第9课 秦统一中国 课件

(共27张PPT)
公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交流。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。
第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
第9课
秦统一中国
1.通过史料分析，知道秦灭六国的原因，认识到秦朝的统一顺应了历史发展的潮流，体会到祖国统一是每一个中华儿女的心愿。
（唯物史观、家国情怀）
2.通过大量图片和史料，知道秦朝建立中央集权制度的主要内容和影响；了解秦朝巩固统一的具体措施，理解各项措施的作用。
（史料实证、历史解释）
3.通过识读《秦朝形势图》说明秦朝疆域的四至，理解秦朝是当时世界上的大国之一，增强民族自豪感。（时空观念、家国情怀）
重点
难点
学习目标
秦是如何统一中国的？采取了哪些巩固统一的措施？
《古风》
——李白
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
诗中的“秦王”指的是谁？“扫六合”是指哪一历史事件？
新课导入
壹·六王毕 四海一
——秦灭六国
1.统一的原因
1.人民渴望统一
2.商鞅变法奠定基础
3.秦王善用人才
阅读下列材料，概括秦能灭六国实现统一的原因
2.统一的过程及策略
根据课本P52，自主归纳秦灭六国的过程和策略？
秦
楚
齐
燕
赵
魏
韩
秦朝
策略：远交近攻
秦灭六国时间：
秦灭六国顺序：
公元前230年——公元前221年
韩、赵、魏、楚、燕、齐
时间：
建立者：
都城：
公元前221年
秦王嬴政
咸阳（今陕西咸阳）
快速浏览课本P52，填写年代卡
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面，是历史的必然结果。建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
面对辽阔的疆土，秦王应该采取何种措施来治理国家呢？
3.统一的历史意义
春秋争霸
战国兼并
秦朝统一
根据课本P52，自主归纳秦统一的意义？
统一是历史的发展趋势
贰·设皇帝 立集权
——确立中央集权制度
秦统一之前地域
秦统一之后疆域
“唉！统一之后，真是辛苦，连休息的时间都没有了，好心累。”
“哼！我大秦疆域辽阔，我却要同周一般称王，气哉。”
“唉！到底该在怎么管理地方？”
情境创设：
秦始皇的烦恼
称号小气
国事繁重
疆域管理
如果你是秦王的谋臣，你会如何解决秦王的烦恼？
皇帝
丞相
太尉
御史大夫
监察
行政
军事
郡(守)
县(令或长)
3.郡县制
2.三公九卿制
1.皇帝制度
建立中央集权制度
国家的最高统治者称为皇帝，并总揽一切大权，拥有之高无上的权威。
1.皇帝制度
材料一：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。
材料二：天下之事无小大皆决于上。
材料三：“朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世乃至万世，传之无穷。”
——《史记》
思考：结合上述材料说说皇帝制度有何特征？
皇帝独尊
皇权至上
皇位世袭
2.三公九卿制--中央
三公：指丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，为主要辅佐大臣。
九卿：泛指分掌具体事务的诸卿。
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
军事
行政
监察
“三公”
权力
“九卿”
最后决断权由皇帝掌控（分割大臣的权力，最终集权于皇帝）
3.郡县制--地方
始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
中央
郡(守)
县(令或长)
乡
亭
里
郡守：郡的行政长官，由朝廷直接任免。
县令：县的行政长官，由朝廷直接任免。
皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，加强了中央集权。
分封制 郡县制
相同点 目的 不同点 划分原则 在地域
官员产生方式 世袭产生
与中央关系 相对独立
影响
【问题探究】 比较分封制与郡县制，说说它们的异同点
血缘关系
　直属中央
皇帝任免
巩固统治
郡县制的推行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式
　分裂割据
　中央集权
秦朝统治机构的建立
标志着以皇帝为中心的中央集权制度的确立
最高统治者
中央政府
地方政府
奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响
历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”
