第15课 独立自主的和平外交
【三维目标】
1.知识与能力：知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。
2.过程与方法：通过自学完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达能力等。
3.情感态度价值观：了解新中国外交的成就，激发爱国热情；领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。
【教学重难点】
1.重点：和平共处五项原则与万隆会议。
2.难点：建国初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家队中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。
【教学过程】
一、导入新课：图片导入
二、教授新课：
第一环节：国家外交有政策——
活动探究1：建国初，我国的外交面临怎样的形势？
第二环节：睦邻友好重原则——
活动探究2：和平共处五项原则的基本理念是什么？
第三环节：国际舞台提方针——
活动探究3：“求同存异”中的“同”和“异”各是指什么？
三、课堂小结：
四、课堂训练
1.邓小平在1984年5月接见外宾时指出，“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”，其含义是( )
A．中国不支持美国，也不支持苏联B．中国不支持苏联，也无需苏联支持
C．中、美、苏要友好平等 D．中国奉行独立自主的和平外交政策
2.外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交是一个国家实力强弱的晴雨表。20世纪50年代以来，我国政府处理国与国之间关系的基本准则是( )
A．求同存异原则 B．互不侵犯原则
C．平等互利原则 D．和平共处五项原则
3.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的最典型范例是( )
A．万隆会议的圆满成功 B．抗美援朝的胜利
C．北京奥运会的成功举办 D．与苏联建交
4.周恩来是世界著名的外交家，下列与他有关的外交成就和外交活动是( )
①出席APEC会议 ②出席万隆会议
③提出和平共处五项原则 ④参加中国加入WTO的谈判
A.①② B．②③ C．③④ D．①②③
5.新中国初期取得重大外交成就的原因有哪些？
第15课 独立自主的和平外交
【三维目标】
1.知识与能力： 知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。
2.过程与方法：通过自学完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达能力等。
3.情感态度价值观：了解新中国外交的成就，激发爱国热情；领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。
【教学重难点】
1.重点：和平共处五项原则与万隆会议。
2.难点：建国初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家队中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。
【教学方法】
问题情境法、图表辅助法、归纳总结法等
【教学过程】
一、导入新课：图片导入（PPT展示中东示意图）
师：请问大家对中东地区最大的印象是什么？
生：石油多、比较乱……
师：非常正确！福兮祸所依啊，但是我们的习主席（展示习近平出访图片），不辞舟车劳顿，不顾自身安全于今年1月出发中东三国（沙特、伊朗、埃及），除了扩大传统的能源合作，还为动乱的中东地区提出中国的和平方案。同时，我们还利用“一带一路”的契机，通过与中东国家的双边、多边合作提升中国的国际影响。正式这种积极、合作的态度，我们才赢得世界各国的广泛认同（展示与我建交国家分布示意图）。那么，我国外交事业如何从零起步、建国初期面临怎样的严峻形势、当时又做出那些努力呢？这节课，我们就来学习第15课《独立自主的和平外交》，本课分为三个环节，首先我们进入第一环节：国家外交有政策。
