豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 1（默写版）
1.1.1 观察周围环境中的生物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.观察是科学探究的一种基本方法。
___________可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、
摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
2.观察的方法：
①确定___________：
②明确___________：观察植物时，注意植物的______、_________、___________等；观
察动物时，注意它们的___________、___________、___________等。
③做好___________：要____________的记录，并从结果中寻找规律：
④交流___________。
3.我们所观察的生物大多是___________和___________。除这两类生物外，还有
___________、___________、___________等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微
小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 2（默写版）
1.1.2 生物的特征
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1．生物的基本特征
（1）除________外，生物都是由________构成的。________是生物体结构与功能的基本
单位。注意：病毒________生物.（填是或不是）
（2）生物的生活需要_______。如鸬鹚捕鱼；绿色植物通过光合作用制造有机物。
（3）生物能进行________。如鲸需要时常浮出水面换气。
（4）生物能对外界刺激________。如向日葵向光生长。
（5）生物能生长、发育和繁殖。如种子萌发成幼苗（是________）；鳄类通过产卵繁殖
下一代（是________）。
（6）生物都有遗传和变异的特性。如种瓜得瓜，种豆得豆（是________）；一猪生九仔，
连母十个样（是________）。
（7）生物能够排出体内产生的废物。如人体________________（排便________排泄）；
植物落叶。
2.珊瑚虫________生物，珊瑚________生物。（填是或不是）
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 3（默写版）
1.2.1 学习使用显微镜（1）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.显微镜的结构与功能（1）单目显微镜的结构：
识图标注
（2）作用：①放大物像：_________和____________。
②更换物镜：_________。③升降镜筒：____________、
____________。④调节光线：__________和__________。
2.单目显微镜使用步骤：（1）取镜和安放
（2）对光调光（三转）：①转________,使_______物镜
对准通光孔；②转动_________,使______的光圈对准通
光孔；③转动反光镜,直到通过目镜看见____________视野。（3）调焦观察：①放；②
降：转动__________，使镜筒______，眼睛从侧面看_______，防止物镜与玻片标本相接
触；③升：一只眼睛看________内，同时转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓________，直到看
清物像；④调：转动____________，使物像更加清晰。（4）收镜。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 4（默写版）
1.2.1 学习使用显微镜（2）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
3．注意事项和相关原理
（1）环境光线强时,用_____光圈、_______镜；环境光线弱时,用_____光圈、_______
镜。注意：人的口腔上皮细胞、草履虫等透明度较大，观察时，应调_____光线，使用_____
光圈、_______镜。
（2）显微镜的放大倍数=_______________________。①目镜:_____螺纹，目镜越长，放
大倍数越_____；②物镜:_____螺纹，物镜越长，放大倍数越_____。
（3）显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞体积就越_____，观察到的视野范围就越
_____，视野内也越_____。
（4）显微镜下所成的像为_____，即上下左右都颠倒。如：玻片上是“b”，显微镜下看
到的是_____。
（5）玻片标本的移动方向与物像的移动方向刚好_____。要想物像移到视野中央，往_____
方向移动玻片，物像往哪儿偏，玻片就往哪儿移。
要想把气泡、污渍移出视野，则要往_____方向移动玻片。
（6）污点判断：污点可能在_____或_____。（跟谁动就在谁上面）
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 5（默写版）
1.2.2 植物细胞
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.用光学显微镜观察的材料一定要__________。玻片按处理材料的方法分：__________、
__________、__________。
2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：（植物细胞）
①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ ⑥_____ ⑦_____
注意：②植物滴______，目的是：____________；④____，目的是：防止细胞重叠）；
⑤盖（先一边接触水面再缓缓放下，目的是：_________）；⑥用__________染色，细胞
中被染色最深的部位是__________。 ①
3.植物细胞的结构：①_________②________③__________ ②
④__________⑤__________⑥__________⑦__________。 ③
④
判断：植物细胞都有叶绿体。（ ） ⑤
4．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“碧和红” ⑥
⑦
分别与植物细胞中的__________和__________有关。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 6（默写版）
1.2.3 动物细胞
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.制作人口腔上皮细胞临时装片：（动物细胞）
①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ ⑥_____ ⑦_____
注意：②动物滴_______，目的是：____________________；⑤盖（先一边接触水面再缓
缓放下，目的是：__________）；⑥染（用__________染色，细胞中被染色最深的部位
是__________）
2.动物细胞结构：①__________②__________③__________④__________
3.动、植物细胞共有的结构：___________________________,
植物特有的结构是：__________、__________植物的绿色部
分还有__________。
4.洋葱鳞片叶内表皮细胞与人口腔上皮细胞相比，多了哪些
结构？___________________
5.__________是构成生物体的基本单位。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 7（默写版）
1.2.4 细胞的生活
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1. 无机物：水、无机盐
（分子较小，一般不含碳元素，不能燃烧）
细胞中的物质
有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等
（分子较大，一般含碳元素，能燃烧）
2.种子充分燃烧后，剩下的灰烬就是__________；烧掉的物质是__________。
3.__________能控制物质进出。