叁·书同文 车同轨
——巩固统一的措施
1.面临的社会问题
秦统一后遇上什么问题？
该如何解决呢？
战国时，有个秦国人去齐国旅游的时候发现道路太窄进不去，于是就下车步行，下车后看到一家裁缝店，就叫齐国的裁缝做了与秦国同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。所以她就想逃离这里，一路北上来到边疆后却被匈奴人抓了。
货币不统一
车轨不统一
尺寸不统一
文字不统一
边疆混乱
措 施 影 响
文化
经济
交通
军事
【小组活动】阅读课本P54-55,找出解决问题的措施，并完成下列表格
2.解决的措施
统一文字(小篆)
统一度量衡
统一车轨和道路的宽度
北击匈奴，修筑长城
统一货币（秦半两）
有利于文化的交流与发展
促进了交通的发展
巩固了边疆
有利于经济的交流与发展
开凿灵渠
【度】长度单位
【量】容积单位
【衡】重量单位
秦半两
秦一尺约23.1cm
秦一升约202ml
秦一斤约250g
秦皇古道
统一文字
统一度量衡
统一货币
统一车轨
修筑长城
开凿灵渠
识读下图，指出秦朝的疆域范围。
南海
东海
长城一带
陇西
3.秦朝的疆域
秦不只实现了疆域的统一，还完成军事、文化、经济、制度的统一。秦王扫六合，终结了数百年战乱，更在华夏大地刻下永恒印记。它废分封、立郡县，让中央集权的脉络贯穿两千年；书同文、车同轨，将零散的文明碎片熔铸成统一的文化基因；统一度量衡，为经济血脉的畅通铺设了基石。这份“大一统”的遗产传承千年，化作成民族的精神根系，成为中华民族基因里的信仰，深刻塑造了今日中国的轮廓和魂魄。
当时世界上的大国之一
举世闻名的秦始皇陵兵马俑
陕西西安临潼东边的骊山北麓，有一座巨大的陵冢，这就是秦始皇陵。据史书记载，骊山陵慕里面修建了恢宏的地下宫殿，藏有无数奇珍异宝。1974年，在陵墓东侧1500米处发现了巨大的陪葬坑，里面有众多的兵马俑。三座大型兵马俑葬坑里，埋葬着8000余件陶制武士俑，还有上万件兵器及100余辆木制战。秦始皇陵兵马俑的发掘，是20世纪我国最重大的考古成就之一。
高级军吏俑 跪射武士俑
秦始皇陵兵马俑坑
知识拓展
本课小结
课堂小结
秦统一中国
六王毕
四海一
时间：前221年
意义：结束战乱，建立第一个统一的多民族封建国家。
设皇帝
立集权
中央
皇帝制度
三公制度
车同轨
书同文
文化：统一文字
经济：统一货币/度量衡
交通：统一车轨、修筑道路，开灵渠
军事：南征越族；北击匈奴，修筑长城
地方—— 郡县制
1 . 梁启超说:“天下之统一，势也。不统于秦,亦统于他国。”对此理解正确的是（ ）
A．秦国变法成功，实力最强 B．统一是大势所趋，民心所向
C．秦王嬴政雄才大略，任用贤人 D．秦国军队是虎狼之师，骁勇善战
B
练习巩固
2.秦始皇规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。材料说明皇帝制度的主要特征是（ ）
A．皇权至上，皇帝独尊 B．君权神授
C．神权与王权相结合 D．独断性和随意性
A
3.秦朝建立后，为巩固统治采取了一系列措施。下列举措中最能体现其“加强中央集权，完成国家统一”特点的是（ ）
A．推行郡县制，废除分封诸侯 B．统一文字、货币和度量衡
C．修建长城防御匈奴南下 D．开凿灵渠沟通长江珠江流域
A
练习巩固
4.秦朝开创的体制包含三大要素：君主“独制”、地方集权于中央、官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立（ ）
A．导致阶级矛盾严重激化 B．确立了儒学的主导地位
C．标志着专制主义中央集权发展到顶峰 D．奠定了中国封建政治的基本格局
D
5.秦统一后，“收天下之兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置宫廷中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”。这些措施的共同作用是（ ）
A．强化思想控制 B．促进经济发展
C．巩固国家统一 D．加强军事防御
C
练习巩固
6 . 历史学家翦伯赞认为：不是因为他（秦始皇）是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，开创了一个新的历史时代。“新的历史时代”是（ ）
A．中央集权的封建专制主义时代 B．国家疆域实现大一统的时代
C．封建社会经济快速发展的时代 D．各民族交往交流交融的时代
A
7.材料一 朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二 郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来，我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。
——郭沫若《中国史稿》
根据材料并结合所学知识回答，秦朝的统一有何积极作用？
练习巩固