头”→汕头，
“猪”→珠海。接下来，哪位同学愿意讲解，在建立经济特区之后，国家又开放了哪些沿海城市呢？此时的对外格局又发生了怎样的变化呢？
多媒体展示早期对外开放地区示意图（2）：
学生活动（2）：
结合地图，讲解随着对外开放的地区逐渐扩大，开放了广州、上海等14个沿海城市，设立上海浦东开发区。现在，对外开放区以及从沿海地区向内地发展。
教师追问：
同学们讲的Very good!接下来，哪位同学能够简单地勾勒出我国对外开放的步骤？那么，现如今，中国形成了对外开放格局有哪些特点呢？
（学生回答后）教师总结过渡：从刚才几位“小老师”的讲解，我们从祖国一幅幅美丽的画卷中，认识到，今天中国形成了经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地的对外开放格局。
创设情境四：多媒体展示“2001年中国加入世贸组织”的图文资料：
2001年，中国加入世界贸易组织，是中国国力的 增强和复兴的见证，这既包含了中国的自豪，也
包含着中国人民对世界的一种责任。
教师过渡：在经济全球化的今天，中国加入
世贸组织，有助于中国与世界各国的经贸关系，为我国的对外开放扩展了新的空间。我国的对外开放事业进入了一个新的阶段。那么，通过本课的学习，请同学们讨论一下， 改革开放对我们青少年有何启发？
（学生回答后）教师总结：改革开放推动了社会的进步和发展，是中国人民选择的民族富强之路，同时也说明了社会主义的中国具有强大的生命力，适时调整政策，才能实现中华民族的伟大复兴。亲爱的同学们，通过本课的学习，我们认识到了改革开放的道路是长期的、是艰巨的。因此，作为新时代社会主义的接班人，我们要树立为社会主义现代化建设作贡献的人生理想。为中华民族的伟大复兴努力学习，奋发图强！
●篇章四：【思维导图理线索，板书设计夯双基】
●篇章五：【教学反思】
本节课的成功之处有以下几点：
本节课的教学设计利用了大量的图片和历史史料、视频资料，创设教学新情境，以一首《春天的故事》导入，师生合唱，在历史与现实之间搭建桥梁，激发了学生的求知欲望，为展开教学起到了一个较好的铺垫作用。
在激发兴趣和诱导方面，主要是问题教学法，没有问题的学生就不会去深入地思考，那么学习就只能是表层和形式，就更不必去谈高效了。
始终坚持论从史出，史论结合的治学原则，授课的过程中，通过展板、顺口溜以及文字素材等等，培养学生根据材料并结合所学知识，分析历史问题的思维能力。更加关注对学生各种学习能力的培养。
理论联系实际，通过2001年中国加入世贸组织这一重大事件，引导学生关注社会发展，培养学生的爱国主义情感，提升新时代青少年学生的情感态度和价值观。
课件27张PPT。《春天的故事》1、歌曲中的“一位老人”是谁？2、歌词反映了自1979年以来中国实行的什么政策？3、这个政策是在哪次会议上制定的？邓小平改革开放中共十一届三中全会第9课 改革开放人教版初中历史八下第三单元 建设有中国特色的社会主义主讲人：章晓峰（湖北省襄阳五中实验中学）篇章一、小岗——农村改革的创举之路 材料1、男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
材料2、农村改革以前，农村人民公社实行政社合一，在计划经济下，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭。农民缺少生产自主权。
材料3、凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
讨论：
（1）请同学们想一想，改革前农村实行的是什么体制？
(2)结合安徽凤阳的情况，谈谈当时农村的生产状况？怎么办？
改革材料一：“大包干”第一年就显出了成果，全村粮食总产量已达到前15年的总和，人均收入也是上一年度的20倍。自合作化以来，他们第一次向国家交售了粮棉油，还清了20年来吃救济的贷款。第二年，包产到户迅速燃遍了近5000万人口的安徽省大部分地区，粮食大幅度增产。 材料二
凤阳县农业生产三年三大步上述三则材料说明了改革后的农村实行了什么政策？其主要内容是什么？结果如何？家庭联产承包责任制包产到户，自负盈亏极大地调动了农民生产积极性，
农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。材料三： 大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。乡镇企业——异军突起改革开放2012年乡镇企业总产值60万亿元，吸纳1.64亿人就业 你知道哪些中国
知名的乡镇企业？意义：为农村致富和实现
现代化开辟了一条新路农村乡镇企业迅速发展有何意义？想一想：建国后我国在农业政策上有哪些调整？生产关系一定要适应生产力的发展。私有
“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”
—— 这是30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字这种局面由哪些原因造成的? 材料二
上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。当时的降温措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权，要经过层层报批，当时需要经过11个部门的审批，要盖11个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。
——广州日报从材料一来看，青岛电冰箱厂当时是一种怎样的生产经营局面？
这种局面是由什么原因造成的？
工人生产没有积极性，企业管理松散政企不分，企业没有自主权篇章二、国有企业改革的转型之路一封松绑信1984年，福建省55位国营厂长、经理联名向省委、省政府写了一封“松绑”公开信：
“‥‥现在体制的条条框框捆住了我们的手脚，企业只有压力，没有动力，更谈不上活力，为此，我们怀揣冒昧地向你们伸手要权” 根据材料结合课本P45页，思考中央是怎样给城市企业“松绑”的？从哪些方面进行的？
提示：
【所有制形式、企业经营方式、产品分配方式】单一公有制以公有制为经济主体，
多种所有制经济共同发展政企不分扩大企业自主权按劳分配，多种分配方式并存增强了企业的活力调动了企业、职工的积极性国有企业的改革（第一阶段）1985年政企分开 1992年