4.细胞中的能量转换器：①线粒体：把有机物中的__________释放出来，供细胞利用；
②叶绿体：吸收__________，将光能转化成__________能储存在它制造的有机物中。
注意：动植物细胞共有的能量转换器是__________，
植物特有的能量转换器是__________。
5.小羊多莉的实验说明：__________控制着生物的生长、发育和遗传。细胞核中有脱氧
核糖特酸，简称__________，其上有指导着生物生长发育的全部信息。__________是细
胞的控制中心
6.细胞的生活是__________、__________、__________的统一。__________是生物体结
构与功能的基本单位。
7.炒红苋菜的汤汁是红色的，是因为高温破坏了__________。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 8（默写版）
1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.人的个体发育起点是________。生物体由小长大与细胞的_________________分不开。
2.细胞不断地从周围环境中吸收营养物质，并将其转化为组成自身的物质，体积由小变
大，这是细胞的__________。注意：细胞__________无限制长大(填能或不能)。
3.细胞中被碱性染料染成深色的物质叫做__________。染色体由 __________和
__________构成。其中，DNA是遗传物质，因此，__________是遗传物质的载体。
4.一个细胞分成两个细胞就是__________。一个细胞分
裂 n次，变成__________个细胞。
5.细胞分裂过程：①________分成两个，②________分
成两份，③动物细胞的_______向内凹陷，缢裂成两个细
胞；植物细胞在中间形成新的细胞膜和_________。
6.细胞分裂过程中，_______变化最明显：染色体先
_______，再______到两个新细胞中。数量变化可以表示
为：__________。新细胞与原细胞所含的遗传物质是
__________的。
7.用图表表示细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的关系：
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 9（默写版）
1.3.2 动物体的结构层次
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.植物、动物、人等多细胞生物的个体发育的起点是__________。
2.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代在______、_______、________
上发生差异性的变化，这个过程叫_________。细胞分化的结果是形成__________。
3.动物的四种基本组织： ① ② ③ ④
①_______组织：由上皮细胞
构成，功能： _______ 、
_______；②_______组织：由肌细胞构成，功能：_______和_______；
③骨组织、血液等属于_______组织，功能：支持、连接、保护、营养；
④_______组织：由神经细胞构成，功能：_______、_______。
4.由不同组织按照一定的顺序组合在一起构成的行使一定功能的结构叫__________。
__________是人体最大的器官。构成心脏的主要组织是______组织，构成唾液腺的主要
组织是______组织，构成股骨的主要组织是______组织，构成大脑的主要组织是______
组织。
5.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起，构成______。
6.动物体的结构层次：_________→_________→_________→_________→动物体。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 10（默写版）
1.3.3 植物体的结构层次
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.植物六大器官：根、茎、叶是_______器官；花、果实、种子是_______器官。
2.①是______组织，功能：不断_______
产生新细胞；②是______组织，功能是
_______；③是_______组织，功能是：
保护支撑；④是______组织，其中______运输水和无机盐，______运输有机物；⑤是______
组织，功能：制造、储存营养物质。______组织将植物体各个器官联系成一个整体。
3.植物的结构层次：________→________→________→植物体 （相植物没有______）
4.一个橘子、一个番茄、葵花籽是_______，西瓜子是_______，在结构层次上它们都属
于_______，番茄表面的皮，主要由_______组织构成，里面酸甜的果肉主要是_______
组织，白色的筋络主要是_______组织。
5.藕是植物的______，在结构层次上属于_______。藕断丝连的“丝”是_______组织。
6.种植棉花为控制植株高度，需在适当时间掐去棉花顶部，原因是：顶部有_______组织。
7.树皮被大面积环剥，植物就会死亡，原因是：树皮中有_______，被破坏后植物无法运
输_______。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 11（默写版）
1.3.4 单细胞生物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.只有_______个细胞组成的生物体，称为单细胞生物。单细胞生物的生命活动都在这一
个细胞内完成。如：_______、_______、衣藻、草履虫、变形虫、眼虫等。
草履虫从结构层次上来看，既属于_____，也属于_______。
2.观察草履虫的形态以及运动，①从表层吸一滴培养液，原
因：_____________________；②在液滴中放几丝棉花纤维，
目的：_____________________。
3.草履虫的结构和功能：_______---运动，_______---
呼吸，_______---取食，_______---储存消化食物，
_______---食物残渣排出，生殖方式：_______。
4.动物接近或离开刺激源的定向运动叫作_______。 图 1（____）
5．单细胞生物与人类的关系：有利：①是鱼类的天然饵
料；②_______吞食细菌，可以净化污水；有害：①疟原
虫、痢疾变形虫等致人患病；②形成_______，危害渔业。
图 2（____）
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 12（默写版）
2.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1. 生活环境 主要特征
水绵、海带、 _____ 一般生活在 ①有____细胞的也有____细胞的，有吸收光能的
紫菜、衣藻 _____中 色素，可以_____作用②_____根、茎、叶的分化，
葫芦藓、地 _____ 多数生活在 ①矮小，②有_____的分化，根为_____，
钱、墙藓等 植物 潮湿的陆地 ③茎中没有_____，叶中没有_____（___输导组织）
卷柏、贯众、 _____ 多数生活在 ①高大，
满江红、杪椤 植物 阴湿的陆地 ②_____根、茎、叶的分化，有_____组织
藻类、苔藓植物、蕨类植物都通过_________繁殖。（孢子是一种_____细胞）
2.大气中 70%的氧由_______提供。__________植物是检测空气污染程度的指示植物（因
为苔藓植物的叶只有___________构成）。古代__________植物被埋在地下形成煤。
3.鱼缸缸壁和水中出现的绿色细丝或绿膜，是__________形成的。
4.“西湖春色归，春水绿于染”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述水变成绿
色，这是因为__________大量繁殖。苔花如米小，也学牡丹开”中“苔花”是指__________。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 13（默写版）
2.1.2 种子植物（1）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.种子结构：
①__________，②__________，③__________，
④__________，⑤__________，⑥__________。
a__________，b__________，c__________，
d__________，e__________，f__________，
