2016年山东省生物中考真题解析汇编
（《课标》十大一级主题）
专题一：科学探究
注意事项：
本试题共16页，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，16分；第Ⅱ卷为非选择题，74分；共90分。考试时间为100分钟。21世纪教育网版权所有
第Ⅰ卷 (选择题 共16分)
1.（2016?潍坊16）下表所示实验或探究活动中，相关操作或注意事项与所要达到的目的对应描述错误的是（ ）www.21-cn-jy.com
名称
操作或注意事项
目的
A
探究唾液对淀粉的消化作用
两支试管在37℃温水中放置一段时间
使唾液中消化酶更好的发挥作用
B
比较不同果蔬中维生素C的含量
始终使用一支滴管，并在每次使用前用蒸馏水洗干净
提高实验的准确性
C
探究酒精对水蚤心率的影响
记录水蚤心率时重复三次
使实验数据更准确
D
比较人体呼出气体与空气的差别
在两个集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条
检测两瓶气体中有无二氧化碳
2.（2016?日照26）下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是2-1-c-n-j-y
A．表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B．a→b 变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C．a→c 变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
D．c 点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加
3.（2016?临沂32）（7分）为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学进行如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15-20分钟，冷却后取出，分别作如下处理，分析回答问题：【出处：21教育名师】
实验前将装置放在高压蒸锅内加热15-20分钟，目的是 。 （2）甲和丙这组对照实验的变量是 。通过甲、乙这组对照实验，可
以证明细菌的生存条件是 。
相同时间后牛奶最先腐败的是 。请你写出在保存食品时防止食品
腐败的三种方法 、 、 。
4.（2016?泰安20）将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如下表所示，下列有关分析错误的是（ ）21·世纪*教育网
培养基
处理方法
温度
观察现象
1
接种细菌
40℃
全表面呈浑浊
2
接种细菌
0℃
全表面清晰
3
接种细菌
100℃
全表面清晰
4
接种细菌，并置一吸有抗
生素X的圆纸片于其上
40℃
全表面呈浑浊
5
接种细菌，并置一吸有抗
生素Y的圆纸片于其上
40℃
纸片周围呈现一清晰
区，其表面则呈浑浊
A．1，4，5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落
B．将培养基2和3再放在40℃一段时间，观察到的现象都是全表面清晰
C．依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗
D．以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响
5.（2016?烟台21）生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据，下列分析不正确的是（ ）【版权所有：21教育】
次数
第一次
第二次
第三次
时间
2分37秒
1分46秒
54秒
A．小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少
B．在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少
C．小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强
D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
6.（2016?烟台25）科学家的观点往往是根据事实提出的，在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的，以下属于事实的是（ ）
A．人是由森林古猿进化来的
B．鸟类和哺乳类与爬行类有着共同的祖先
C．原始大气能形成简单的有机物
D．太空椒是通过诱发基因突变培育的新品种
7.（2016?青岛35）下列关于生物学实验的叙述，正确的是
A．“测定某种食物中的能量”实验中，若几次测得的实验结果均超过标准值很多，原因可能是材料燃烧不充分
B．“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，在接种前要对配制的培养基高温灭菌，然后直接接种
C．“探究花生果实大小的变异”实验中，测得大花生和小花生平均长轴长度有明显差异，导致这一结果的根本原因是基因不同21教育名师原创作品
D．“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验时，一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数水蚤的心率，前后顺序不能颠倒。21*cnjy*com
8.（2016?聊城31）（8分）在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取4个罐头瓶编号1﹣4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒
大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1﹣4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。
编号
处理方法
实验现象
1
不做处理
盖上瓶盖
放入25℃培养箱中
不萌发
2
不做处理
盖上瓶盖
放入5℃培养箱中
不萌发
3
向瓶中加水至餐巾纸湿润
盖上瓶盖
放入5℃培养箱中
不萌发
4
向瓶中加水至餐巾纸湿润
盖上瓶盖
放入25℃培养箱中
萌发
请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
该实验探究了 种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与 号瓶
组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 ，3号瓶与
号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 。
在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，
一是变量必须 ，二是 组必须满足种子萌发的全部环境
条件。
该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，你认为其必要性的理由是 。
9.（2016?枣庄18）为了探究某种植物种子萌发的最适条件，某生物兴趣小组将等量不同含水量的该种植物种子置于25℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示：
种子含水量/%
20
30
40
50
60
70
80
种子萌发率/%
8
16
33
56
73
86
81
根据表中数据得出的下列结论，正确的是（ ）
该植物种子萌发的最适温度为25℃
B．在环境温度为25℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%
C．在环境温度为25℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高
D．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
10.（2016?济宁19）表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是（ ）www-2-1-cnjy-com
题号
种子所处环境
实验结果
①
不放水，置于25℃橱柜中
不萌发
②
放适量水，置于25℃橱柜中
萌发
③
浸泡水中，置于25℃橱柜中
不萌发
④
放适量水，置于4℃冷藏室中
不萌发
A．①号不萌发是因为缺少水分
B．③号不萌发是因为缺乏空气
C．④号不萌发是因为温度偏低
D．对照实验②和③的变量实质上是水的多少
11.（2016?青岛18）在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是
A．装置B、C中质量会增加的是B
B．本实验探究的是光合作用需要二氧化碳
C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
D．本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量
12.（2016?青岛15）右图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是【来源：21cnj*y.co*m】
A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
13.（2016?枣庄16）小李同学在学习发酵技术后，自己尝试制作酸奶。他按照以下步骤进行操作，结果没有成功，导致他失败的错误操作步骤是（ ）
A．第一步将烧杯、量筒、广口瓶等器皿放在水中煮沸5分钟以消毒灭菌
B．第二步将新鲜牛奶倒入消毒后的烧杯并加入适量蔗糖，加热煮沸4-5分钟
C．第三步按照1:5的比例将准备好的酸奶加入自然冷却到80℃的牛奶中，充分摇匀
D．将摇匀后的牛奶倒入广口瓶中并密封，置于30-35℃的环境中4-6小时