中共十四大
第二阶段建立
社会主义
市场经济体制大中型企业：公司制、股份制小型企业：改组、联合 改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯‥‥计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。——1992年邓小平南方讲话深圳发生巨大变化的原因是什么？篇章三：对外开放的崛起之路现在的深圳1970年的深圳材料一：现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。经验告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。
材料二：对外开放，是为了引进国外资金、先进科学技术和企业管理经验，为我国社会主义经济建设服务，发展民族经济。根据上述材料说明中国为什么要实行对外开放的政策？
首先在哪个地方建立经济特区？经济特区“特”在哪些方面？
①现在的世界是开放的世界；②闭关自守导致我国经济落后，改革开放有利于引进外资和先进的技术，发展经济。国家实行特殊的经济政策和管理方法，并给予很多优惠政策；引进国外资金、先进科学技术和企业管理经验深圳厦门汕头深圳珠海三、深圳——对外开放的窗口四 大 经 济 特 区三、深圳——对外开放的窗口找一找：我国对外开放分为哪几个步骤？最终形成了一个怎样的对外开放格局？
想一想：我国的对外开放过程有何特点？海南格局经济特区1、经济特区（1980年后，4+1个）记忆口诀
（生下三头猪）海南浦东识图题 改革开放对外开放格局1.设经济特区2.沿海开放城市 1984年5月，中共中央和国务院决定开放大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海14个城市。14个沿海开放城市使我国的对外开放在沿海形成了从南到北的主干线。 海南浦东识图题 改革开放对外开放格局1.经济特区2.沿海开放城市3.沿海经济开放区改革开放对外开放格局1.设经济特区2.沿海开放城市3.沿海经济开放区4.内地海南浦东对外开放格局的步骤：
经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地 对外开放格局特点：
（1）由沿海→内地
（2）点线面结合
全方位、多层次、宽领域学史致用通过今天这节课的学习，请同学们讨论一下，改革开放对我们青少年有何启发？①改革推动了社会的进步和发展；②改革开放是强国之路；③说明了社会主义的中国具有强大的生命力，适时调整政策，才能实现中华民族的伟大复兴。1.农村2.城市(1)家庭联产承包责任制(重点)国有企业改革(2)大力发展乡镇企业对内
改革海南经济特区深圳沿海开放城市内 地沿海经济开放区珠海厦门汕头广州上海等14个城市长江三角洲珠江三角洲厦漳泉三角区环渤海地区对外
开放对外开放格局特点：全方位、多层次、宽领域。对外开放格局步骤改革开放改革开放1、（2011·鸡西）“大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”这首歌谣反映的是1978年以来在我国农村逐步实行的
A．土地改革 B．三大改造
C．家庭联产承包责任制 D．人民公社化运动2、（2011·吉林）“边陲小镇，首批特区，一夜崛起，开放窗口”所描述的城市是
A．珠海 B．汕头 C．厦门 D．深圳知识巩固3、二十世纪七十年代，首先进行“分田包产到户，自负盈亏”的是____小岗村农民。
A、安徽肥西 B、安徽凤阳
C、河北沧州 D、贵州关岭4、“当年曾分田翻身当家作主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”。对联中的两次“分田”指的是
A.土地改革和农业合作社??????????
B.大跃进和人民公社化
C.农业合作社和人民公社化运动????
D.土地改革和家庭联产承包责任制5.随着改革开放的不断深入发展，现在我国已经形成的对外开放的新格局是
A.沿海开放城市---经济特区---沿海经济开放区---内地
B.沿海经济开放区---经济特区----沿海开放城市---内地
C.经济特区---沿海经济开放区----沿海开放城市---内地
D.经济特区---沿海开放城市---沿海经济开发区---内地材料解析题：
《走进新时代》的一段歌词“……我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代………高举旗帜开创未来”
根据上述材料并结合所学知识回答：
（1）这段歌词是建国以来三代领导人丰功伟绩的写照，请同学们仔细思考，想想领导中国人民“当家作主站起来”、“改革开放富起来”、“走进新时代”的分别是哪三位领导人？
（2）这三位领导人的核心领导地位分别是哪三次会议确立的？
（3）歌词中“旗帜”指的是什么？ 毛泽东领导中国人民“当家作主站起来”，邓小平领导中国人民“改革开放富起来”，江泽民领导中国人民“走进新时代”。毛泽东的核心领导地位是遵义会议确立的，邓小平的核心领导地位是十一届三中全会确立的，江泽民的核心领导地位是十四大确立的。“旗帜”指的是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。1、 一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，‥‥啊，中国，你迈开了气壮山河的新步伐，你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天。
一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，‥‥啊，中国，中国你展开了一幅百年的新画卷，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。 ──《春天的故事》
结合材料回答：
①材料中一九七九年的“春天”喻指什么？“有一位老人”指的是谁？
②他划出这个“圈”指的是什么?当时在广东划的“圈”里有哪几座城市? 这个“圈”体现了中国共产党的什么政策？这个政策是我党在哪一年召开的哪次会议中做出的决定？
③有人认为上述政策的实行便利了外国企业抢占中国市场，使外国列强在战场上没有得到的东西几乎都得到了，因此这种政策的实施弊大于利。你是否同意他的观点？说明理由。