g__________。
玉米种子中，滴加碘液，_______变蓝，因为胚乳中有丰富的_____。
2. 种子的不同点 种子的相同点
菜豆、花 _________ 子叶_______片，__________胚乳， 都 有 _______ 和
生等 植物 营养物质储存在__________中， ______，其中______
玉米、水 _________ 子叶__________片，__________胚 是新植物的幼体，都由
稻、小麦、 植物 乳；营养物质储存在__________中， ______________组成。
3.一粒玉米、水稻、小麦，实际上是植物的_____，原因：____________________________。
4.种子的生命力比孢子____。因为①种子含有丰富的_____；②种子可以进入______状态。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 14（默写版）
2.1.2 种子植物（2）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
5.__________植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境，原因是：①可以产生__________，
②种子植物受精过程摆脱了对__________环境的依赖。
6. ________植物：种子裸露，外面____果皮包被。（无花、无果实）
种子植物 如：银杏、苏铁、杉、松、柏等
________植物：种子外有__________包被。（有花有果实）
如：猕猴桃、荔枝、水稻、玉米、菜豆等
注意：__________和__________构成果实。
松树的球果__________（填是或不是）果实；银杏的“白果”是它的__________。
7.绿色开花植物指的是__________植物。
8.__________植物是陆地上分布最广泛的植物家族，原因是：①被子植物有发达的
__________组织；②能__________。
9.叶脉主要由输导组织构成。双子叶植物是__________叶脉，单子叶植物是__________
叶脉。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 15（默写版）
2.2.1 无脊椎动物（1）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.动物可以分为________动物和________动物两大类，分类依据是：_____________。
2.体内有由脊椎骨组成的__________的动物，统称为__________动物。
体内没有由脊椎骨组成的__________的动物，统称为__________动物。
3.无脊椎动物的主要类群：
（1）刺胞动物：①主要特征：身体呈_______对称；体表有__________；
__________。如：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
②代表--水螅：身体呈辐射对称，口周围有触手，体表有攻击和防御的刺细胞
（2）扁形动物：①主要特征：身体呈__________；背腹扁平；__________。
如：涡虫（自由生活）、血吸虫、绦虫等。
②大多数扁形动物是营寄生生活的。寄生生活的动物大多消化器官
__________，生殖器官__________。
（3）线虫动物：①主要特征：身体细长，呈______形；体表有__________；
__________。如：蛔虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫（自由生活）等。
②代表--蛔虫，雄虫比雌虫__________，寄生在人的__________里，靠吸食小肠内半消
化的食糜生活。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 16（默写版）
2.2.1 无脊椎动物（2）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
（4）环节动物：①主要特征：身体呈________形，由许多彼此相似的________组成；靠
__________或__________辅助运动。如：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
②__________使得蚯蚓的运动更加灵活，靠__________配合使蚯蚓完成运动，蚯蚓依靠
湿润的__________呼吸。
（5）节肢动物：①主要特征：体表有__________；身体和附肢都__________。
如：蜜蜂、蝉、蝶、蚊、蝇等昆虫，还有虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣
等。__________动物是最大的动物类群，其中，__________是
节肢动物中种类最多的一类动物。
②蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蝉、蚊、蝇等属于__________，昆虫的特征：身体分为__________，
一对__________两对__________三对__________。昆虫体表有坚韧的__________，作用：
a.__________，b.减少__________蒸发，c.____________________，需定期蜕皮。
③“蝉蜕”和金蝉脱壳中的“壳”指的是昆虫的__________。
（6）__________动物：身体柔软大多具有贝壳，如：河蚌、乌贼（贝壳退化）、蜗牛等。
（7）__________动物：体表有棘，如：海星、海蛇尾、海胆、海参等。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 17（默写版）
2.2.2 脊椎动物---鱼
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.__________是脊椎动物中种类最多的一个类群。我国四大家鱼是：__________、
__________、__________、__________。我国海水鱼种类比淡水鱼__________。
2.鱼能在水中生活的原因：①靠__________来获取食物和躲避
敌害，②能通过__________在水中呼吸。
3.观察鱼的形态、结构、运动
①鱼的身体分为__________部、__________部、__________部；
身体侧扁，呈__________，利于减少水中运动时的阻力；②体表常有
__________覆盖，鳞片表面有__________，有保护和减小阻力的作用。
③__________支撑身体，两侧覆有发达肌肉；④通过__________和
__________部的摆动以及__________的协调作用游泳；⑤鱼是用
__________呼吸的，其主要部分是__________，密布__________。鱼
在呼吸时，口和鳃盖后缘__________。水流入鱼口，从鳃盖后缘流出，流出的水中氧气
含量__________，二氧化碳__________。
4.鱼的主要特征是：生活在__________中；体表常有__________覆盖；用__________呼
吸；通过____________________的摆动以及__________的协调作用游泳。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 18（默写版）
2.2.2 脊椎动物---两栖动物和爬行动物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.两栖动物的主要特征：幼体生活在_____中，用_____呼吸；成体大
多生活在陆地上，也可在水中游泳，用______呼吸，______辅助呼吸。
（1）青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)都属于_______动物。其中，
______终身生活在水中。
（2）青蛙：①______可感知声波；______短小可支撑；后肢发达，_____间有_____，能
跳跃也能划水。②青蛙的肺结构_______，湿润的皮肤密布__________也可以__________，
辅助呼吸；③体______受精。
2.________动物是真正适应陆地生活的脊椎动物。它的主要特征是：体表覆盖着角质的
_______或______；用______呼吸；在陆地上_______，卵表面有坚韧的_______。
（1）龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴等都属于__________动物。
（2）蜥蜴：①头部后面有__________，使得它的头可以灵活的转动，
