20 在阿加西斯教授的实验室 教学设计

在阿加西斯教授的实验室 教学设计
教学目标
知识目标
了解作者的心理变化及所要阐明的道理。
能力目标
学习写文章通过心理感受的变化来表现人物。
情感态度与价值观
关注科学，耐心观察，现身科学的精神。
教学重点：
了解作者心理变化及写作特色。
教学难点
了解作者心理变化及写作特色。
学习写文章通过心理感受的变化来表现人物。
教学过程
一．导入新课
教师播放一段观察鱼尾血液微循环的视频。（http://v.youku.com/v_show/id_XOTIzOTI1ODgw.html?beta&）
二．讲授新课
（一）解题
本文介绍的是哈佛“比较动物学博物馆“创建人路易斯·阿加西（Loius Agassiz）的故事。此人出生于瑞士，23岁就获得了博士学位，后在哈佛任教，受到学生们的爱戴，培养了整整一代人的美国博物学家；在化石鱼界非常有名。可惜他认为黑人和白人是非同源物种。当时美国南北方关于黑奴的问题，阿加西斯固执秉持这种先入为主的想法，他著名的仔细观察法也没能让他对此有所突破。
路易斯?阿加西(1807—1873) 瑞士裔美国自然学家、地质学家及教师。在瑞士和德国就学后,于1848年移居美国。
路易斯?阿加西(1807~1873)，瑞士裔美国博物学家和教育家，是鱼类学和冰川学的大师。根据他对冰川运动的观察，他首先提出来，在大冰川时期，地球的北半球中大部分都被冰川所覆盖。同时，阿加西斯还是一位有影响力的老师和学者，他极大的推动了美国自然历史研究的发展。阿加西斯湖就是为了纪念这位伟大的科学家而命名的。
（二）作者简介
塞缪尔·H·斯卡德（1837—1911）:19世纪美国著名昆虫学家。
（三）课文中心
本文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔·斯卡德多年前初进哈佛读书，在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历：一条作标本的鱼，竟让他用肉眼整整观察了三天。然而老师对待科学的严谨态度使他终生受益。文章告诉我们：要不带偏见地多角度多层次地仔细观察。对表面看似最简单的东西，必须发现它的真相，直到在更多的真相中找到更多的规律。
（四）写作特色
1、通过心理感受的变化来表现人物，突出中心。
从下表中可以看出，“我”对观察由开始的失望、沮丧、屈辱逐渐变为明白教授的批评的确有点道理、原先自己观察得不够细致，直至是最后觉得“这是我所上过的最好的课”。由此表现出阿加西斯教授对待科学的严谨态度，说明了通过观察来摸索事物规律的重要性。
阿加西斯的观察要求与“我”的感受
阿加西斯的要求
“我”的感受
第一天
“把这条鱼拿去看看,”他说,“等会儿我要问你都看到些什么。”
我很失望，因为盯着一条鱼看，难以满足我的求知欲；
不过十分钟，我就把这条鱼能看的看了个遍……这条鱼让人越来越讨厌……我怀着无可奈何的心情继续观察那条鱼。
他认真地接着说道：“这条鱼有一项最明显的特征，你都没有看出来，那特征非常明显，这像这条鱼一样摆在你眼前。再观察，再观察！”他说完就走了
留下我独自沮丧不已。
我深感屈辱
于是发现了一个又一个新特征。这时候，我明白教授的批评的确有点道理了。
下午将近时，教授问道：“你发现那个特征了吗？”
明天开始观察之前我会再问你。
我认识到原先自己观察得不够细致。
这真让人受不了！
第二天
第二天早上，教授热情友好的问候
“但这还不够，接着观察。”
让我感到宽慰。
前三天
整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察，观察，再观察，”只有这不断重复的指令。
第四天
另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边。教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点，然后，一条又一条，直到我看完同科所有的鱼。
始终谆谆告诫大家不能满足于已有的发现。他常说：“事实本身是枯燥无味的，除非与某一自然规律联系起来时才有意义。
这是我所上过的最好的课。自此以后，我的一切研究和学习方法无不受这一课影响。这是教授给我的礼物，千金难买，是一笔不能丢弃的财富。
2、议论简明扼要。
文中的议论简洁扼要。有的议论表达心理感受，如“这真让人受不了！我不但要在鱼不在眼前的情况下，整晚想着那条鱼，仔细琢磨那个未知却又明显的特征，而且在要明天早上给出准确的描述。”有的议论点明主旨，如“这是我所上过的最好的课。自此以后，我的一切研究和学习方法无不受这一课影响。这是教授给我的礼物，千金难买，是一笔不能丢弃的财富。”
三．课后习题
（一）课文的叙述往往带有作者个人的感彩，说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪变化。作者认为“这是我上这的最好的课”，他在阿加西斯教授的实验室到底学到了什么？
（二）作者详细叙述在观察室的第一课，有些语句其实是在讲“教”与“学”。读下面的句子，想一想，其中蕴含了什么样的道理？
（三）本文的叙述波澜起伏，引人入胜。而这件事在阿加西教授眼中，也许别有一番趣味。你能否想象，阿加西教授会怎样叙述“新学生来到我的实验室”。
（四）作者到哈佛大学是读学位的，但阿加西教授仍然反复要求他注重观察。回顾自己的学习情况，你对于“观察”有什么样的认识？把你的体会记录下来。