2. 小巷深处 教学设计
1教学目标
1、帮助学生感悟文学创作中的形象。
2、交流与沟通中学会合作，学会探究。
3、通过与文本对话理解母爱，使学生能够心存感激的面对生活。
4、养成思考生活的习惯。
2重点难点
重点：理解母爱，能够心存感激的面对生活。
难点：感悟文学创作中的形象。
3教学过程
（1） 文中哪些地方是盲母对女儿的爱的表现？ 1．用自己卖冰棍的微薄的收入收养了“我”。——（第2段） 2．为了“我”，她拿出所有的积蓄换住处。——倾囊安家：第三段“拆”、“搬”、“所有的积蓄”、“真正拥有一个家”—— （第3段） 3．为了“我”，她改变了泼辣的性格。——第四段“骂”、“从未泼过”—— （第4段） 4．为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营。——烈日下守卖：第六段“雕像”、“古铜”、“最毒”、“血汗”——（第6段） 5．把“我”调养得像个千金小姐，并为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。——以我为荣，广为宣传：——第八段“珍藏——（第7、8段）
▲总结：课文中母亲这一形象一开始就给读者深刻印象，在秋风落叶的环境中在围观人们的冷漠中，母亲向“我”敞开了她“瘦瘪却温暖”的胸怀，为了“我”，她“拆掉了自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子”。她的这一举动耗尽了她“所有的积蓄”，可见她对女儿的爱是多么的无私、大方！她为了“我”，甚至改变了她以往的泼辣性格，可见爱的力量是多么神奇！母亲为了“我”，在炎热的夏天，“她如同一尊雕像”一样，“执着地守候在一个大大的冰柜箱旁”，任凭太阳的炙烤，为了“比别人多赚的每一分钱”而无怨无悔！一年四季的忙碌，换来的是“饭桌上经常能见到的荤菜”，和“我”见不到补丁的衣服，母亲的爱女之心真是令人感动。 和千万母亲一样，她也为“我”的点点进步而激动，陶醉！“我”的一篇作文成了她的“珍藏”，老师夸赞“我”的一句话竟让母亲“高兴得落了泪”。一位母亲的自豪之心写得多么动人！ 6．当“我”为家的贫困，母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现的很平静。（第11、13段）十一段的“他依旧满面春风”。十三段的“她轻轻的推开我：我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”
▲母亲虽然眼睛看不见，但她的心却是非常细腻的，课文第9——13自然段通过哪些细节写出了母亲的内心痛苦，她是怎样对待“我”的感情变化的？ 答：如第11自然段。面对我对“我”对母亲和家的感情变化，母亲她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!”她不让人看出她内心的孤独和痛苦；又如第13自然段。母亲听出“我”话的弦外之音，“终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。仍然为“我”弄好吃的。 点拨：母亲以她特有的敏感，感觉到了我对她的冷漠和对家的厌恶，但她仍然抑制住内心的痛苦，用她的乐观和豁达从容面对，她对邻居们说的话，既有对女儿努力学习的自豪，又有对女儿不能与她相伴的自慰，母爱是无私的，在母亲眼里女儿永远是“对”的。 7．她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送营养品和生活费，可是为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零的回家。——背后支持、默默守候：第二十五、二十六段“倚”、“央”、“摸”、“交”——（第15、25、26段）
▲课文写母亲最感人的情节在哪里？课文中哪几个段落最让人感动？ 答：写母亲克服困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，却为了照顾“我”的情绪，每次都让别人默默地带到学校，自己孤零零地回家。第25、——28段最让人感动。 ▲这几段写母亲，用了描写人物的什么方法？ 人物的肖像描写。 作者在叙述情节上别具匠心，直到课文结尾部分才揭开“谜底”：在“我”上高中的三年中，母亲总是克服了难以想像的困难，每月为“我”送生活费和营养品，母亲又是那亲的“善解人意”，她默默忍受内心痛苦，为了“我”有出息，也为了“我”的面子，让我们用心揣度一下，母亲的内心是多么复杂，多么痛苦啊！但为了爱，她抑制住自己的感情，表现得很平静，她忍受着孤独、寂寞、清贫，一切为了女儿她的爱女之心是多么深远无私！
（2）、“我”对母亲的感情有哪些变化?变化的原因是什么?