14.（2016?日照20）以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是
A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理
B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养
C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育
D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑
15.（2016?菏泽10）下列有关生物实验的表述，错误的是（ ）
A．制作口腔上皮细胞临时装片时，用高锰酸钾溶液染色
B．制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水
C．若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央
D．用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最细的血管中呈单行通过
16.（2016?东营13）回忆一下你所做过的以下实验，其中操作过程正确的是（ ）
序号
实验名称
操作过程
A
观察人体口腔上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
B
观察叶片结构
制成临时切片，用稀碘液染色，使染液浸润到标本全部
C
观察细菌的永久装片
转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，换成高倍镜
D
观察血液的流动
用高倍镜观察小鱼尾鳍毛细血管内血液的流动
A．A B．B C．C D．D
第Ⅱ卷(非选择题共74分)
17.（2016?潍坊31）（10分）下图是被子植物繁殖过程的示意图，请根据所学的知识回答相关问题：【来源：21·世纪·教育·网】
（1）花在植物体的结构层次上属于 ，其结构中
（填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系。
（2）图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助 ；
自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物
的优越性是 。
多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构是由胚珠中的[ ]
受精后发育而来。种子萌发后，细胞经过 形成各种组织、器官。
某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均
分为两组进行实验，培养温度和实验数据如下表：
每天累计萌发的种子数
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
第7天
第8天
实验组
（25℃）
9
12
20
30
40
45
48
50
对照组
（18℃）
4
7
10
14
20
28
38
50
请回答：
①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是
能直接影响种子萌发的 等。
②请在下图中将上表的实验数据用曲线图表示出来：
③该实验可得到的结论是 。
18.（2016?菏泽22）（4分）草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案： 21*cnjy*com
组别
实验材料
环境温度
其他环境条件
保存时间
变质个数
甲
草莓50个
4℃
相同
2天
无
乙
草莓50个
常温
2天
46个
请分析实验，回答下列问题：
选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件
均相同，其目的是
（2）设置乙组的作用是
（3）你认为草莓变质的根本原因是
（4）该实验的变量是 ，通过该实验可以得出的结论
是
19.（2016?淄博20）（5分）生物实验中，为观察细胞结构或鉴定细胞内物质，常进行染色、脱色或加入物质呈现颜色变化．如图是教材实验组与此有关的操作．请据图回答：21cnjy.com
图甲是制作人的口腔上皮细胞临时装片的染色操作，所用染液是
图乙是“绿叶在光下制造有机物”实验中对绿叶的脱色处理，隔水加热下
酒精能 。图丙是对脱色后的叶片滴加碘液，结果
是见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，说明叶片的见光部分产生了
将小麦面粉用纱布包起来在水中反复揉挤得到黄白色胶黏物质。图丁是向
黄白色胶黏物质滴加 （b），结果变紫色，说明其主要成分
是蛋白质。
（4）图甲---丁的操作完成后，需要借助显微镜继续观察的是图 。
20.（2016?淄博21）（5分）今年5月31日是第29个“世界无烟日”，主题是：拒绝烟草危害。为宣传这一主题，实验小组将一品牌香烟各半支的烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，取其浸出液进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的研究，实验结果见表．2·1·c·n·j·y
组别
一
二
三
四
制取浸出液加入的蒸馏水体积
50mL
40mL
30mL
20mL
10秒内水蚤心跳次数
36
37
39
41
为使实验更加科学可靠，需要设置清水组进行 ，且选取的水蚤年
龄、大小一致。每组实验要设置重复组计数水蚤心跳次数，取
本实验的变量是 ，若清水中的水蚤10秒内
心跳次数是35，则实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有 作用，
且浓度越高作用越强。
（3）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是 （多选）
A．吸烟可直接影响呼吸道的功能
B．吸烟可诱发多种心脑血管疾病
C．被动吸烟同样危害人体健康
D．吸烟是青少年走向成熟的标志．
21.（2016?滨州32）（8分）条件反射不是与生俱来的，而是动物体生活经验积累的结果。李红同学在学习了条件反射建立的有关知识后，设计并实施了如下实验：21·cn·jy·com
①在鱼缸的1/3处加一块隔板，在隔板下面事先开一个洞，左边投饵室的小滑轮
上悬吊一个饵料夹，鱼缸左侧悬挂一盏小灯泡，如图所示。
②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内，让它熟悉环境1小时。开灯1～2次，金鱼对
光没有明显反应。
③随后再开灯，在灯光刺激5﹣10s后，由滑轮吊下饵料夹投放饵料，吸引金鱼
游过孔洞取食，每天上午和下午各强化训练2次。
④一段时间后，经过灯光和饵料的多次结合，即使只给灯光刺激，金鱼也会游过
孔洞取食。
请根据实验回答问题：
根据李红的实验设计，你认为她提出的问题可能是
？
从神经调节的角度来看，由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于 ；
该类型的反射是在 的基础上，经过一定的过程，在
的参与下形成的，完成此反射活动的神经结构是
通过实验可以看出，使金鱼建立“灯光---游过孔洞取食反射”的重要条件
是
从行为获得的途径来看，金鱼通过训练后即使只给灯光刺激，也会游过孔
洞取食的行为属于 ，此类行为是在 因素的基础上，
通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的
22.（2016?烟台31）（9分）你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解它们。
观察图1蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是 ，
根据运动的方向和环带的位置，判断其前端应该是 （填A或B），蚯
蚓身体由许多彼此相似的 构成，属于环节动物。
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，通过“蚯
蚓对土壤的翻耕作用”实验观察，发现土壤变得疏松，说明生物与环境之
间的关系是 。
（3）图2是生物小组的同学设计的两个对照实验来探究适合蚯蚓生存的环境。
实验一探究的问题是 ，
实验二的变量是 ，通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢
的生活环境．
（4）从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先
软体动物比环节动物进化的特征有（写出一项） ；
节肢动物比环节动物进化的特征有（写出一项） 。
23.（2016?泰安26）（9分）光合作用是绿色植物的重要生理活动，请要析回答：
绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，
同时将光能转化为 ，在生态系统中通过 传给其他
生物，在这个过程中实现生态系统的 两大功能，
使生物与环境形成统一的整体。
观察叶片结构示意图如图1，结构②细胞排列整齐，像栅栏；结构③细胞
排列疏松，有很多气室；结构④大量集中在结构②中；以上特点既有利于
叶肉细胞吸收更多的 ，又使 容易到达叶肉细胞，发
达的[ ] （[ ]中填结构代码，横线上填相应结构名称）能
及时运输光合作用所需的某些原料和产物，叶片上述特点适于进行光合作
用。
某实验小组研究“光合强度对植物产生氧的影响”，用培养液X和培养液
Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机
盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果
如图2所示。
①据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是 。