二、教授新课：
第一环节：国家外交有政策——
师：说起外交，我们不得不提近代中国的外交（展示南京条约、马关条约图片与周恩来的话），大家用几个关键词来描述近代中国外交的特点。
生：不平等、不独立、无自主权、屈辱……
师：随着新中国的成立，我们还能继续这种外交吗？当然是不可以（展示材料引导学生分析），那么我们新中国奉行怎样的外交政策？
生：（阅读材料并回答）独立自主的和平外交政策。
师：对！关键词独立、自主、和平，那么建国初，我国的外交面临怎样的形势？（活动探究1）（展示战后世界形势示意图）
生：以苏联为首的社会主义国家对新中国支持，以美国为首的资本主义国家对中国敌视。
师：这就是当时我们面临的严峻环境，所以在新中国成立的第二天，苏联就承认并与新中国第一个建交，特别是毛主席访苏期间，中苏签订《友好互助同盟条约》，不仅把苏联的支持有效落实，而且极大地缓解了新中国的外交压力，加上我们自己的努力，在建国第一年我们取得怎样的成就？
生：我们与17个国家建立外交关系，并还有很多国家承认我们。
师：但是不要忽视的美国的影响（展示美国封锁包围新中国的示意图），假如你是国家领导人，会怎样去改变这种状况？
生1：与美国打。
生2：跟美国谈判。
生3：积极主动走出去，与世界交朋友。
师：很好！当然，我们走出去首先是从邻国开始，哪个国家？（展示中印边境分歧示意图）
生：印度。
师：由于殖民统治的缘故，中印之间存在领土争端，是通过什么方式解决的呢？在这个过程中周恩来有提出什么？请看视频1！
生：（看视频并回答）谈判方式，提出和平共处五项原则。
第二环节：睦邻友好重原则——
师：1953年，在与印度就西藏关系问题谈判时，周恩来首次提出，具体内容是什么？
生：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。
师：你认为关于和平共处五项原则的表述，哪一个字最能体现我们的诚意？
生：互！
师：“互”顾名思义就是互相，强调的是与他国双向而不是单向的交往。
活动探究2：和平共处五项原则的基本理念是什么？
生1：不分大小强弱、什么样的社会制度都可以和平共处。
生2：各国的独立与权力必须得到尊重。
生3：各国可以选择国家制度和生活方式，他国不许干涉。
师：很好！正是因为和平共处五项原则的理念科学，才打消了一些邻国对我们的担忧，所以在1954年，周恩来总理访问印度、缅甸时，正式提出以它作为指导两国关系的基本原则。（展示周恩来访问印度、缅甸图片）
过渡：今天我们还是运用这一原则开展外交活动，但是该原则今天在表述与首次提出有点不同，说明有一个发展完善的过程，怎么完善的呢?
生：把“平等互惠”发展为平等互利，“互相尊重领土主权”发展为“互相尊重领土主权完整”。
师：所以和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。我们来总结一下：
提出时间
1953年
首次提出
中印两国就西藏问题谈判的时候
提出者
周恩来
内容
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
正式提出
1954年周恩来访问印度、缅甸时
影响
被多数国家认同，成为处理国与国之间关系的基本准则
过渡：有政策有原则，还有第一次精彩的国际亮相（展示周恩来参加日内瓦会议图片），还更加惊艳的什么会议？
生：万隆会议。
第三环节：国际舞台提方针——
师：对！（展示表格，自主完成）
时间
1955年
地点
印度尼西亚的万隆
参会国家
众多亚非独立国家
会议特点
第一次没有殖民国际参加的亚非国际会议
讨论主题
保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等
过渡：二战摧毁了世界殖民体系，很多亚非国家趁机获得了独立，并且有很多共同关心的问题，一般说应该会正常进行，事实是如此吗？请看视频2，万隆会议出现了怎样的问题？