1)满足、自豪：第五段“代替”、“搀”，第九段“倚”、“及自由地吃”。 2)厌恶、自卑：第十段“我”是弃婴，母亲是瞎子，“不同一般”第十一段“不再”、“泡”。 3)淡忘、隔绝：第十五段“遵守诺言”。 4)感动、醒悟：第二十七段“泪眼”、第二十八段“虚荣”、“无知”。 5)深深悔悟：第二十九段“还记得”。（此点可不要）
原因：虚荣、无知
▲“我”开始回避同学，“厌恶我的家”的原因表现在哪一自然段中？ 回答：第10自然段。 ▲这篇散文的主线是什么?
“我”的感情变化是此文的主线。 ▲对着一直默默守候的母亲，女儿告诉她：“妈妈，我回来了，我已经回来了”。文章最后一段的第一句话中“回来”是什么意思？在文中联系上文具体指什么“回来”了？ “我”的心曾逃避，曾离开过母亲。文中“我”对母亲的思想感情经历过变化。由经历的那些变化思考变化的原因。通过结尾部分全文的高潮的领悟，知道女儿终于懂得了母亲的心。从而感悟全文主题。
我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场 。
（3）、画出文中刻画养母外貌、神情的语句，体味其中蕴涵的思想感情。
Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出色彩来。”(第6段) Ｂ．“在风中，她无助……又光又亮的竹棒。”(第25段 ) Ｃ．“在风中，她的脸……又仿佛在等候。”(第28段) 总结：以上三处是对母亲外貌、神情刻画的句子，它表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛，写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚强的心情与神态，同时，也抒发出了“我”被母爱打动，有深深的自责的思想感情。
（4）文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?
细节1：于是英姨麻利的收了小摊，颇有节奏地用竹棒扣击着石板铺成的路面来到我身边……
细节2：我居然也能顺顺利利地长大， 顺顺利利地代替了母亲常用的那根光润的竹棒。
细节3：她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。
细节4：我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都是寄托情感的形象。对它们的描写，其实就是情感的形象抒发。?
中心思想：
本文通过写一位双目失明的养母，在家境贫穷的情况下，含辛茹苦的把女儿养大的一系列琐事，高度赞扬了深沉无私的母爱。告诉我们应当珍视这种骨肉亲情，不能忘本，不能辜负伟大的母爱。
课文引申：——名言等 扩展资料（分发）——课外阅读 习题讲解： 作业设计：
1、抄写解释字词及摘句（造句）
文章总结：（有考内容总结）（知识点）
细节描写、肖像描写，神态描写、语言描写
一个优美段（语言）
课件29张PPT。小巷深处林莉 我们每天都生活在母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲情。今天我们一起来认识一位母亲的形象，她虽是养母，却胜过生母，她以一位母亲的崇高无私的爱呵护着“我”长大，但“我”却在长大后，对于抚育“我”长大的养母产生了隔阂，对养育“我”长大的贫困的家产生了厌恶之情，并且离开了它，养母与“我”之间发生了什么事情？母女二人后来的生活又怎样了？让我们带着对文中这母女二人的命运和情感的关切之情来阅读这篇感人至深的抒情散文。 读准下列字：
biěxuánxuànbóyǒuhūnzhūkānyéyúyǐbēiniègěngyèpánshāncūcāochōngjǐng 2、请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个? 故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。＊这是一个爱的故事。＊这是一个养母收养弃婴的故事。
＊这是一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事 ＊这是一个小巷深处的故事。思考、交流（先独立思考，再小组交流）1、用充满“爱”的眼睛去寻找母亲爱“我”的事例： ①英姨收养了“我”。
②为“我”换住处。③为了“我”改变了泼辣的性格。④为了“我”终年辛勤劳作，苦心经营。⑤把“我”调养得像个“千金小姐”。⑥为“我”的一点成绩而骄傲。⑧母亲克服常人难以想象的困难，给“我”送生活费和营养品。⑦当“我”厌恶这个家时，母亲抑制情感，表现平静。1、用自己卖冰棍的微薄收入收养了我；（英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进她瘦瘪却温暖的怀里”。） 母亲为我做事情2、为了我，她拿出所有的积蓄换住处；（第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。） 3、为了我，她改变了以往泼辣的性格；（母亲当初是极泼辣的……有人说：“为了这个丫头，英姨改好了！”） 4、为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营；（我曾问她做生意的秘诀，她总是笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的”；到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出二十多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个冬天，忙于拆拆洗洗缝缝补补。） 