②实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含
镁的无机盐与 合成有关，经查阅资料得到证实。
③在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧 （填“小于”、
“等于”或“大于”）培养液中的净氧量。
24.（2016?泰安28）（8分）泡菜是一种经过微生物发酵的制作食品，泡菜中的亚硝酸盐含量是检验泡菜质量的关键指标之一。人体摄入亚硝酸盐过量时，会引起中毒甚至死亡，下表是某兴趣小组探究“盐水浓度对泡菜发酵过程中亚硝酸盐的含量”得到的数据，请分析回答：21教育网
泡菜发酵中亚硝酸盐含量（发酵温度：15℃单位：mg/kg）
盐水浓度/发酵天数
第3天
第5天
第7天
第9天
第11天
第13天
1号坛 4%
1.6
3.2
3.8
3.5
3.4
3.2
2号坛 6%
1.2
5.5
4.0
1.8
1.2
1.2
3号坛 8%
0.5
2.0
1.8
1.6
1.5
1.2
由实验数据可知：泡菜中的亚硝酸盐含量随发酵天数增多呈现的变化趋势
是 。为使制作的泡菜有利于人体健康，应使泡菜充分发酵，
并使用盐水浓度 的盐水。
制作所利用的微生物是 ，制作时，将备好的原材料和盐水按
一定的比例装坛后，泡菜既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理
是 。除去
盐水浓度不同，蔬菜的品种、重量、处理方法，以及所加调料等都要
，保持实验变量唯一。
兴趣小组在25℃测定的各发酵天数亚硝酸盐含量都低于15℃时测定的数
据，出现这种现象的主要原因是：亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产
生的，在较高温度下，制作泡菜所利用的微生物通过 方式快速繁
殖，其分解 产生的大量 抑制了杂菌的生长繁殖，同
时发酵形成的酸性环境能分解一部分亚硝酸盐。
25.（2016?日照33）（8分）选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）通过图甲的对照实验可以得出的结论是 。
（3）分析乙图，可以看出光合作用强度受
的影响。
针对甲实验，对于温室里种植的作物采取
等措施可以提高产量。
兴趣小组的同学们设计了
右图所示的探究光合作用
原料的实验装置，请回答：
实验中所用酵母菌与乳酸
菌的主要区别是酵母菌有
。
利用泡菜坛制作泡菜时，要加盖，并用一圈水封口，目的是防止外界的
进入坛内。
①该实验探究的是光合作用需要 。
②将两个装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间，B、C 两个瓶中重量
会增加的是 。
26.（2016?潍坊28）（8分）西瓜是人们钟爱的水果，我市的昌乐县以栽培西瓜而闻名。请回答：
大棚西瓜栽培时使用农家肥，肥料中的有机物被微生物通过
作用分解释放二氧化碳，有利于西瓜生长。
昌乐西瓜中无子西瓜的培育原理是细胞中染色体数目发生改变而导致不能
产生种子，则这种变异属于 （填“可遗传”或“不
可遗传”）的变异。
西瓜变质后容易招引果蝇，利用西瓜培养果蝇的实验中，你能观察到果蝇
的 等发育阶段，果蝇的发育
属于 。
（4）果蝇是理想的遗传学实验材料。请回答下列与果蝇遗传有关的问题：
①果蝇的灰身和黑身是一对相对性状（相关基因用A或a表示），取一对
灰身的果蝇培养，子代果蝇中既有灰身也有黑身，则这一对果蝇的基因
组成是 。
②某同学捕捉到一只灰身雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成，该同学设计
了两种方案：
第一种：从上述实验的子代果蝇中随机取一只灰身雌果蝇和这只果蝇杂
交。
第二种：从上述实验的子代果蝇中随机取一只黑身雌果蝇和这只果蝇杂
交。
你认为第 种方案是可行的，请简述否定另一种方案的理由：
。
2016年山东省生物中考真题解析汇编
（《课标》十大一级主题）
专题一：科学探究
注意事项：
本试题共30页，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，16分；第Ⅱ卷为非选择题，74分；共90分。考试时间为100分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共16分)
1.（2016?潍坊16）下表所示实验或探究活动中，相关操作或注意事项与所要达到的目的对应描述错误的是（ ）
名称
操作或注意事项
目的
A
探究唾液对淀粉的消化作用
两支试管在37℃温水中放置一段时间
使唾液中消化酶更好的发挥作用
B
比较不同果蔬中维生素C的含量
始终使用一支滴管，并在每次使用前用蒸馏水洗干净
提高实验的准确性
C
探究酒精对水蚤心率的影响
记录水蚤心率时重复三次
使实验数据更准确
D
比较人体呼出气体与空气的差别
在两个集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条
检测两瓶气体中有无二氧化碳
答案：D
解析:【解答】无论是呼气还是吸气，气体含量由高至低的均是氮气、氧气，且均含有二氧化碳，故D错误。点燃的细木条一般应用在种子萌发时，检测二氧化碳的产生；快熄灭的细木条一般应用在光合作用时，检测氧气的产生。
【分析】人体呼出的气体与空气主要成分含量如表：
气体成分
环境中的气体（%）
呼出的气体（%）
氮气
78
78
氧气
21
16
二氧化碳
0.03
4
水
0.07
1.1
其他气体
0.9
0.9
2.（2016?日照26）下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是21*cnjy*com
A．表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B．a→b 变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C．a→c 变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
D．c 点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加
答案：D
解析:【解答】大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线甲是表示种子萌发的鲜重，而曲线乙则表示干重变化，AB正确；由于大豆幼苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，而种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物，因此从a点到c点有机物是减少的，即干重下降，C正确；c 点后曲线上升的原因是大豆幼苗长出真叶，光合作用开始进行，当光合作用的强度大于呼吸作用的强度时，有机物开始积累，干重增加。
【分析】大豆在萌发过程中，由于不断吸水，其鲜重不断增加，而种子呼吸作用消耗了大量有机物，干重下降。幼苗长出叶后在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，当光合作用的强度大于呼吸作用的强度时，有机物开始积累，干重增加。
3.（2016?临沂32）（7分）为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学进行如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15-20分钟，冷却后取出，分别作如下处理，分析回答问题：
实验前将装置放在高压蒸锅内加热15-20分钟，目的是 。 （2）甲和丙这组对照实验的变量是 。通过甲、乙这组对照实验，可
以证明细菌的生存条件是 。
相同时间后牛奶最先腐败的是 。请你写出在保存食品时防止食品
腐败的三种方法 、 、 。
答案：（1）杀菌（2）细菌 适宜的温度（3）甲 罐藏 脱水 冷冻
解析:【解答】（1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热15-20分钟，目的是杀菌。 （2）图中甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌。图中甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度。结果甲先变质，说明细菌的繁殖需要适宜的温度。 （3）一段时间后，甲先变质，根据食物腐败的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。 【分析】食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
4.（2016?泰安20）将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如下表所示，下列有关分析错误的是（ ）
培养基
处理方法
温度
观察现象
1
接种细菌
40℃
全表面呈浑浊
2
接种细菌
0℃
全表面清晰
3
接种细菌
100℃
全表面清晰
4
接种细菌，并置一吸有抗
生素X的圆纸片于其上
40℃
全表面呈浑浊
5
接种细菌，并置一吸有抗
生素Y的圆纸片于其上
40℃
纸片周围呈现一清晰
区，其表面则呈浑浊
A．1，4，5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落
B．将培养基2和3再放在40℃一段时间，观察到的现象都是全表面清晰
C．依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗
D．以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响
答案：B