生：（观看思考并回答）一些国家在美国的挑拨下，将矛头对准中国，企图改变会议的议程。
师：哦！美国这样做无非是为了破坏亚非国家的团结，达到重新控制亚非国家的目的。面对一些国家的攻击，周恩来能不能直接回应？或者选择回避呢？请看视频3，周恩来是如何应对的？产生了什么作用？
生：（观看思考并回答）提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。
师：“求同存异”方针的提出，不仅促进了会议的成功，而且也打开新中国的外交局面，那么，“求同存异”中的“同”和“异”各是指什么？首先来看“同”是指什么？
活动探究3：“求同存异”中的“同”和“异”各是指什么？
生1：都反对殖民主义，都曾遭受殖民主义的统治。
生2：都希望和平，维护来之不易的独立。
生3：在赢得独立之后，都希望促进经济的发展。
师：即有共同的遭遇、共同的愿望。那么“异”呢？又是指什么？
生1：不同的宗教信仰。
生2：社会制度不同。
生3：各国的国情也不同。
生4：发展道路不相同。
师：很好！尽管各国在宗教、制度与文化等方面有很多不同，但是周恩来始终寻求并扩大各国的相同点，促进的会议的成功。这对我们的个人相处也有很大的借鉴意义。正是因为亚非各国团结一致、增进友谊，所以我们把这种精神称为“万隆精神”。
三、课堂小结：
师：从建国初的周恩来总理到今天的习近平主席，他们奉行独立自主的和平外交政策，运用和平共处五项原则与世界各国开展广泛的外交活动，从“求同存异”方针的提出到“一带一路”建设的推进，再到亚投行的筹建与正式建立，都是中国外交的精彩华章。这些外交活动都是因为我们国家与民族的发展需要而开展的，我们的发展目标就是——中国梦！中国梦是中华民族实现复兴的伟大梦想，也是世界和平、发展、合作、共赢之梦。和谐中国，和谐世界！
板 书 设 计
第15课 独立自主的和平外交
第一环节：国家外交有政策——独立自主的和平外交政策
第二环节：睦邻友好重原则——和平共处五项原则
第三环节：国际舞台提方针——提出“求同存异”的方针
四、课堂训练
1.邓小平在1984年5月接见外宾时指出，“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”，其含义是( )
A．中国不支持美国，也不支持苏联B．中国不支持苏联，也无需苏联支持
C．中、美、苏要友好平等 D．中国奉行独立自主的和平外交政策
2.外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交是一个国家实力强弱的晴雨表。20世纪50年代以来，我国政府处理国与国之间关系的基本准则是( )
A．求同存异原则 B．互不侵犯原则
C．平等互利原则 D．和平共处五项原则
3.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的最典型范例是( )
A．万隆会议的圆满成功 B．抗美援朝的胜利
C．北京奥运会的成功举办 D．与苏联建交
4.周恩来是世界著名的外交家，下列与他有关的外交成就和外交活动是( )
①出席APEC会议 ②出席万隆会议
③提出和平共处五项原则 ④参加中国加入WTO的谈判
A.①② B．②③ C．③④ D．①②③
5.新中国初期取得重大外交成就的原因有哪些？
课件40张PPT。以能源合作为主线 为中东和平贡献中国方案推动全球治理 牵手一带一路谋共赢我们的朋友遍天下！第15课
独立自主的和平外交第五单元 国防建设与外交成就第一环节：国家外交有政策
第二环节：睦邻友好重原则
第三环节：国际舞台提方针第15课
独立自主的和平外交你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗？不平等不独立无自主权签订《南京条约》 签订《马关条约》 第一环节：国家外交有政策 “清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交呢？！中国百年来的外交史是一部耻辱的外交史!”
