2. 小巷深处 教学设计 (1)

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2.
小巷深处
教学设计
1教学目标
1
、学会运用细节描写来表现情感的方法。
2、诵读课文，体会字里行间所蕴含的深厚感情，体验至爱亲情，培养学生爱的情感。
2学情分析
这篇课文是一篇回忆性的抒情散文，抒发了养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情。文章富有感染力，很适合初中生学习。它的语言浅显明了，但情感内涵丰富，可以通过此文引导学会运用细节描写来表现情感的方法，并引起学生情感上的共鸣，尊敬和爱戴自己的母亲，珍视亲情。本班的学生在梳理概括文章情节上难度不大，但在写作中表现出细腻不足的特点，希望这节课的学习对之能有所启发。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：体会母爱，增强对亲情的理解；学习通过细节来表现情感的方法。
教学难点：从文章中体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，让学生更好地进入文本
学生谈自己的母亲，唤起学生的情感和生活体验。
师：生活中母亲给了我们无微不至的关爱。今天，让我们来认识一位特殊的母亲，感受无私而伟大的母爱。21教育网
活动2【讲授】明确本节课学习内容
教师下发学习报告，学生了解学习报告内容。
活动3【活动】整体把握课文内容
学生散读全文，整体感知文本；独立思考并作答，梳理文本情节。
活动4【讲授】教师小结补充不足
教师根据学生敞现的概括结果组织讨论，予以补充，并引导学生归纳概括的方法。
活动5【活动】泛读课文，概括文中母亲为“我”所做的事情。
初读课文，锻炼学生的朗读能力、概括能力、独立思考能力及表达能力。
师：引导学生用充满“爱”的眼睛去寻找母亲爱“我”的事例。用“盲母是一个_______的人”的句式口头表达。21cnjy.com
生：体会文章中母爱的表现（有感情的朗读相关语句）
活动6【活动】沉浸文本，分析“我”的情感变化过程，学习细节表现情感的方法。
学生标出“我”对家、对母亲感情变化的语句。细读课文，让学生认识到课文如何以细节表现“我”的情感变，并化为线索，来表现最深沉的母爱21·cn·jy·com
活动7【活动】情感共鸣
学生圈划文章精彩或感动的语句，有感情的朗读语句，口头表述精彩或感动的理由，在朗读中感悟，在感悟中更好地朗读，让学生真正理解伟大的母爱。www.21-cn-jy.com
学生讨论并交流
感受文章中伟大而无私的母爱
有感情地齐读文章最后五段
活动8【讲授】教师小结
引导学生归纳：细节描写表现人物情感的方法。
活动9【测试】学习诊断
1、说出歌颂母爱的诗句或格言
2、以“母爱”为话题，说一句话。
活动10【作业】阅读和写作相结合，学以致用。
写作训练：
学习以“物”为线索，记录身边的友情、师生情或者是亲情。
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