七上语文第二单元自测评价（含答案）

七上语文第二单元自测评价
一、积累与运用(41分)
1.阅读下面的文字，完成练习。(16分)
轻轻翻开七上语文第二单元，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地打动了我:“我”解决散步时家人的分（1）qí(A.岐B.歧)彰显着中华民族尊老爱幼的美德；史铁生在秋天怀念与母亲【甲】(A.诀别B.离别)的情景时获得了“好好儿活”的勇气；那个化为金色花的孩子跟母亲玩捉迷藏时的（2）匿(A.nì B.ruò)笑透露出孩子对母亲纯真的爱；还有那雨中无私【乙】(A.隐蔽B.荫蔽)红莲的荷叶传达出的母爱………在语文的世界里，真挚动人的亲情是滋润心田的一股清泉！
亲情是自然的春光，温暖而灿烂;亲情是生命的姊妹，温柔而美好(A)亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命,呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲,语重心长;亲情是默默奉献,含辛茹苦。
（1）给（1）处的拼音选择正确的汉字，给（2）处加点的字选择正确的读音。(只填序号)(2分)
（1） （2）
(2)从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填在横线上。(只填序号)(2分)
【甲】 【乙】
（3）文段中提到了哪些体现亲情的事例？请简要概括。(4分)
（4）文中“真挚动人的亲情是滋润心田的一股清泉！”运用了什么修辞手法？有何作用？(2分)
（5）)A处应填的标点符号是_____。(填名称)(2分)
(6)文中画线的句子有语病，请将修改意见写在下面。(2分)
（7）仿照下面画线句子，再续写一个句子。(2分)
亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是 ， ；是一匹名贵丝绸，细腻光滑。
2. 古诗文默写。(10分)
(1)《观沧海》一诗中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是:
(2)《天净沙 秋思》中直接抒发作者情感的句子是:
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借明月寄托愁思的句子是:
(4)《次北固山下》一诗中借大雁捎信抒发对家乡的思念之情的诗句是:
3.综合实践（ ）(6分)
七年级4班开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1) 唐诗中关于友情的名句。(2分)
示例:相知无远近，万里尚为邻。(张九龄《送韦城刘郎中别业》)
① (王勃《送杜少府之任蜀州》)
② 。 (李白《赠汪伦》)
(2) 请紧扣本次活动帮班委会再设计两个具体的活动项目。
活动项目一：畅谈交友之道(2分)
活动项目二：_______________
活动项目三：____________
(3)明典故。人活一辈子，离不开朋友。在本次实践活动中，学习委员收集了一些关于交友的成语、警句和诗句，请你帮他筛选出不合要求的一项（ ）(2分)
A.廉颇相如刎颈之交
B.燕雀安知鸿鹄之志哉！
C.与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。
D.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
4.阅读名著文段，回答问题。(9分)
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲:此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电，一派不要发。我是王张发电的，但当我说出之后，即有一种纯滞的声音跟着起来:
“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上， 我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人:说这话的是谁呢，有那么冷？
（1）文段选自《 》(书名)，作者是 。文中的“他”指的是 。(3分)
（2）阿长和衍太太是这一名著中两个很典型的妇女形象，请你分别写出她们与“我”相关的一件事情以及“我”对她们的态度。(6分)
二、文言文阅读。(18分)
[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿日:“撒盐空中差可拟。”兄女日:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》)
[批注]结尾画线句交代谢道韫的身份，暗含作者对她“咏絮之才”的赞美。
[乙]王仲宣好驴鸣。既葬，文帝临其丧，顾语同游日:“王好驴鸣，可各作一声以送之。”赴客皆一作驴鸣。
(选自《世说新语·伤逝》)
[丙]张季鹰辟①田齐王东曹掾②，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍③，曰:“人生贵得适意尔，何能羁宦④数千里以要名爵!”遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓为见机。(选自《世说新语·识鉴》)
[注释]①辟:征召。②东曹掾:东曹的属官。③鲈鱼脍:鲈鱼切片或切碎做的菜，与菰菜羹同属吴中名菜。④羁宦:在异乡做官。
1．解释下列句子中加点的词语。(6分)
（1）盐空中差可拟差 拟
（2）仲宣好驴鸣 好
（3）顾语同游曰 顾
（4）俄而齐王败 俄而
（5）未若柳絮因风起 因
2．“遂”有两个义项，分别是“于是”和“最终”。请联系上下文，为丙文“遂命驾便归”中的“遂”选择正确的义项，并说明理由。(2分)
3．成语“莼鲈之思”出自丙文。依据文中画横线语句的内容，推断这个成语的意思。(2分)
4．文章的结尾常有画龙点睛的作用。参考甲文批注，给丙文结尾句做批注。(2分)
5．有老师将《世说新语》作为七年级学生学习文言文的阅读书目。你赞同这种做法吗 请结合选文具体内容，简述理由。(2分)
6.翻译句子。（4分）
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）人生贵得适意尔，何能羁宦④数千里以要名爵!