——周恩来
材料一:保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——《共同纲领》材料二：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。独立自主的和平外交政策第一环节：国家外交有政策上述材料说明，新中国初期我们奉行怎样的外交政策？活动探究1：建国初，我国的外交形势怎样？第一环节：国家外交有政策社会主义阵营社会主义阵营资本主义阵营苏联美国外交孤立：敌视外交承认独立的亚非拉国家需要互相帮助支持合作以苏联为首社会主义国家对中国支持；以美国为首资本主义国家对中国敌视。 第一个承认并与新中国建交的国家——苏联 第一环节：国家外交有政策1949年12月，毛泽东访问苏联毛泽东应邀出席斯大林七十寿辰庆祝大会第一环节：国家外交有政策1950.2.14《中苏友好同盟互助条约》签定
有人形容中苏关系是“同志+堂兄”的关系第一环节：国家外交有政策17假如你是当时的国家领导人，你会怎样去改变这种状况呢？积极、主动，走向世界交朋友但以美国为首资本主义国家对中国的敌视第一环节：国家外交有政策第一环节：国家外交有政策第二环节：睦邻友好重原则1953年，周恩来首次提出和平共处五项原则，作为处理两国关系的原则。第二环节：睦邻友好重原则互相尊重领土主权
互不侵犯
互不干涉内政
平等互惠
和平共处首次提出第二环节：睦邻友好重原则活动探究2：你认为和平共处五项原则的基本理念是什么？
各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立与自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉……1954年，周恩来访问印度和缅甸。
中印、中缅发表联合声明，正式确定和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。周恩来总理会晤
缅甸总理吴努周恩来总理与印度
总理尼赫鲁会谈正式提出第二环节：睦邻友好重原则标志着我国外交政策的成熟互相尊重主权和领土完整平等互利第二环节：睦邻友好重原则发展完善1953年，中印两国就西藏问题谈判的时候周恩来互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处1954，周恩来访问印度、缅甸时被多数国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。首次提出提出者内 容正式提出意 义第二环节：睦邻友好重原则和平共处五项原则1954年日内瓦会议上的周恩来第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩第二环节：睦邻友好重原则1955年印度尼西亚的万隆众多亚非的独立国家第一次没有殖民国家参加的亚非国际会议保卫和平、争取民族独立、
发展民族经济等共同关心的问题第三环节：国际舞台提方针1.万隆会议第三环节：国际舞台提方针（1）万隆会议上出现了怎样的问题？
一些国家在美国的挑拨下，把矛头对准中国，企图破坏会议，改变会议议程。 2.周恩来与万隆会议第三环节：国际舞台提方针第三环节：国际舞台提方针
（2）周恩来是如何应对的？结果如何？
提出了“求同存异”的方针；
促成会议取得了圆满的成功。2.周恩来与万隆会议第三环节：国际舞台提方针活动探究3：求同存异中的“同”和“异”各指的是什么？第三环节：国际舞台提方针英国殖民者处死印度人在白人的统治下，刚果人生活在水深火热之中 同异第三环节：国际舞台提方针不同的文化背景
不同的社会性质
不同的宗教信仰
不同的发展道路活动探究3：求同存异中的“同”和“异”各指的是什么？ “同”是指遭遇相同：都曾受到帝国主义的侵略；共同的愿望：如何发展国家经济，维护民族独立，促进世界和平。
“异”是指建设道路不同；不同的文化背景；不同的社会性质；不同的宗教信仰等。 第三环节：国际舞台提方针亚非人民团结一致，保卫世界和平，
增进各国人民间友谊的精神，
称为“万隆精神”。万隆精神第三环节：国际舞台提方针独立自主的和平外 交和平共处
五项原则万隆会议处理国与
国关系的
基本准则标志外交
政策成熟求同存异开创了外
交新局面赢得了良好的外部环境一个政策 一个原则 一次会议
一个方针 一位伟人本课小结合作共赢和平发展和谐中国造福世界1.邓小平在1984年5月接见外宾时指出，“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”，其含义是( )
A．中国不支持美国，也不支持苏联
B．中国不支持苏联，也无需苏联支持
C．中、美、苏要友好平等
D．中国奉行独立自主的和平外交政策课堂练习2.外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交是一个国家实力强弱的晴雨表。20世纪50年代以来，我国政府处理国与国之间关系的基本准则是( )
A．求同存异原则
B．互不侵犯原则
C．平等互利原则
D．和平共处五项原则课堂练习3.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的最典型范例是( )
A.万隆会议的圆满成功
B.抗美援朝的胜利
C.北京奥运会的成功举办
D.与苏联建交课堂练习4.周恩来是世界著名的外交家，下列与他有关的外交成就和外交活动是( )
①出席APEC会议
②出席万隆会议
③提出和平共处五项原则
④参加中国加入WTO的谈判
A.①② B．②③ C．③④ D．①②③课堂练习5.新中国初期取得重大外交成就的原因有哪些?
新中国成立，国家获得独立；
正确的的外交政策；
卓越的外交家的努力等。课堂练习谢谢大家！