解析:【解答】1，4，5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落，A正确；将培养基2和3再放在40℃一段时间，细菌繁殖形成菌落，因此观察到的现象都是浑浊现象，而不是全表面清晰，B错误；4全表面呈浑浊，表明抗生素X对该种细菌没有抑制作用。5纸片周围呈现一清晰区，其表面则呈浑浊，表明抗生素Y对该种细菌有抑制作用，因此依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗，C正确；以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响，D正确。21·世纪*教育网
【分析】（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体。（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。（3）据表分析：本实验总计有4组对照，分别是1和2，变量是温度；1和3，变量是温度；1和4，变量是抗生素X；1和5，变量是抗生素Y。
5.（2016?烟台21）生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据，下列分析不正确的是（ ）www-2-1-cnjy-com
次数
第一次
第二次
第三次
时间
2分37秒
1分46秒
54秒
A．小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少
B．在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少
C．小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强
D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
答案：D
解析:【解答】据表中数据可见：小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少，A正确；在A、B、C三处放置食物，引导小鼠靠气味走迷宫用时会减少，B正确；
据表中数据可见：小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强，C正确；学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，D错误。
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境。动物的学习行为能够建立，也会消失。
6.（2016?烟台25）科学家的观点往往是根据事实提出的，在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的，以下属于事实的是（ ）
A．人是由森林古猿进化来的
B．鸟类和哺乳类与爬行类有着共同的祖先
C．原始大气能形成简单的有机物
D．太空椒是通过诱发基因突变培育的新品种
答案：D
解析:【解答】人类是由森林古猿进化来的，是推测，不属于事实；鸟类和哺乳类与爬行类有着共同的祖先，是推测，不属于事实；根据米勒模拟实验获得的证据，可以推测原始大气能形成简单的有机物，不属于事实；太空椒是通过诱发基因突变培育的新品种，是客观存在的物体和现象，属于事实。
【分析】观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件.
7.（2016?青岛35）下列关于生物学实验的叙述，正确的是
A．“测定某种食物中的能量”实验中，若几次测得的实验结果均超过标准值很多，原因可能是材料燃烧不充分
B．“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，在接种前要对配制的培养基高温灭菌，然后直接接种
C．“探究花生果实大小的变异”实验中，测得大花生和小花生平均长轴长度有明显差异，导致这一结果的根本原因是基因不同
D．“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验时，一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数水蚤的心率，前后顺序不能颠倒。
答案：D
解析:【解答】在“测定某种食物中的能量”实验中，若几次测得的实验结果均超过标准值很多，可能与计算错误，读数错误，称量方法错误等均有关，而材料燃烧不充分一般会使测量值偏小，A错误；在“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，B错误；花生果实长度的变异，有的是由遗传物质的变化引起的，有的是由环境引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的，C错误；实验时烟草浸出液中烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性，因此，用一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出浪中计数水蚤的心率，前后顺序不能颠倒，D正确。
【分析】“探究烟草浸出液对水蚤的影响”实验时，一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数水蚤的心率，前后顺序不能颠倒。
8.（2016?聊城31）（8分）在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取4个罐头瓶编号1﹣4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒
大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1﹣4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。
编号
处理方法
实验现象
1
不做处理
盖上瓶盖
放入25℃培养箱中
不萌发
2
不做处理
盖上瓶盖
放入5℃培养箱中
不萌发
3
向瓶中加水至餐巾纸湿润
盖上瓶盖
放入5℃培养箱中
不萌发
4
向瓶中加水至餐巾纸湿润
盖上瓶盖
放入25℃培养箱中
萌发
请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
该实验探究了 种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与 号瓶
组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 ，3号瓶与
号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 。
在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，
一是变量必须 ，二是 组必须满足种子萌发的全部环境
条件。
该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，你认为其必要性的理由是 。
答案：（1）两 4 水分 4 温度 （2）唯一 对照（3）防止水分的散失
解析:【解答】（1）表中有两组对照实验：1和4变量是水分，说明种子的萌发需要适量的水分；3和4变量是温度，说明种子的萌发需要适宜的温度。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【来源：21cnj*y.co*m】
【分析】种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件是完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。而探究这些条件时我们用对照实验的方法。【来源：21·世纪·教育·网】
9.（2016?枣庄18）为了探究某种植物种子萌发的最适条件，某生物兴趣小组将等量不同含水量的该种植物种子置于25℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示：
种子含水量/%
20
30
40
50
60
70
80
种子萌发率/%
8
16
33
56
73
86
81
根据表中数据得出的下列结论，正确的是（ ）
该植物种子萌发的最适温度为25℃
B．在环境温度为25℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%
C．在环境温度为25℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高
D．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
答案：B
解析:【解答】本实验只是在25℃的条件下进行不同含水量探究种子萌发的最适条件，并不意味着该植物种子萌发的最适温度为25℃，A错误；据表种子发芽率数值可知：在环境温度为25℃时，含水量约为70%时种子发芽率最高，B正确； 据表种子发芽率数值可知：在环境温度为25℃时，含水量约为70%时种子发芽率最高，当含水量约为80%时种子发芽率反而降低，所以该植物种子并不是含水量越大，萌发率越高，C错误；该探究实验没有涉及到氧气浓度与萌发率的情况，所以不能说明该植物种子的萌发率与氧气浓度无关，D错误。
【分析】种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。本题对“适量的水分”中的“适量”作了进一步的探究，脱离了以往考查的思路。
10.（2016?济宁19）表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是（ ）2·1·c·n·j·y
题号
种子所处环境
实验结果
①
不放水，置于25℃橱柜中
不萌发
②
放适量水，置于25℃橱柜中
萌发
③
浸泡水中，置于25℃橱柜中
不萌发
④
放适量水，置于4℃冷藏室中
不萌发
A．①号不萌发是因为缺少水分
B．③号不萌发是因为缺乏空气
C．④号不萌发是因为温度偏低
D．对照实验②和③的变量实质上是水的多少
答案: D
解析: 【解答】①号种子不萌发是因为缺适量水，③号种子不萌发，是因为缺乏充足的空气，④号种子不萌发是因为温度太低，ABC分析都正确；对照实验②和③的变量实质上是空气，而不是水的多少，D错误.