便于在寻找食物和发现敌害；蜥蜴四肢__________，不能跳跃，能贴地
迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的__________（作用：a__________，
b减少体内__________的蒸发）；②蜥蜴的肺比青蛙__________；③体__________受精，
蜥蜴的__________和__________摆脱了对水环境的依赖。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 19（默写版）
2.2.2 脊椎动物---鸟和哺乳动物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.鸟的主要特征：体表覆_____；前肢变成_____；有____无齿；有______辅助_____呼吸。
（1）鸟适于飞行的特点：①身体呈______，可以减小阻力；②体表覆_____，前肢变成
_____；③骨骼__________，可减轻体重；④胸肌______，牵动两翼完成飞行动作。⑤视
觉_______；⑥有_____无____；⑦食量____，消化能力______，食物残渣很快排出体外；
⑧（_______呼吸）用肺呼吸，_______辅助呼吸；⑨心跳频率_____。
（2）鸟进行气体交换的部位是_____。（气囊不能气体交换，气囊的功能是__________。）
（3）鸟通过_________繁殖后代，卵表面有坚硬的__________保护。
2._______、__________动物的体温不随着环境变化而变化，是__________动物。鱼、两
栖动物、爬行动物体温随环境温度变化而变化，是__________动物。
3.江豚、鲸、蝙蝠、鸭嘴兽等都属于______动物，哺乳动
物的主要特征是：体表 __________，体温 ______，
______________，牙齿有____________________的分化。
（1）哺乳动物生殖发育的主要特点是：__________，提
高了后代的存活率。（2）①兔子的牙齿：________（切断食物）、________（咀嚼食物）
②狼的牙齿：_______（切断食物）、_____（咀嚼食物）、_________（撕咬食物）。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 20（默写版）
2.3.1 微生物的分布
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.个体微小、结构简单的生物统称__________，主要包括：细菌、真菌、病毒等。
2.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体叫__________。
3. 形状 大小 颜色
细菌 表面__________，或__________ _____ 白、黄、红
真菌 _______状，______状，_______状 _____ 红、褐、绿、黑、黄
4.培养细菌、真菌的一般方法：
①____________________；
②____________________；
③把少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫__________；
④__________。
5.细菌、真菌的生存条件：__________、__________、__________。有些细菌必须在特
定的条件下生存，如：__________、__________需要在无氧条件下生存。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 21（默写版）
2.3.2 细菌（1）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.观察细菌：用__________或__________。
2.细菌根据形态的不同，可分为：__________、__________、__________。
3.细菌的结构：都是__________细胞的。
①__________，②__________，③__________，
④__________，⑤__________，⑥__________，
⑦__________。
细菌没有__________，这样的生物称为
__________生物。
4.细菌没有__________，只能利用现有的有机物
生活，将有机物分解为无机物，营养方式是__________。
5.细菌的生殖方式：__________。
6.__________是细菌抵抗不良环境的休眠体，具有细胞壁厚、含水量少等特点。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 22（默写版）
2.3.2 细菌（2）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
7.细菌与人的关系：
（1）食品制作
①制醋：用_______菌；②做酸奶、泡菜：用_______菌；③生产味精：________菌。
（2）将人的胰岛素基因导入到大肠杆菌中，生产胰岛素，所用的生物学技术是
____________________。
（3）细菌可以分解__________，净化污水。
（4）甲烷菌（细菌）：在__________条件下，利用农作物秸秆、粪便产生__________。
（5）有害：①使食品腐败；②使人和动物患病：结核分枝杆菌致__________病，鼠疫耶
尔森菌致__________，__________菌致猩红热。
8.四月以后才制醋，是因为四月后温度回暖，__________菌的生活需要__________。
制作泡菜时，泡菜坛加水密封是为了给乳酸菌提供__________，同时防止杂菌进入。
9.巴斯德通过“鹅颈瓶实验”证明了细菌__________（填是或不是）自然发生的，是由
原本已经存在的细菌产生的。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 23（默写版）
2.3.3 真菌
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.真菌有____细胞真菌（__________），_____细胞真菌（青霉、曲霉、香菇、牛肝菌等）。
2.真菌的结构：真菌的细胞都有__________、__________、__________、__________。
动物、植物、真菌都有__________，属于__________生物。
3.图中，甲是________，乙是________，丙是
________。①是__________；多细胞真菌的菌
体由_______构成，分为【 】_______菌丝
和【 】_______菌丝。气生菌丝顶端着生有
孢子，④的功能是吸收__________。蘑菇的菌体也由________构成，⑤是________。
4.真菌没有__________，只能利用现有的有机物生活，营养方式是__________。
5.真菌的生殖方式是__________生殖，酵母菌还可以__________生殖。
6.真菌与人类的关系：有害：①真菌_______在人或动植物体内，导致患病，如：人的足
长癣、足癣、水稻稻瘟病、棉花枯萎病、小麦叶锈病等植物患病是由_____感染引起。有
利：②可食用；③食品制作：面包、馒头、酿酒用_______菌；④有些真菌产生的可以杀
死或抑制某些致病细菌的物质叫作_______。如青霉中可提取________。⑤细菌、真菌作
为分解者参与物质循环，将动植物遗体分解为________、__________、__________。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 24（默写版）
2.3.4 病毒
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.病毒比细菌__________，在__________下才能看得清。
2.病毒__________独立生活，只能__________在活细胞里。
根据病毒感染细胞的不同，可以把病毒分为三类：①__________（如：艾滋病毒）、②
__________（如：烟草花叶病毒）、③__________（如：大肠杆菌噬菌体）。
3.病毒结构简单，__________细胞结构，由【 】__________外壳和
内部的【 】__________组成。
4.病毒的增殖：__________。病毒寄生在活细胞中，靠自己遗传物质
中的__________，利用__________内的物质，制造出新病毒。病毒离
开活细胞以__________的形式存在。
5.病毒与人类的关系：
有害：①导致动、植物、人__________；
有利：①利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染；②利用病毒防治有害生物；③让病毒携