5、把我调养得像个千金小姐，并为我读书取得的一点成绩而骄傲；（在这个家里，虽然苦点，我却被调养得像个千金小姐——肩不能扛，手不能提，只知道读一些母亲不懂的书；回去，我便把作文交给啥也看不见的母亲，还得意地向她转述了老师的话。母亲竟高兴得落了泪。她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。”） 6、当我为家的贫困，为母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静；（有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。） 7、她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送生活费和营养品，可是为了照顾我的情绪，每次进城都默默地让别人带到学校，自己孤零零地回家。（母亲果然遵守诺言，每月由一位早年住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费；“……都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”） 我们的主人公莉，离家三年之后，面对这深深的小巷，面对这清凉的石板小路；面对这日渐衰老、风餐露宿的盲母，她留下了忏悔的泪…她大声的呼唤：妈妈！我回来了，我已经回来了！现在，让我们带着疑问走进莉，走进这位大爱无限的母亲…
“我”对母亲的思想感情经历了几个阶段的变化？变化的原因是什么？你真的懂了吗？第一章—幸福、满足 (1~9)
写我对生活满足
并且母亲为我骄傲 第二章 厌恶、逃避 第二部分(10~15),写我
长大以后对贫穷的家
产生厌恶而离
家到县城读书. 三年没回家第三部分(16～29)
写我被母爱
感动而悔悟,流泪. 第三章 悔悟、流泪 “我”对母亲的感情变化可分为四个阶段生活满足
为母自豪回避同学
厌恶家庭淡忘母亲
与家隔绝1 4
2 3悔悟内疚
自责流泪初中
之前初中
时期高中三年
毕业之前变化的原因幼年纯真的“我”对生活满足，为母亲骄傲。老婆婆的教育了“我”，母爱感动了“我”，“我” 悔悟，情感回归
“我”长大后因虚荣心和无知的缘故，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家隔绝
①②③我为什么会有这个变化？
因为作者曾经被虚荣心迷惑了心灵，因而厌恶贫穷的家，淡忘了家中的一切，而瞎眼母亲对她——这个领养的孩子爱得那么深，那么无私，那么宽容，母亲的那份无以回报的爱最终深深打动了女儿，唤醒了女儿的良知，令这个“迷路”的女儿幡然醒悟，找到了“回家”的路。莉对母亲的感情变化
跌宕起伏一波三折母亲对我的爱却始终如一，
让我们再一次走进这位母亲，
再一次去感受这大爱给我们
带来的震撼吧 可是找出文中自己喜欢的描写母亲的句子，并说明理由。有感情的朗读文中为我们展示了一位怎样的母亲？善良能干、
吃苦耐劳、
坚强执著、
高尚无私、
默默奉献。 文章为什么以“小巷深处”为题，
而不以母爱为题 文题“小巷深处”是母女俩家的所在，
是她们生活的场所 。也是作者情感
的依托 、精神的家园 。以“小巷深
处”为题富于形象感，比较含蓄 ；以
“母爱”为题，过于直白 。反复阅读末尾3节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。形象是感情的依托。“村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影”，写出我对自己无知、虚荣的深深自责，抒发了我对母亲的爱。
还有母亲那黝黑的脸、粗糙的手，黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充满憧憬的神态，都是作者寄托感情的形象，妙在描写了母亲的外貌，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。 你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的三鲜馅有人给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈 你身在他乡住有人在牵挂 你回到家里边有人沏热茶 你躺在病床上有人掉眼泪 你露出笑容时有人乐开花
啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命
给我一个家 啊,不管你多富有
无论你官多大 到什么时候也不能忘
咱的妈 让我们大声说：
妈妈—我爱你！同学们，母爱无处不在，失败后的声声鼓励，
受伤后的句句安慰，出门前的反复叮咛，疲惫时的一杯清茶……母爱很朴实，没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家
的渊博学识，更没有英雄们的豪言壮语。但是，母爱齐天，她为我们撑起了一片蓝天。只要你怀有一颗感恩之心，去审视母亲对你的付出，你就会感受到母爱的伟大和无私。请你珍惜这份母爱吧，不要让母亲心有悲伤。作业
仿照下列句子写一段话： 我还记得来时泥泞的山路，还记得赤脚跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷。 仿句：我还记得 ，还记得 ，还记得 ，还有 。
