语文七年级下华东师大版3.11《生命的舞蹈》课件（19张）

课件19张PPT。生命的舞蹈——楚女首先，让我们了解一下本文的生字：怜悯 （ ）
络绎（ ）（）繁衍（ ）
不谙事实（ ）叩问（ ）
砖瓦窑（ ）
mǐnluòyì ānkòuyáoy?n舞蹈第一支舞蹈：以一对残疾夫妻为代表的一群残疾人在夜幕中跳起了火的舞蹈 。第二支舞蹈：三十年前，一个七八岁的小女孩在艰辛的条件下把劳动变成了舞蹈。这两次生命的舞蹈有何异同？
两者舞蹈的形式有什么不同？（两者面对的困境有什么不同？两者舞蹈的形式有何不同？两者有何共同点？）
（A异：①残疾人是在真正地跳舞，而小女孩则是在艰辛地劳动，并不是在跳舞，是作者认为她的劳动像跳舞。
②残疾人的困境是自身肢体有残缺；小女孩的困境是家境贫寒，生活艰辛。（他们面对的困境的具体内容不同。）
B同：两者都是欢乐的。（由此体现的生活态度有共同点）都是热爱生活、乐观积极。这两次不同形式的生命的舞蹈都是作者亲眼所见，那么作者的心理活动发生过哪些变化？怜悯大吃一惊钦佩得无法形容看到第一次舞蹈作者的思想感情由：看到第二次舞蹈作者的思想感情由：沉思叩问从最初的怜悯到之后的“沉思”、“叩问”，可见作者对这两次生命的舞蹈是有一个由浅到深的认识过程的。那么，文中哪些语句表明了作者对两次生命的舞蹈的思考呢？火在舞蹈，那扭动，变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。
比喻的修辞手法，把残疾人扭动、变形的舞姿比喻成火的生命的张力的表达，形象生动地写出了残疾的人们极力展现自己生命力量的精神面貌。 “生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是在任何艰难困苦的情况下都会唱歌，都会欢乐的原因。” 用“红舞鞋”比喻一种生命的自然规律：人有追求欢乐的天性。生活中的每个人，从降生的那一天起，就遵循着生命的自然规律去追求欢乐，生活中的任何艰难困苦都不能改变我们去追求这种欢乐。这就是生命的本质。 “没有畏惧，从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都是因为生命的本质就是舞蹈。” 当我们遵从生命的自然规律，尽全力去追求生命带给我们的欢乐时，我们就不会畏惧，也从不悲观，生命的本质支持着我们。 从这些分析中，你可以总结出生命的本质是什么？本文通过写残疾人不顾自身的身体残缺尽情舞蹈和小女孩在艰辛困苦的条件下欢乐地劳动两件事的叙述，以生命的舞蹈揭示出生命的本质：在任何艰难困苦的条件下都能用热情乐观、积极拼搏、顽强不息的生活态度去面对。不管是残疾人夫妇还是窑师傅的七八岁女儿，你认为你应该向他们学习那些精神？想一想 像这种对生命没有畏惧，从不悲观的人的例子还有许多，比如“达人秀”中的刘伟、翟孝伟和马丽…小组小结 通过这次活动，我们不仅了解了“生命的舞蹈”的深刻含义，明白了生命的可贵。也认识到我们应该珍惜生命，永不言败，勾勒出一个美丽绚烂的人生。我们小组的每一位成员都参加了这次活动，付出了劳动，这是我们集体的智慧结晶。希望以后能有更多这样的机会!