带基因进入受体细胞，来达到基因治疗或转基因的目的。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 25（默写版）
2.4.1 尝试对生物进行分类
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1. 植物分类的主要依据是：______________。在被子植物中，______________作为分类
的重要依据。
_______植物 ________植物 ______植物 ______植物 _________植物
2.动物分类的主要依据是：①_____________，②_____________，③_____________。
3.①根据______________，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。②根据______________，
动物可分为恒温动物和变温动物。③根据______________的不同，可分为卵生动物和胎
生动物。④根据______________的不同，可分为水生动物和陆生动物。
豆豆 2025 生物新教材七上默写小纸条 DAY 26（默写版）
2.4.2 从种到界
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.科学家根据生物之间在__________、__________以及__________等方面的相似程度，
把 生 物 逐 级 分 类 ， 生 物 分 类 等 级 从 高 到 低 依 次 是 ：
________________________________________。在每个种里，
只有__________种生物。意义：弄清生物之间的__________关
系，更好的研究、保护和利用生物。
2.分类单位越低，包含物种越_______，共同特征越_______，
亲缘关系越_______。
分类单位越高，包含物种越_______，共同特征越_______，亲
缘关系越_______。
3.种也称_______，__________是分类的最基本单位。
4.林奈的双名法：每个物种的学名由__________和__________组成。
5.__________是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普查都是__________，
调查过程要__________记录。豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 1（背诵版）
1.1.1观察周围环境中的生物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.观察是科学探究的一种基本方法。
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、
录音机等设备，有时还需要测量。
2.观察的方法：
①确定观察目的：
②明确观察对象：观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等；观察动物时，注
意它们的形态特点、运动方式和生活环境等；
③做好观察记录：要真实客观的记录，并从结果中寻找规律：
④交流观察结果。
3.我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生
物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分
广泛。
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1.1.2生物的特征
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1．生物的基本特征
（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构与功能的基本单位。
注意：病毒是生物
（2）生物的生活需要营养。如鸬鹚捕鱼；绿色植物通过光合作用制造有机物。
（3）生物能进行呼吸。如鲸需要时常浮出水面换气。
（4）生物能对外界刺激作出反应。如向日葵向光生长。
（5）生物能生长、发育和繁殖。如种子萌发成幼苗（是生长、发育）；鳄类通过产卵繁
殖下一代（是繁殖）。
（6）生物都有遗传和变异的特性。如种瓜得瓜，种豆得豆（是遗传）；一猪生九仔，连
母十个样（是变异）。
（7）生物能够排出体内产生的废物。如人体排汗、排尿、呼气（排便不属于排泄）；植
物落叶。
2.珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 3（背诵版）
1.2.1学习使用显微镜（1）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.显微镜的结构与功能（1）单目显微镜的结构：
（2）作用：①放大物像：目镜和物镜；②更换物镜：
转换器；③升降镜筒：粗准焦螺旋、细准焦螺旋；
④调节光线：遮光器（其上有光圈）和反光镜（一
面平面，一面凹面）
2.单目显微镜使用步骤（1）取镜和安放
（2）对光调光（三转）：①转动转换器,使低倍物
镜对准通光孔；②转动遮光器,使较大的光圈对准通
光孔③转动反光镜,直到通过目镜看见明亮的圆形视野
（3）调焦观察（一放二降三升四调）：①放；②降：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，
眼睛从侧面看物镜，防止物镜与玻片标本相接触；③升：一只眼睛看目镜内，同时转动
粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升，直到看清物像；④调：转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
（4）收镜
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 4（背诵版）
1.2.1学习使用显微镜（2）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
3．注意事项和相关原理
（1）环境光线强时,用小光圈、平面镜；环境光线弱时,用大光圈、凹面镜。
注意：人的口腔上皮细胞、草履虫等透明度较大，观察时，应调弱光线，使用小光圈、
平面镜。
（2）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
①目镜:无螺纹，目镜越长，放大倍数越小；
②物镜:有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。
（3）显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞体积就越大，观察到的视野范围就越小，视
野内也越暗。
（4）显微镜下所成的像为倒像，即上下左右都颠倒。如：玻片上是“b”，显微镜下看
到的是 q。
（5）玻片标本的移动方向与物像的移动方向刚好相反。
要想物像移到视野中央，往相同方向移动玻片，物像往哪儿偏，玻片就往哪儿移。
要想把气泡、污渍移出视野，则要往相反方向移动玻片。
（6）污点判断：污点可能在目镜或玻片。（跟谁动就在谁上面）
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 5（背诵版）
1.2.2 植物细胞
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.用光学显微镜观察的材料一定要薄而透明，玻片按处理材料的方法分：装片、涂片、
切片。
2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：（植物细胞）
①擦 ②滴 ③撕 ④展 ⑤盖 ⑥染 ⑦吸
注意：②滴（植物滴清水，目的是：保持细胞正常形态）；④展（用镊子将材料展平，
目的是：防止细胞重叠）⑤盖（先一边接触水面再缓缓放下，目的是：避免产生气泡）；
⑥染（用碘液，细胞中被染色最深的部位是细胞核）
3.植物细胞的结构：
注意：洋葱鳞片叶内表皮细胞、植物根、叶表皮细
胞没有叶绿体。判断：植物细胞都有叶绿体。（ ×）
4.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“碧
和红”分别与植物细胞中的叶绿体和液泡有关。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 6（背诵版）
1.2.3 动物细胞
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.制作人口腔上皮细胞临时装片：（动物细胞）
①擦 ②滴 ③刮 ④涂 ⑤盖 ⑥染 ⑦吸