【分析】种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是完整而有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
11.（2016?青岛18）在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是
A．装置B、C中质量会增加的是B
B．本实验探究的是光合作用需要二氧化碳
C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
D．本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量
答案：C
解析:【解答】酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌不产生二氧化碳，因此装置B中植物光合作用旺盛制造的有机物多，而装置C中缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物，因此装置B、C中质量会增加的是B；装置B、C中唯一不同的变量是二氧化碳，因此本实验探究的是光合作用需要二氧化碳；此实验与酵母菌、乳酸菌的结构无关，因此不能说明“酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物”； 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量。 【分析】（1）光合作用是指绿色植物利用光能，吸收二氧化碳和水，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。（2）酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌发酵只产生乳酸，不产生二氧化碳。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
12.（2016?青岛15）右图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是2-1-c-n-j-y
A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
答案：B
解析:【解答】滴加碘液后，①号试管中，馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，A错误；①与②的唯一变量是唾液，所以可探究唾液对馒头的消化作用，B正确、C错误；②③不能作为对照实验，因为变量不唯一，D错误。
【分析】实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼，搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
13.（2016?枣庄16）小李同学在学习发酵技术后，自己尝试制作酸奶。他按照以下步骤进行操作，结果没有成功，导致他失败的错误操作步骤是（ ）
A．第一步将烧杯、量筒、广口瓶等器皿放在水中煮沸5分钟以消毒灭菌
B．第二步将新鲜牛奶倒入消毒后的烧杯并加入适量蔗糖，加热煮沸4-5分钟
C．第三步按照1:5的比例将准备好的酸奶加入自然冷却到80℃的牛奶中，充分摇匀
D．将摇匀后的牛奶倒入广口瓶中并密封，置于30-35℃的环境中4-6小时
答案：C
解析:【解答】制作酸奶时，第一步对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染，A正确；第二步将新鲜牛奶倒入消毒后的烧杯并加入适量蔗糖，是为乳酸菌发酵提供原料，加热煮沸4-5分钟是杀菌，防止杂菌的污染，B正确；第三步加入的酸奶中含有乳酸菌，80℃的牛奶温度太高，将乳酸菌杀死，起不到接种目的，C错误；乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此广口瓶中并密封，置于30-35℃的环境中4-6小时，目的是为乳酸菌提供一个适宜发酵的环境，有利于乳酸菌的发酵，D正确。21教育网
【分析】本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。解答此题需要熟练掌握乳酸菌在酸奶制作中的作用，并注意应用于实际生活中。
14.（2016?日照20）以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是
A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理
B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养
C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育
D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑
答案：D
解析:【解答】两组形成了一组对照实验，变量是甲状腺激素，实验组中放入了甲状腺激素，对照组中没有加入甲状腺激素，A正确；设置对照实验的关键是对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性，实验组与对照组应饲喂等量的同种饵料，放在相同的环境中饲养，B正确；对照实验中只能有一个变量，实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育，C正确；实验组和对照组的蝌蚪数量应相同，但大小和发育程度可也应相同，D错误。
【分析】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是实验变量。
15.（2016?菏泽10）下列有关生物实验的表述，错误的是（ ）
A．制作口腔上皮细胞临时装片时，用高锰酸钾溶液染色
B．制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水
C．若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央
D．用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最细的血管中呈单行通过
答案: A
解析: 【解答】制作口腔上皮细胞临时装片时，用碘液染色，A错误；为维持细胞正常形态，在制作洋葱表皮细胞的临时装片时，需在载玻片的中央滴加清水，B正确；在显微镜中成的像是倒像，若要将显微镜视野右下方的物像移动到视野中央，应往右下方移动玻片标本，物像才能移动到达视野中央，C正确；毛细血管管腔最细，只允许红细胞单行通过，D正确。
【分析】（1）“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的方法步骤，为便于记忆可以简化为：“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染”。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的把薄膜展平。
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使
染液浸润到标本的全部。
（2）显微镜成的是倒像，我们可以这样简单记忆：偏哪往哪移。例如物像位于视野的右下方，玻片就向右下方移动，物像才能移到视野的中央。
（3）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。21世纪教育网版权所有
16.（2016?东营13）回忆一下你所做过的以下实验，其中操作过程正确的是（ ）
序号
实验名称
操作过程
A
观察人体口腔上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
B
观察叶片结构
制成临时切片，用稀碘液染色，使染液浸润到标本全部
C
观察细菌的永久装片
转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，换成高倍镜
D
观察血液的流动
用高倍镜观察小鱼尾鳍毛细血管内血液的流动
A．A B．B C．C D．D
答案：A
解析:【解答】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，A正确；制作植物叶的临时切片，用显微镜进行观察叶片的结构时，不需要染色就可看清叶片的结构，B错误；用显微镜观察细菌时，由低倍物镜换成高倍物镜时，因此转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，调节细准焦螺旋使物像更清晰，不用粗准焦螺旋，C错误；观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，用低倍显微镜即可观察清楚，D错误。21教育名师原创作品
【分析】实验注意事项：（1）制作玻片标本时，为了保持细胞正常形态，植物细胞滴的是清水，动物细胞要滴生理盐水。（2）制成叶片临时切片，不用碘液染色。（3）使用显微镜观察细菌时，转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，调节细准焦螺旋使物像更清晰。（4）用低倍显微镜观察小鱼尾鳍时，判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间。
第Ⅱ卷(非选择题共74分)
17.（2016?潍坊31）（10分）下图是被子植物繁殖过程的示意图，请根据所学的知识回答相关问题：
（1）花在植物体的结构层次上属于 ，其结构中
