冀美版（2024）美术三年级上册第一单元第2课美术架起信息的桥梁 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
美术架起信息的桥梁
冀美版新课标
三年级上册
第一单元第2课
情境导入：认识“信息使者”
分层赏析：探索美术的桥梁作用
目 录
Contents
01
02
实践创作：当一回“小设计师”
03
总结拓展：发现生活中的美术
04
01
情境导入：认识“信息使者”
图书角标识虽小，却能无声地指引我们找到图书角的位置。它通过简单的图形和色彩，传递出明确的信息，让我们一目了然。这种视觉语言的运用，正是美术传递信息的独特方式之一。
这些“无声的话”是什么
图书角标识的奥秘
课本插画以其生动的画面，向我们传递丰富的知识与情感。它不仅美化了课本，更通过视觉元素帮助我们更好地理解和记忆内容，体现了美术在教育领域传递信息的重要作用。
课本插画的传递力量
02
分层赏析：探索美术的桥梁作用
阿尔塔米拉洞窟全景图展现了远古人类生活的广阔空间，而《阿尔塔米拉洞窟野牛》特写图则让我们近距离观察到野牛的细节。这种对比让我们感受到远古人类对生活的记录方式。
远古的“洞窟来信”
画中的线条粗犷有力，勾勒出野牛的轮廓，让人感受到野牛的强壮与野性。这种线条的运用，不仅描绘了动物，更传递出远古人类对自然的敬畏与理解。
线条的力量
这幅岩画距今约1.5万年，是远古人类生活的记录。它见证了人类早期文明的发展，通过美术的形式，跨越时空与我们对话，成为连接古今的桥梁。
历史的见证
细节中的生活
《货郎图》通过货郎担上的玩具、布匹、日用品，以及儿童开心、急切的表情，生动地展现了宋代市井生活的热闹与丰富。这些细节让我们仿佛穿越时空，感受到宋代百姓的日常生活。
宋代的“市井快照”
生活中的“视觉向导”
红十四军纪念馆的导向标牌清晰地指引着参观者的方向，帮助他们更好地了解历史。这种设计不仅实用，更体现了美术在公共空间中的引导作用。
导向标牌的作用
导向设计中常用的鲜明色彩和简洁图形，能够快速吸引人们的注意力并传递信息。例如，红色常用于警示，蓝色则给人以宁静感，这些元素的组合让导向更加直观易懂。
色彩与图形的运用
生活中处处可见类似的导向设计，如商场的楼层指示牌、公园的景点导览图等。它们通过美术语言，帮助人们在复杂环境中快速找到所需信息，提升生活便利性。
身边的导向设计
教师展示的“出口”“卫生间”导向牌模型，让学生更直观地感受导向设计的实际应用。通过互动问题，引导学生思考这些设计的特点与作用，激发他们的学习兴趣。
实物展示与互动
第三届亚洲艺术节海报通过亚洲地图轮廓和民族花纹等元素，展现了亚洲文化的多元与融合。它以美术的形式，向世界传递了亚洲文化的独特魅力。
跨越国界的“文化语言”
海报的文化内涵
北京冬奥会开幕式中的二十四节气倒计时和雪花主火炬，将中国传统文化与现代艺术完美结合，向世界展示了中国的文化底蕴和创新精神。
冬奥会的文化传递
03
实践创作：当一回“小设计师”
创意任务：设计班级标识
设计过程中可以使用简单的图形、色彩和文字。这些元素的组合能够有效地传递信息，同时也能展现设计者的创意。
设计工具
本次任务要求学生为班级的图书角、饮水区或卫生角设计标识。设计时需考虑主题明确、信息清晰，并富有创意。
任务要求
例如，图书角标识可以采用打开的书本图形搭配黄色底色，饮水区标识则可以用水滴图形搭配蓝色线条，这些设计既直观又富有美感。
示例参考
04
总结拓展：发现生活中的美术
美术的“桥梁”力量
审美感知
通过本课的学习，我们发现了岩画、绘画和设计等不同美术形式的独特美感。每种形式都有其独特的表现方式和审美价值。
文化理解
美术不仅是一种艺术形式，更是文化的载体。它记录了历史，传递了文化，让我们能够更好地理解不同时代和地域的文化特色。
创意实践
在实践创作中，我们结合生活实际，发挥创意，设计出了具有实用性和美感的作品，体验了美术在生活中的应用价值。
艺术表现
我们学会了用美术语言来描述和设计，通过图形、色彩和文字的组合，传递出自己的想法和创意。
生活中的美术
课后，同学们可以继续观察生活中的美术元素，如海报、门牌、包装等，发现它们如何传递信息，感受美术在生活中的广泛应用。
课后“发现之旅”
冀美版新课标
三年级上册
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