注意：②滴（动物细胞滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态）；
⑤盖（先一边接触水面缓缓放下，目的是避免产生气
泡）；
⑥染（用碘液，细胞中被染色最深的部位是细胞核）。
2.动物细胞结构：
3.动、植物细胞共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞
核、线粒体。植物特有的结构是：细胞壁、液泡，植
物的绿色部分还有叶绿体。
4.洋葱鳞片叶内表皮细胞与人口腔上皮细胞相比，多了哪些结构？（细胞壁、液泡）
5.细胞是构成生物体的基本单位。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 7（背诵版）
1.2.4 细胞的生活
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1. 无机物：水、无机盐
细胞中的物质 （分子较小，一般不含碳元素，不能燃烧）
有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等
（分子较大，一般含碳元素，能燃烧）
2.种子充分燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐；烧掉的物质是有机物。
3.细胞膜能控制物质进出。
4.细胞中的能量转换器：①线粒体：把有机物中的化学能释放出来，供细胞利用；②叶
绿体：吸收光能，将光能转化成化学能储存在它制造的有机物中。
注意：动植物细胞共有的能量转换器是线粒体，植物特有的能量转换器是叶绿体。
5.小羊多莉的实验说明：细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。细胞核中有脱氧核糖
特酸，简称 DNA，其上有指导着生物生长发育的全部信息。细胞核是细胞的控制中心
6.细胞的生活是物质、能量、信息的统一。细胞是生物体结构与功能的基本单位。
7.炒红苋菜的汤汁是红色的，是因为高温破坏了细胞膜。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 8（背诵版）
1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.人的个体发育起点是受精卵。生物体由小长大与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。
2.细胞不断地从周围环境中吸收营养物质，并将其转化为组成自身的物质，体积由小变
大，这是细胞的生长。注意：细胞不能无限制长大。
3.细胞中被碱性染料染成深色的物质叫做染色体。染色体由 DNA和蛋白质构成。其中，
DNA是遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体。
4.一个细胞分成两个细胞就是细胞分裂。一个细胞分
n
裂 n次，变成 2 个细胞。
5.细胞分裂过程：①细胞核分成两个，②细胞质分成
两份，③动物细胞的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个细
胞；植物细胞在中间形成新的细胞膜和细胞壁。
6.细胞分裂过程中，染色体变化最明显：染色体先复制，
再均分到两个新细胞中。数量变化可以表示为：n→2n
→n。新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
7.用图表表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系：
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 9（背诵版）
1.3.2 动物体的结构层次
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.植物、动物、人等多细胞生物的个体发育的起点是受精卵。
2.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代在形态、结构、生理功能上
发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。细胞分化的结果是形成组织。
3.动物的四种基本组织： ① ② ③ ④
①上皮组织：由上皮细胞构
成，功能：保护、分泌；
②肌肉组织：由肌细胞构成，功能：收缩和舒张；
③骨组织、血液等属于结缔组织，功能：支持、连接、保护、营养；
④神经组织：由神经细胞构成，功能：调节、控制。
4.由不同组织按照一定的顺序组合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。皮肤是人
体最大的器官。构成心脏的主要组织是肌肉组织，构成唾液腺的主要组织是上皮组织，
构成股骨的主要组织是肌肉组织，构成大脑的主要组织是神经组织。
5.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起，构成系统。
6.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
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1.3.3 植物体的结构层次
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.植物六大器官：根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。
2.①是分生组织，功能：不断分裂
产生新细胞；②是保护组织，功能
是保护；③是机械组织，功能是：
保护和支撑；④是输导组织，其中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；⑤是薄壁组
织，功能：制造、储存营养物质。其中，输导组织将植物体各个器官联系成一个整体。
3.植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 （植物没有系统）
4.一个橘子、一个番茄、葵花籽是果实，西瓜子是种子，在结构层次上它们都属于器官，
番茄表面的皮，主要由保护组织构成，里面酸甜的果肉主要是营养组织，白色的筋络主
要是输导组织。
5.“秋藕连根”藕是植物的茎，在结构层次上属于器官。藕断丝连的“丝”是输导组织。
6.种植棉花，为控制植株高度，需在适当时间掐去棉花顶部，原因是：顶部有分生组织。
7.树皮被大面积环剥，植物就会死亡，原因是：树皮中有筛管，被破坏后植物无法运输
有机物。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 11（背诵版）
1.3.4 单细胞生物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.只有一个细胞组成的生物体，称为单细胞生物。单细胞生物的生命活动都在这一个细
胞内完成。如：大肠杆菌、酵母菌、衣藻、草履虫、变形虫、眼虫等。
草履虫从结构层次上来看，既属于细胞，也属于动物体。
2.观察草履虫的形态以及运动，①从表层吸一滴培养液，原
因：表层氧气多，草履虫多；
②在液滴中放几丝棉花纤维，目的：限制草履虫的运动。
3.草履虫的结构和功能：纤毛---运动，表膜---呼吸，
口沟---取食，食物泡---储存消化食物 ，胞肛---食物
残渣排出，生殖方式：分裂。
4.动物接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性。 图 1（→）
5．单细胞生物与人类的关系：有利：①是鱼类的天然饵
料；②草履虫吞食细菌，可以净化污水；有害：①疟原
虫、痢疾变形虫等致人患病；②形成赤潮，危害渔业。
图 2（←）
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 12（背诵版）
2.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1. 生活环境 主要特征 代表
藻类 一般生活 ①有单细胞的，也有多细胞的，有吸收光能的色素， 水绵、海带、
在水中 可以光合作用②无根、茎、叶的分化， 紫菜、衣藻
苔藓 生活在潮 ①矮小，②有茎、叶的分化，根为假根， 葫芦藓、地钱、
植物 湿的陆地 ③茎中没有导管，叶中没有叶脉（没有输导组织） 墙藓等
蕨类 生活在阴 ①高大， 卷柏、贯众、
植物 湿的陆地 ②有根、茎、叶的分化，有输导组织 满江红、杪椤
藻类、苔藓植物、蕨类植物都通过孢子繁殖。（孢子是一种生殖细胞）
2.大气中 70%的氧由藻类提供。苔藓植物是检测空气污染程度的指示植物（因为苔藓植
物的叶只有一层细胞构成）。古代蕨类植物被埋在地下形成煤。
3.鱼缸缸壁和水中出现的绿色细丝或绿膜，是藻类形成的。
4.“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述水变成绿色，