（填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系。
（2）图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助 ；
自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物
的优越性是 。
多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构是由胚珠中的[ ]
受精后发育而来。种子萌发后，细胞经过 形成各种组织、器官。
某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均
分为两组进行实验，培养温度和实验数据如下表：
每天累计萌发的种子数
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
第7天
第8天
实验组
（25℃）
9
12
20
30
40
45
48
50
对照组
（18℃）
4
7
10
14
20
28
38
50
请回答：
①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是
能直接影响种子萌发的 等。
②请在下图中将上表的实验数据用曲线图表示出来：
③该实验可得到的结论是 。
答案：（1）器官 2、4 （2）昆虫和其他小动物 产生的后代往往具有较强的生命力和适应性 （3）[8]卵细胞 分裂和分化 （4）①水分、空气 ②如图
③该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发。
解析:【解答】（1）图中[1]是萼片，[2]是雄蕊，[3]是花瓣，[4]是雌蕊。植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，花在结构层次中属于器官。花的结构中，雄蕊和雌蕊是最重要的结构，与果实和种子的形成有关。（2）虫媒花一般具有艳丽的花冠和香甜的花蜜，借此吸引昆虫和其他小动物，以帮助它们完成传粉。自然界中的绝大多数植物进行异花传粉，此类植物产生的后代往往具有较强的生命力和适应性。（3）大多数双子叶植物种子中，营养物质贮存在子叶中。种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，是由[8]是卵细胞受精后发育成的，图中[8]是卵细胞，[7]是中央细胞，[6]是反足细胞，[5]是珠被。种子萌发后，细胞经过分裂和分化，形成各种组织、器官。（4）①种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气。②按照表中数据在图中描点，最后将各个点连接成线。③本实验的结论是该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发。
【分析】（1）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。（2）花的结构中，雄蕊和雌蕊是最重要的结构，与果实和种子的形成有关。（3）传粉分为自花传粉和异花传粉。（4）种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，双子叶植物种子中，营养物质贮存在子叶中。（5）种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
18.（2016?菏泽22）（4分）草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案：
组别
实验材料
环境温度
其他环境条件
保存时间
变质个数
甲
草莓50个
4℃
相同
2天
无
乙
草莓50个
常温
2天
46个
请分析实验，回答下列问题：
选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件
均相同，其目的是
（2）设置乙组的作用是
（3）你认为草莓变质的根本原因是
（4）该实验的变量是 ，通过该实验可以得出的结论
是
答案: （1）保证变量唯一 （2）对照 （3）微生物的大量繁殖 （4）低温能抑制微生物的繁殖，保鲜瓜果蔬菜21cnjy.com
解析: 【解答】（1）试验中选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是保证变量唯一 （2）表中的甲和乙形成一组对照实验。甲是实验组，乙是对照组。（3）草莓变质的根本原因是微生物的大量繁殖 （4）表中的甲和乙形成一组对照实验，变量是温度，由实验现象可知低温能抑制微生物的繁殖，保鲜瓜果蔬菜。【出处：21教育名师】
【分析】食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，低温能抑制微生物的繁殖，保鲜瓜果蔬菜。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
19.（2016?淄博20）（5分）生物实验中，为观察细胞结构或鉴定细胞内物质，常进行染色、脱色或加入物质呈现颜色变化．如图是教材实验组与此有关的操作．请据图回答：
图甲是制作人的口腔上皮细胞临时装片的染色操作，所用染液是
图乙是“绿叶在光下制造有机物”实验中对绿叶的脱色处理，隔水加热下
酒精能 。图丙是对脱色后的叶片滴加碘液，结果
是见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，说明叶片的见光部分产生了
将小麦面粉用纱布包起来在水中反复揉挤得到黄白色胶黏物质。图丁是向
黄白色胶黏物质滴加 （b），结果变紫色，说明其主要成分
是蛋白质。
（4）图甲---丁的操作完成后，需要借助显微镜继续观察的是图 。
答案:（1）碘液 （2）溶解叶片中的叶绿素 淀粉 （3）双缩脲 （4）甲
解析: 【解答】（1）制作人口腔上皮细胞临时装片，染色的方法是在盖玻片一侧滴碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。
（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片由绿色变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反。叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明进行了光合作用，产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明没有光合作用，没有淀粉产生。
（3）反复揉挤后纱布内剩下黄白色胶黏物质主要是蛋白质，双缩脲与蛋白质接触后颜色呈紫色，因此可用双缩脲检验蛋白质。
（4）图甲---丁的操作完成后，需要借助显微镜继续观察的是图甲。
【分析】（1）“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。染色的方法是在盖玻片一侧滴碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。
（2）《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→部分遮光，光照后摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→加碘液→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（3）双缩脲与蛋白质接触后颜色呈紫色，因此可用双缩脲检验蛋白质。
20.（2016?淄博21）（5分）今年5月31日是第29个“世界无烟日”，主题是：拒绝烟草危害。为宣传这一主题，实验小组将一品牌香烟各半支的烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，取其浸出液进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的研究，实验结果见表．
组别
一
二
三
四
制取浸出液加入的蒸馏水体积
50mL
40mL
30mL
20mL
10秒内水蚤心跳次数
36
37
39
41
为使实验更加科学可靠，需要设置清水组进行 ，且选取的水蚤年
龄、大小一致。每组实验要设置重复组计数水蚤心跳次数，取
本实验的变量是 ，若清水中的水蚤10秒内
心跳次数是35，则实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有 作用，
且浓度越高作用越强。
（3）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是 （多选）
A．吸烟可直接影响呼吸道的功能
B．吸烟可诱发多种心脑血管疾病
C．被动吸烟同样危害人体健康
D．吸烟是青少年走向成熟的标志．
答案:（1）呼吸 （2）烟草浸出液的浓度 促进 （3）A、B、C
解析:【解答】（1）为了确保实验结果只是由烟草浸出液浓度的不同引起的，就应当使实验环境中除烟草浸出液的浓度不同外，其它条件都相同，为使实验会更加科学可靠，需要设置清水组进行对照，且选取的水蚤年龄、大小一致。在实验中，设置重复实验，取平均值，目的是为了减少数据的误差，使实验结果更准确。
（2）对照实验只有一个变量，这就是实验中所有探究的可以改变的量，即烟草浸出液的浓度的不同。 根据表中数据烟草浸出液的浓度由小增大，水蚤10秒内的心跳次数有36增加到41，表明烟草浸出液对心率有促进作用，浓度越大，则心率越高，说明促进作用越强。
（3）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识：