三、（中考题）现代文阅读：(11分)
阅读《母亲是人生所有问题的答案》，回答各题。
①母亲是孩子的第一任老师，耳濡目染，潜移默化，每一个孩子身上都会打上母亲给予的烙印。母亲是人生所有问题的答案。
②东晋名将陶侃出身贫寒，少年丧父，与寡母相依为命。后来陶侃做了一个管理鱼梁（在水中筑堰用于捕鱼的装置）的小官。一天，他把鱼品腌制坊的一罐鱼干托人送给母亲。陶母经年累月吃着粗茶淡饭，面对如此美味的食物和儿子的拳拳孝心，她没有欣然接受，相反忧心忡忡。她把鱼干重新封好，让来人带了回去，并给儿子写了一封信：汝为吏，以官物见饷，非唯无益，乃增吾忧也。意思是说，你用官家的东西来孝敬我，对我来说非但无益，相反让我很为你担忧。陶侃看到母亲的信后非常羞愧，从此清白做人，廉洁为官，为后世景仰。
③陶母真不愧是一位贤德的母亲。她终日以粗糙的饭菜果腹，面对从天而降的美味佳肴，却没有喜出望外，大快朵颐。相反，她保持了足够的冷静，她清醒地认识到人的贪欲一旦打开缺口，必将如洪水泛滥，一发而不可收拾，所以她流露出对儿子深深的忧虑。她的信如当头棒喝，给陶侃敲响了警钟，从此时刻保持警惕，严于律己。
④苏轼的母亲程夫人也是一位见识不凡的母亲。苏轼幼年时，程夫人曾以古代志士的事迹勉励儿子砥砺名节。一天，程夫人给苏轼兄弟讲《范滂传》。范滂为官忠贞不阿，最后受到奸党陷害而死，临行前母子诀别。范滂说：“我今天离您而去，请您不要太过悲伤。”母亲含泪说：“你今日有了这样好的名声，我还有什么好悲伤的呢？”
⑤故事讲完后，苏轼说：“母亲，我长大了要做范滂那样的人，您允许吗？”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那样的人，我难道就不能做范滂母亲那样的人吗？”
⑥正是因为少年时经常得到母亲的勉励，苏轼不仅从小立下远大志向，而且养成了坚毅豁达的性格，尽管一生历尽磨难，饱尝贬谪之苦，但总能苦中作乐，从容地面对人生的风霜雨雪。
⑦作家梁晓声的母亲亦是如此。梁晓声在长篇小说《母亲》中记述了这样一件事：小时候，家里缺粮，饥饿困扰着他们。一天，他拿着布袋到母亲工作的厂子里摘了满满一袋榆钱儿。心想，终于可以填饱肚子了。回家的路上，遇到几个同样饥肠辘辘的孩子。其中一个孩子央求说：“给我一点儿吧。”梁晓声紧紧捂着袋子，坚决地说：“不给。”另一个孩子也苦巴巴地请求道：“给我一点儿。”他还是说不给。后来，一个孩子喊道：“抢！”瞬间，五六个小孩围了过来，梁晓声拔足狂奔。他跑得快，后边的人追得更快。最后，榆钱儿被抢光了，连袋子也被抢走了。回到家里，他哭着告诉了母亲。母亲说：“孩子，这事怪你，好东西哪里能独自享用呢？你只要分给每个人一点儿，就不会发生这样的事了。”
⑧我们不得不佩服梁母对人情的练达。梁母的教导影响了儿子，梁晓声后来为人处世总是关怀别人，设身处地地为别人着想，他的作品中充满浓厚的悲悯情怀。
⑨名人的母亲能给孩子以人生的指引，作为普通人的母亲又何尝不是如此呢？每个人的性格和命运，都能从母亲身上找到遗传密码。民间有一种说法：好女人福泽三代。可见母亲在家庭中所起的作用是多么重要。
⑩母亲是人生所有问题的答案。
1.梳理文章内容，完成下面的表格，将对应内容补充完整。(4分)
人物 教子事件 产生影响 感悟主题
陶母 ② 陶侃从此清白做人，廉洁为官 ④
① 讲范滂的故事 苏轼从小立志，养成坚毅豁达的性格，饱受贬谪之苦也能从容面对人生风雨
梁母 教导孩子学会分享 ③
2. 请从修辞手法或描写方法角度赏析下面的语句。（下列两句任选其一作答）(3分)
（1）她清醒地认识到人的贪欲一旦打开缺口、必将如洪水泛滥，一发而不可收拾。
（2）母亲说：“孩子，这事怪你，好东西哪里能独自享用呢？你只要分给每个人一点儿，就不会发生这样的事了。”
3. 母亲在苏轼幼年时的教育，对他的人生态度产生了很大的影响。请结合下列苏轼作品简要分析。（任意联系一句题可）(2分)
链接材料：
①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
——《水调歌头·明月几时有》
②回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
——《定风波·莫听穿林打叶声》
③何夜元月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——《记承天寺夜游》
4.读完本文相信你也会想起自己的母亲，请联系生活实际举一例，说说母亲给了你哪方面人生的答案。(2分)
四、写作(50分)
题目：《我们是一家人》

参考答案
一、答案：（1）B （2）A
(2)【甲】A【乙】B