这是因为藻类大量繁殖。“苔花如米小，也学牡丹开”中“苔花”是指苔藓植物的孢蒴。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 13（背诵版）
2.1.2 种子植物（1）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.观察种子结构：
（1）观察菜豆种子：看外形→剥种
皮→分子叶→辨认胚。
（2）观察玉米种子：①看外形；②
纵向剖；③滴碘液（胚乳变蓝，因
为胚乳中有丰富淀粉）；④辨认胚。
2.比较
不同点 相同点
菜豆、花 双子叶植 子叶 2片，无胚乳，营养物质储存 都有种皮和胚，其
生等 物 在子叶中。 中胚是新植物的幼体，
玉米、水 单子叶植 子叶 1片，有胚乳；营养物质储存 都由胚芽、胚轴、胚根、
稻、小麦 物 在胚乳中， 子叶组成。
3.一粒玉米、水稻、小麦，实际上是植物的果实，原因：它们的果皮和种皮紧贴在一起。
4.种子的生命力比孢子强。因为①种子含有丰富的营养；②种子可以进入休眠状态。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 14（背诵版）
2.1.2 种子植物（2）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
5.种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境，原因是：①可以产生种子，②种子植物
受精过程摆脱了对水环境的依赖。
6. 裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。（无花、无果实）
种子植物 如：银杏、苏铁、杉、松、柏等
被子植物：种子外有果皮包被。（有花有果实）
如：猕猴桃、荔枝、水稻、玉米、菜豆等
注意：果皮和种子构成果实。
松树的球果不是果实；银杏的“白果”是它的种子。
7.绿色开花植物指的是被子植物。
8.被子植物是陆地上分布最广泛的植物家族，原因是：①被子植物有发达的输导组织；
②能开花结果。
9.叶脉主要由输导组织构成。双子叶植物是网状叶脉，单子叶植物是平行叶脉。
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2.2.1 无脊椎动物（1）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，分类依据是：体内有无脊柱。
2.体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物。
体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物。
3.无脊椎动物的主要类群：
（1）刺胞动物：①主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛
门。如：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
②代表--水螅：身体呈辐射对称，口周围有触手，体表有攻击和防御的刺细胞
（2）扁形动物：①主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛
门。如：涡虫（自由生活）、血吸虫、绦虫等。
②大多数扁形动物是营寄生生活的。寄生生活的动物大多消化器官简
单，生殖器官发达。
（3）线虫动物：①主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；
有口有肛门。如：蛔虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫（自由生活）等。
②代表--蛔虫，雄虫比雌虫短，寄生在人的小肠里，靠吸食小肠内半消化的食糜生活。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 16（背诵版）
2.2.1 无脊椎动物（2）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
（4）环节动物：①主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣
足辅助运动。如：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
②身体分节使得蚯蚓的运动更加灵活，靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓完成运动，蚯蚓依靠湿
润的体壁呼吸。
（5）节肢动物：①主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
如：蜜蜂、蝉、蝶、蚊、蝇等昆虫，还有虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣
等。节肢动物是最大的动物类群，其中，昆虫是节肢动物中种
类最多的一类动物。
②蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蝉、蚊、蝇等属于昆虫，昆虫的特征：身体分为头胸腹，一对触
角两对翅膀三对足。昆虫体表有坚韧的外骨骼，作用：a.保护，b.减少水分蒸发，c.限
制昆虫的发育长大，需定期蜕皮。
③“蝉蜕”和金蝉脱壳中的“壳”指的是昆虫的外骨骼。
（6）软体动物：身体柔软大多具有贝壳，如：河蚌、鲍、乌贼（贝壳退化）、蜗牛等。
（7）棘皮动物：体表有棘，如：海星、海蛇尾、海胆、海参等。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 17（背诵版）
2.2.2脊椎动物---鱼
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。我国四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
我国海水鱼种类比淡水鱼丰富。
2.鱼能在水中生活的原因：①靠游泳来获取食物和躲避敌害，
②能通过鳃在水中呼吸。
3.观察鱼的形态、结构、运动
①鱼的身体分为头部、躯干部、尾部；身体侧扁，呈流线型，利于减少水中运动时的阻
力；②体表常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，有保护和减小阻力的
作用。③脊柱支撑身体，两侧覆有发达肌肉；④通过尾部和躯干部
的摆动以及鳍的协调作用游泳；⑤鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分
是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘交替张
合。水流入鱼口，从鳃盖后缘流出，流出的水中氧气含量减少，二
氧化碳增加。
4.鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的
摆动以及鳍的协调作用游泳。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 18（背诵版）
2.2.2脊椎动物---两栖动物和爬行动物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在
水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（1）青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)都是两栖动物。其中，大鲵
终身生活在水中。
（2）青蛙：①鼓膜，可感知声波；前肢短小可支撑；后肢发达，趾间有蹼，能跳跃也能
划水。②青蛙的肺结构简单，不发达，湿润的皮肤密布毛细血管也可以气体交换，辅助
呼吸；③体外受精。
2.爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物。它的主要特征是：体表覆
盖着角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（1）龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴等都属于爬行动物。
（2）蜥蜴：①头部后面有颈，使得它的头可以灵活的转动，便于在寻找
食物和发现敌害；蜥蜴四肢短小，不能跳跃，能贴地迅速爬行；皮肤干
燥，表面覆盖角质的鳞片（作用：a保护，b减少体内水分的蒸发）；②蜥蜴的肺比青蛙
发达；③体内受精，蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 19（背诵版）
2.2.2脊椎动物---鸟和哺乳动物
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