A、吸烟能诱发呼吸系统疾病，抑制气管和支气管内表面的黏膜上纤毛的运动，使痰液不能及时排出，降低呼吸道的净化作用，使呼吸道容易受病菌侵袭而患气管炎、支气管炎等疾病，A正确。
B、长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍，喉癌发病率高6至10倍，冠心病发病率高2至3倍，循环系统发病率高3倍，气管类发病率高2至8倍，可见吸烟会诱发心脑血管疾病，B正确。
C、研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对自己还大，所以被动吸烟也会影响健康，C正确。
D、青少年正处在生长发育时期，吸烟会增加呼吸系统疾病的发病率，不利于身体健康，D错误。
【分析】解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。等量的烟丝中加入不同量的蒸馏水，其浸出液的浓度不同：蒸馏水越多，烟草浸出液的浓度越低，该实验测量了烟草浸出液对水蚤心率的影响。
21.（2016?滨州32）（8分）条件反射不是与生俱来的，而是动物体生活经验积累的结果。李红同学在学习了条件反射建立的有关知识后，设计并实施了如下实验：
①在鱼缸的1/3处加一块隔板，在隔板下面事先开一个洞，左边投饵室的小滑轮
上悬吊一个饵料夹，鱼缸左侧悬挂一盏小灯泡，如图所示。
②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内，让它熟悉环境1小时。开灯1～2次，金鱼对
光没有明显反应。
③随后再开灯，在灯光刺激5﹣10s后，由滑轮吊下饵料夹投放饵料，吸引金鱼
游过孔洞取食，每天上午和下午各强化训练2次。
④一段时间后，经过灯光和饵料的多次结合，即使只给灯光刺激，金鱼也会游过
孔洞取食。
请根据实验回答问题：
根据李红的实验设计，你认为她提出的问题可能是
？
从神经调节的角度来看，由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于 ；
该类型的反射是在 的基础上，经过一定的过程，在
的参与下形成的，完成此反射活动的神经结构是
通过实验可以看出，使金鱼建立“灯光---游过孔洞取食反射”的重要条件
是
从行为获得的途径来看，金鱼通过训练后即使只给灯光刺激，也会游过孔
洞取食的行为属于 ，此类行为是在 因素的基础上，
通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的
答案：（1）金鱼会对灯光刺激形成条件反射吗 （2）条件反射 非条件反射
大脑皮层 反射弧 （3）使之与非条件反射多次结合（4）学习行为 遗传
解析:【解答】（1）开始金鱼对光没有明显反应，一段时间后，经过灯光和饵料的多次结合，即使只给灯光刺激，金鱼也会游过孔洞取食，因此李红提出的问题可能是金鱼会对灯光刺激形成条件反射吗？（2）由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于条件反射。该类型的反射是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。完成此反射活动的神经结构是反射弧。（3）使金鱼建立灯光---游过孔洞取食反射的重要条件是使之与非条件反射多次结合。（4）从行为获得的途径来看，金鱼通过训练后即使只给灯光刺激，也会游过孔洞取食的行为属于学习行为，此类行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
【分析】（1）非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。（2）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经调节的基本方式。（3）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能。（4）学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
22.（2016?烟台31）（9分）你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解它们。
观察图1蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是 ，
根据运动的方向和环带的位置，判断其前端应该是 （填A或B），蚯
蚓身体由许多彼此相似的 构成，属于环节动物。
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，通过“蚯
蚓对土壤的翻耕作用”实验观察，发现土壤变得疏松，说明生物与环境之
间的关系是 。
（3）图2是生物小组的同学设计的两个对照实验来探究适合蚯蚓生存的环境。
实验一探究的问题是 ，
实验二的变量是 ，通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢
的生活环境．
（4）从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先
软体动物比环节动物进化的特征有（写出一项） ；
节肢动物比环节动物进化的特征有（写出一项） 。
答案：（1）维持其正常的呼吸 B 体节 （2）生物能够影响环境（3）光对蚯蚓生活有影响吗？ 水 潮湿 （4）软体动物具有专门的呼吸器官 节肢动物体表具有外骨骼 21*cnjy*com
解析:【解答】（1）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。我们一般以环带的位置来判断蚯蚓的前后端，靠近环带的一端为前端，蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，因此它属于环节动物。（2）观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境。（3）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。据图可见实验1的变量是光，该实验探究的问题是光对蚯蚓生活有影响吗？实验2的变量是水，如干纸巾和湿纸巾，如果蚯蚓多次在湿纸巾上，说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。（4）环节动物没有专门的呼吸器官，进化到软体动物具有专门的呼吸器官，如河蚌用鳃呼吸。节肢动物和环节动物的身体均分节，但是节肢动物比环节动物高等，如体表具有外骨骼，更适于陆地生活。
【分析】（1）蚯蚓没有专门的呼吸器官，用湿润的体壁进行呼吸的；软体动物比环节动物高等，进化出专门的呼吸器官，如河蚌用鳃呼吸；节肢动物比环节动物高等，如体表具有外骨骼，更适于陆地生活。（2）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次，实验的问题、假设、结论最好一致。
23.（2016?泰安26）（9分）光合作用是绿色植物的重要生理活动，请要析回答：
绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，
同时将光能转化为 ，在生态系统中通过 传给其他
生物，在这个过程中实现生态系统的 两大功能，
使生物与环境形成统一的整体。
观察叶片结构示意图如图1，结构②细胞排列整齐，像栅栏；结构③细胞
排列疏松，有很多气室；结构④大量集中在结构②中；以上特点既有利于
叶肉细胞吸收更多的 ，又使 容易到达叶肉细胞，发
达的[ ] （[ ]中填结构代码，横线上填相应结构名称）能
及时运输光合作用所需的某些原料和产物，叶片上述特点适于进行光合作
用。
某实验小组研究“光合强度对植物产生氧的影响”，用培养液X和培养液
Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机
盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果
如图2所示。
①据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是 。
②实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含
镁的无机盐与 合成有关，经查阅资料得到证实。
③在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧 （填“小于”、
“等于”或“大于”）培养液中的净氧量。
答案：（1）化学能 食物链（食物网） 物质循环和能量流动 （2）阳光 二氧化碳 [⑤]叶脉 （3）呼吸作用 叶绿素 大于
解析:【解答】（1）绿色植物通过光合作用，将简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为化学能（储存在有机物中），在生态系统中通过食物链（食物网）传给其他生物。在这个过程中实现生态系统的物质循环和能量流动两大功能，使生物与环境形成统一的整体。（2）叶片结构特点既有利于叶肉细胞吸收更多的阳光，又使二氧化碳容易到达叶肉细胞，发达的[⑤]叶脉能及时运输光合作用所需的某些原料和产物，叶片上述特点适于进行光合作用。（3）①据图分析，在A点光照强度为0，绿藻进行的生理活动是呼吸作用，培养液中的净氧量为负值。②实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，表明绿藻没有形成叶绿素，因此推测含镁的无机盐与叶绿素合成有关。③在C点，绿藻光合作用释放的氧气一部分被绿藻的呼吸作用消耗，因此培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧大于培养液中的净氧量。