（3）答案：“我”解决散步时家人的分歧；史铁生怀念与母亲诀别的情景；化为金色花的孩子跟母亲玩捉迷藏；雨中荷叶荫蔽红莲。
（4）参考答案：运用了比喻的修辞手法，把亲情比作清泉，生动形象地写出了亲情对心田的滋润作用，表达了作者对亲情的赞美之情。
（5）【点拨】三个“亲情是……”之间是并列关系，所以A处应用分号。
(6)【答案】句中的“唯一”与“之一”矛盾，可去掉“之一”。
（7）答案示例：一首经典老歌，轻柔温婉
2.(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(2)夕阳西下，断肠人在天涯。
(3)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(4)乡书何处达，归雁洛阳边。
3.答案：海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白
(2)①.诵读交友名言 ②.讲述（分享）交友故事
(3)B
4.参考答案：（1）朝花夕拾 鲁迅 范爱农
（2）示例:阿长给“我”买回《山海经》，“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(3分)。衍太太唆使“我”偷母亲的首饰变卖，并把“我”偷家里东西卖钱这个谣言散播开来， “我”对衍太太这个庸俗、心术不正的市井妇人充满厌恶(3分)。
二、1．（1）大体 相比（2）喜欢（3）回头（4）不久
（5）趁、乘
2．此处是“于是”的意思。这里的“遂”应该是连词，表示后一事紧接着前一事，而“最终”表示的是结果，此处没有这个意思。
3．张季鹰在洛阳看到秋风起，想到家乡吴中的菰菜羹和鲈鱼脍，辞归乡里，因此可推断“莼鲈之思”是指思乡之情或归隐之志。
4．结尾处交代齐王的结局，暗示张季鹰“命驾便归”的远见。
5．赞同。以选文为例，《世说新语》中的多数故事对于中学生来说有趣;篇幅短小，好读，不难懂;而掌握一些文言文中常用的字词，对于提升古文的阅读理解能力是有益的。
6.（1）略
（2）人生贵在顺遂自己的意愿，怎么能为了求得名声和爵位而羁留在(家乡)数千里之外当官!
乙文参考译文:
王仲宣(王粲)喜欢驴叫，死了后，魏文帝(曹丕)出席他的葬礼，回头跟大家说:“王仲宣喜欢驴叫，大家可以各自学一声驴叫给他送行。”于是出席葬礼的人们都学了声驴叫。
丙文参考译文:
张季鹰(张翰)被任命为齐王的东曹掾一职，在洛阳见到秋风吹起，于是思念起(家乡)吴地的菰菜羹和鲈鱼脍，说:“人生贵在顺遂自己的意愿，怎么能为了求得名声和爵位而羁留在(家乡)数千里之外当官!”于是(他)驾起车子便回去了。不久齐王落败，当时人都说(张季鹰)是能够看到细微的预兆。
三、1.①苏母 ②退回鱼干并写信教育儿子。
③梁晓声学会关怀别人，作品充满浓厚的悲悯情怀。
④母亲对孩子教育的影响是一生的，母亲的教育至关重要。
评分说明:(4分)每空1分，①写“苏轼的母亲”或“程夫人”也可以得分;②写清事件即可得分，只答“退回鱼干”不得分;③写出学会关怀别人和作品充满悲悯情怀即可得分:④体现母亲教育的重要即可得分。答“母亲是人生所有问题的答案”不得分。
2.(1)①运用了比喻的修辞手法，(1分)把贪欲一旦打开缺口比喻成洪水泛滥，生动形象地写出了人的贪欲一旦形成危害程度之大，(1分)表达了陶母对儿子深深的忧虑。(1分)
②运用了夸张的修辞手法，(1分)把贪欲一旦打开缺口夸大为洪水泛滥，形象地写出了人的贪欲一旦形成危害程度之大,(1分)表达了陶母对儿子深深的忧虑。(1分)
评分说明:(3分)答对一点得1分。包含两种修辞手法，答对一种即可。
(2)运用了语言描写，(1分)通过母亲的话，形象地表现了母亲的宽容大度(人情的练达)、(1分)以及梁母对儿子的谆谆教导。(1分)
评分说明:(3分)答对一点得1分。
3.①人生的聚散离合，如明月的阴晴圆缺一样，并非人力所能左右，这是人生无法摆脱的遗憾，不必为此悲伤。这是苏轼对人生的感悟，表现了他的旷达胸襟和乐观精神。
②无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都不必在意;不管顺境还是逆境，都坚守自己的精神世界，表现了苏轼乐观旷达的生活态度。
③月夜常有，竹柏也是寻常景物，只因我们两个“闲人”在欣赏，景也就不同了。政治失意仍有赏月的雅趣，显示了苏轼在逆境中的旷达。
评分说明:(2分)结合作品1分;体现出人生态度1分(答出“乐观”“达观”“豁达”“旷达”等关键词中的一个即可)。
4.示例一:和同学发生矛盾时，母亲告诉我要学会宽容和理解。
示例二:学习中遇到困难，想要放弃学习时，母亲鼓励开导我人生不如意事常八九，要学会战胜困难。
四、略