（1）鸟适于飞行的特点：①身体呈流线型，可以减小阻力；②体表覆羽，前肢变成翼；
③骨骼轻、薄，可减轻体重；④胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。⑤视觉发达；⑥有
喙无齿；⑦食量大，消化能力强，食物残渣很快排出体外；⑧（双重呼吸）用肺呼吸，
气囊辅助呼吸；⑨心跳频率快。
（2）鸟进行气体交换的部位是肺。（气囊不能气体交换，气囊的功能是储存空气，辅助
呼吸。（3）鸟通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳保护。
2.鸟、哺乳动物的体温不随着环境变化而变化，是恒温动物。鱼、两栖动物、爬行动物
体温随环境温度变化而变化，是变温动物。
3.江豚、鲸、蝙蝠、鸭嘴兽等都属于哺乳动物。4.哺乳动物的主要
特征是：体表被毛，体温恒定，胎生哺乳，牙齿有门齿、臼齿、犬
齿的分化。（1）哺乳动物生殖发育的主要特点是：胎生、哺乳，提
高了后代的存活率。（2）①兔子的牙齿：门齿（切断食物）、臼齿（咀嚼食物）。②狼
的牙齿：门齿（切断食物）、臼齿（咀嚼食物）、犬齿（撕咬食物）。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 20（背诵版）
2.3.1 微生物的分布
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.个体微小、结构简单的生物统称微生物，主要包括：细菌、真菌、病毒等。
2.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体叫菌落
3. 形状 大小 颜色
细菌 表面光滑粘稠，或粗糙干燥 较小 白、黄、红
真菌 绒毛状，絮状，蜘蛛网状 较大 红、褐、绿、黑、黄
4.培养细菌、真菌的一般方法：
①配制培养基；
②高温灭菌并冷却；
③接种（把少量细菌或真菌转移到培养基上的过程）；
④恒温培养。
4.细菌、真菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物。有些细菌必须在特定的条件下
生存，如：乳酸菌、破伤风杆菌（细菌）需要在无氧条件下生存。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 21（背诵版）
2.3.2 细菌（1）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.观察细菌：高倍显微镜或电子显微镜。
2.细菌根据形态的不同，可分为：球菌、
杆菌、螺旋菌。
3.细菌的结构：都是单细胞的。
细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA
集中区，有的细菌还有荚膜（作用：保护），
有的细菌还有鞭毛（作用：运动）。
细菌虽有 DNA集中的区域，却没有成形的
细胞核，这样的生物称为原核生物。
4.细菌没有叶绿体，只能利用现有的有机物生活，将有机物分解为无机物，营养方式是
异养。
5.细菌的生殖方式：分裂。
6.芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，具有细胞壁厚、含水量少等特点。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 22（背诵版）
2.3.2 细菌（2）
班级__________ 姓名__________ 日期__________
7.细菌与人的关系：
（1）食品制作
①制醋：醋酸菌；②做酸奶、泡菜：乳酸菌；③生产味精：棒状杆菌。
（2）转基因技术：将人的胰岛素基因导入到大肠杆菌中，生产胰岛素。
（3）细菌可以分解有机物，净化污水。
（4）甲烷菌（细菌）：在无氧条件下，利用农作物秸秆、粪便生产甲烷。
（5）有害：①使食品腐败；②使人和动物患病：结核分枝杆菌致结核病，鼠疫耶尔森菌
致鼠疫，链球菌致猩红热。
8.四月以后才制醋，是因为四月后温度回暖，醋酸菌的生活需要适宜的温度。
制作泡菜时，泡菜坛加水密封是为了给乳酸菌提供无氧环境，同时防止杂菌进入。
9.巴斯德通过“鹅颈瓶实验”证明了细菌不是自然发生的，而是由原本已经存在的细菌
产生的。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 23（背诵版）
2.3.3 真菌
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.真菌有单细胞真菌（酵母菌），多细胞真菌（青霉、曲霉、香菇、牛肝菌等）
2.真菌的结构：真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
动物、植物、真菌都有成形的细胞核，属于真核生物。
3.（1）酵母菌是单细胞真菌，如图：
（2）多细胞真菌的菌体由菌丝构成，分为气生菌丝和营养菌丝。气
生菌丝顶端着生有孢子，营养菌丝的功能是吸收水和有机物。
（3）蘑菇的菌体也由菌丝构成。
4.真菌没有叶绿体，只能利用现有的有机物生活，营养方式是异养。
5.真菌的生殖方式是孢子生殖，酵母菌还可以出芽生殖。
6.真菌与人类的关系：有害：①真菌寄生在人或动植物体内致病，
人的足长癣、足癣、水稻稻瘟病、棉花枯萎病、小麦叶锈病等植物
患病是由真菌感染引起。有利：②可食用；③面包、馒头、酿酒用酵母菌；④抗生素：
有些真菌产生的可以杀死或抑制某些致病细菌的物质。如青霉中可提取青霉素。⑤细菌、
真菌作为分解者参与物质循环，将动植物遗体分解为二氧化碳、水、无机盐。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 24（背诵版）
2.3.4 病毒
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.病毒比细菌小得多，在电子显微镜下才能看得清。
2.病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里。
根据病毒感染细胞的不同，可以把病毒分为三类：①动物病毒
（如：艾滋病毒）、②植物病毒（如：烟草花叶病毒）、③噬
菌体（如：大肠杆菌噬菌体）。
3.病毒结构简单，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物
质组成。
4.病毒的增殖：自我复制。病毒寄生在活细胞中，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用
细胞内的物质，制造出新病毒。病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在。
5.病毒与人类的关系：
有害：①导致动、植物、人患病；
有利：①利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染；②利用病毒防治有害生物；③让病毒携
带基因进入受体细胞，来达到基因治疗或转基因的目的。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 25（背诵版）
2.4.1 尝试对生物进行分类
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.植物分类的主要依据是：形态结构。在被子植物中，花、果实、种子作为分类的重要
依据。
单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物
2.动物分类的主要依据是：①形态结构，②生理功能，③生殖方式。
3.①根据体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。②根据体温是否恒定，动
物可分为恒温动物和变温动物。③根据生殖方式的不同，可分为卵生动物和胎生动物。
④根据生活环境的不同，可分为水生动物和陆生动物。
豆豆 2025生物新教材七上默写小纸条 DAY 26（背诵版）
2.4.2 从种到界
班级__________ 姓名__________ 日期__________
1.科学家根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖
方式等方面的相似程度，把生物逐级分类，生物分类等
级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
在每个种里，只有一种生物。意义：弄清生物之间的亲
缘关系，更好的研究、保护和利用生物。
2.分类单位越低，包含物种越少，共同特征越多，亲缘
关系越近。
分类单位越高，包含物种越多，共同特征越少，亲缘关
系越远。
3.种也称物种，种是分类的最基本单位。
4.林奈的双名法：每个物种的学名由属名和种加词组成。
5.调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普查都是调查，调查过程要如
实记录。