【分析】（1）图中①表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④叶绿体、⑤叶脉、⑥保卫细胞。（2）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”，叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。（3）生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。
24.（2016?泰安28）（8分）泡菜是一种经过微生物发酵的制作食品，泡菜中的亚硝酸盐含量是检验泡菜质量的关键指标之一。人体摄入亚硝酸盐过量时，会引起中毒甚至死亡，下表是某兴趣小组探究“盐水浓度对泡菜发酵过程中亚硝酸盐的含量”得到的数据，请分析回答：
泡菜发酵中亚硝酸盐含量（发酵温度：15℃单位：mg/kg）
盐水浓度/发酵天数
第3天
第5天
第7天
第9天
第11天
第13天
1号坛 4%
1.6
3.2
3.8
3.5
3.4
3.2
2号坛 6%
1.2
5.5
4.0
1.8
1.2
1.2
3号坛 8%
0.5
2.0
1.8
1.6
1.5
1.2
由实验数据可知：泡菜中的亚硝酸盐含量随发酵天数增多呈现的变化趋势
是 。为使制作的泡菜有利于人体健康，应使泡菜充分发酵，
并使用盐水浓度 的盐水。
制作所利用的微生物是 ，制作时，将备好的原材料和盐水按
一定的比例装坛后，泡菜既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理
是 。除去
盐水浓度不同，蔬菜的品种、重量、处理方法，以及所加调料等都要
，保持实验变量唯一。
兴趣小组在25℃测定的各发酵天数亚硝酸盐含量都低于15℃时测定的数
据，出现这种现象的主要原因是：亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产
生的，在较高温度下，制作泡菜所利用的微生物通过 方式快速繁
殖，其分解 产生的大量 抑制了杂菌的生长繁殖，同
时发酵形成的酸性环境能分解一部分亚硝酸盐。
答案：（1）先上升后下降 较高（2）乳酸菌 避免空气中的氧气进入坛中，影响乳酸菌的发酵 一样（3）分裂 有机物 乳酸21·cn·jy·com
解析:【解答】（1）据表中数据可见，泡菜中的亚硝酸含量随发酵天数增多呈现的变化趋势是先上升后下降。要使制作的泡菜有利于人体健康，应使泡菜充分发酵，并使用盐水浓度较高的盐水。（2）用于发酵泡菜的微生物是乳酸菌，加水封坛的目的是：避免空气中的氧气进入坛中，影响乳酸菌的发酵。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。所以除去盐水浓度不同，蔬菜的品种、重量、处理方法，以及所加调料等都要一样，从而保证变量唯一。（3）制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌的生殖方式是分裂生殖，乳酸菌发酵分解有机物产生乳酸，使得菜具有特殊的风味。
【分析】要使制作的泡菜有利于人体健康，应使泡菜充分发酵，并使用盐水浓度较高的盐水。对照实验变量要唯一。
25.（2016?日照33）（8分）选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）通过图甲的对照实验可以得出的结论是 。
（3）分析乙图，可以看出光合作用强度受
的影响。
针对甲实验，对于温室里种植的作物采取
等措施可以提高产量。
兴趣小组的同学们设计了
右图所示的探究光合作用
原料的实验装置，请回答：
实验中所用酵母菌与乳酸
菌的主要区别是酵母菌有
。
利用泡菜坛制作泡菜时，要加盖，并用一圈水封口，目的是防止外界的
进入坛内。
①该实验探究的是光合作用需要 。
②将两个装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间，B、C 两个瓶中重量
会增加的是 。
答案：（1）让叶片内淀粉运走耗尽 （2）光合作用需要光和二氧化碳 （3）光照强度和温度 （4）适当增强光照和补充二氧化碳 （5）成形的细胞核（或真正的细胞核） 空气 二氧化碳 B【版权所有：21教育】
解析:【解答】（1）为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响，实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。（2）叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉，比较叶片甲的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光是光合作用的必要条件，光合作用的产物是淀粉；叶片甲的遮光部分，叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用。比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。（3）a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素。由图可知随着光照强度的增加而上升，在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加，另外影响光合作用强度的因素还有温度，同一光照强度，温度越大，光合作用强度越强。（4）适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量。（5）酵母菌属于真菌，乳酸菌属于细菌，酵母菌与乳酸菌相比，酵母菌有成形的细胞核，而乳酸菌没有成形的细胞核。制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量。A瓶中酵母菌发酵能够产生二氧化碳，而D瓶中乳酸菌发酵只产生乳酸，没有二氧化碳，所以该实验探究的是光合作用需要二氧化碳。将两个装置同时放在适宜的温度和光照下，B瓶中的小球藻会利用酵母菌发酵产生的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气。C瓶中没有二氧化碳，不能进行光合作用，不产生有机物，所以质量会增加的是B瓶。
【分析】从图示所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。A瓶中酵母菌发酵能够产生二氧化碳，D瓶中乳酸菌发酵只产生乳酸，没产生二氧化碳，因此实验探究的是光合作用需要二氧化碳。
26.（2016?潍坊28）（8分）西瓜是人们钟爱的水果，我市的昌乐县以栽培西瓜而闻名。请回答：
大棚西瓜栽培时使用农家肥，肥料中的有机物被微生物通过
作用分解释放二氧化碳，有利于西瓜生长。
昌乐西瓜中无子西瓜的培育原理是细胞中染色体数目发生改变而导致不能
产生种子，则这种变异属于 （填“可遗传”或“不
可遗传”）的变异。
西瓜变质后容易招引果蝇，利用西瓜培养果蝇的实验中，你能观察到果蝇
的 等发育阶段，果蝇的发育
属于 。
（4）果蝇是理想的遗传学实验材料。请回答下列与果蝇遗传有关的问题：
①果蝇的灰身和黑身是一对相对性状（相关基因用A或a表示），取一对
灰身的果蝇培养，子代果蝇中既有灰身也有黑身，则这一对果蝇的基因
组成是 。
②某同学捕捉到一只灰身雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成，该同学设计
了两种方案：
第一种：从上述实验的子代果蝇中随机取一只灰身雌果蝇和这只果蝇杂
交。
第二种：从上述实验的子代果蝇中随机取一只黑身雌果蝇和这只果蝇杂
交。
你认为第 种方案是可行的，请简述否定另一种方案的理由：
。
答案：（1）呼吸（2）可遗传（3）受精卵、幼虫、蛹、成虫 完全变态发育
①Aa和Aa ②二 因为随机选取的子代灰身雌果蝇的基因组成有可能是AA，这样的话无论捕捉到的灰身雌果蝇的基因组成是AA还是Aa,它们的后代均表现灰身，无法确定其基因组成。www.21-cn-jy.com
解析:【解答】（1）农家肥中含有机物，可经分解者的呼吸作用分解产生二氧化碳。（2）根据遗传物质是否发生改变，生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异。昌乐无子西瓜是细胞中染色体数目发生改变而导致不能产生种子，因此属于可遗传变异。（3）昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育。果蝇属于完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段。（4）①亲代均是灰身果蝇，子代出现灰身、黑身果蝇，符合“无中生有，有为隐性”的判断规律，黑身是隐性性状，由a控制。亲代果蝇为杂合体，基因组成是Aa和Aa。②果蝇的灰身属于显性性状，因为随机选取的子代灰身雌果蝇的基因组成有可能是AA，这样的话无论捕捉到的灰身雌果蝇的基因组成是AA还是Aa,它们的后代均表现灰身，无法确定其基因组成，因此选择黑身雌果蝇和这只果蝇杂交，来判断灰身雄果蝇的基因组成。
【分析】（1）土壤中的微生物能把农家肥中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，回归到无机物环境。（2）根据遗传物质是否发生改变，生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异。（3）完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段（4）生物基因组成的判断方法：“无中生有，有为隐性”
