2016-2017学年[京改版]七年级语文（上）《散步》课件（55张PPT）

课件55张PPT。散步学习目标
知识与技能:掌握文中出现的一些重点字词，能准确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。
过程与方法：自主学习，合作探究。情感态度与价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感，学会与家人和谐相处。 莫怀戚，作家。1951年生于重庆，1982年毕业于四川大学文学系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年。
　　　　主要作品 : 《透支时代》、《陪都旧事》、小说集《大律师现实录》。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。给划线的汉字注音。 分歧（ ）
信服（ ）
拆散（ ）
霎（ ）时
水波粼粼（ ）
嫩（ ）芽
熬（ ）过
酷冬（ ）
fēn qíxìn fúchāi sànshàlínnènáoku散 背 转sǎn
sànbèi
bēizhuǎn
zhuàn散文
分散背心
背负转机
旋转多音字词 语 解 释分歧：
委屈：
水波粼粼：
各得其所：
信服：
熬：
（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；形容水波十分明净；每一个人或者事物都得到合适的安排；相信并佩服。忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。简称“文体”。常见的有诗歌、小说、散文、戏剧、寓言等。散文：散文是与诗歌 小说 戏剧并称的一种文学体裁。我国古代把与韵文，骈文相对的散文文章称为“散文”。及除诗 词 曲 赋之外，不论是文学作品还是非文学作品都一概称为“散文”。
现代散文用凝练生动优美的文学语言写成叙事 记人 状物 写景 说理的文艺性文体。范围广形式多样兼有记叙 描写 议论和抒情等。
特点是“形散神聚”。如借助某一具体事物的形象来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理.
分类：叙事性，抒情性，议论性三大类。 小说是以刻画人物为中心，通过完整的
故事情节和具体的环境描写来反映社会生活
的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境
（自然环境和社会环境）。 题目解说
散步的意思是随便走走，是一种休息方式。本文主要写的就是作者一家三代四口人一次典型的散步经历。所以文题就是文章主要内容的高度浓缩，也是文章的线索，作者通过把散步中几个相关的细节连缀起来，从而揭示祖孙三代人互敬互爱的这个主题。
背景资料
本文选自1985年8月2日的《中国青年报》。作者写此文之前，确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者并没有产生创作动机。1985年，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而在美国是不可想像的。作者听后感慨不已：我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作的念头就此产生了。
创设情境、深情导入家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。整体感知 从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ （一个词概括）
和睦、幸福、和美
……文中写了一件什么事？（一句话概括）我们一家四人在春天的田野里散步。人物时间地点事件+++ 这篇课文具体写了哪些人，描写了什么景，在散步中还发生了什么事？散步的人有：
　
描写的景：
　　　
散步的过程中发生了：　 　
（用原文中的一个词来回答）
　 母亲、我、妻子、儿子初春的田野金色的菜花分歧树上的嫩芽田里的冬水整齐的桑树水波粼粼的鱼塘1、通过研读语句，想一想“我”为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？分歧： 母亲：走大路（平顺）
儿子：走小路（有意思）赏析美文2、阅读6、7自然段，思考“我”是如何对待这个矛盾的？“我”为什么会有这样的决定？“我”选择走大路，“我决定委屈儿子”因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，
即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补
偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了。3、事情的结局是？4、通过这件事，你认为这是一个什么样的家庭？温馨和谐
幸福美满一家人在田野里温馨地散步 跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？ 我
母亲
妻子
儿子
孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍爱生命，热爱生活。
文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。
如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？
“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。
所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。
　　A：“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。
　　　B：“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。
C:四段的景物描写表现了他珍爱生命，七段的景物描写表现了他热爱生活。贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”——贤良
当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；
“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”
谦让、疼爱孙子、善解人意“还 是即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子；
“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：走小路吧！” 调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；（细节描写体现人物情感。）请为文中的人物戴上合适的
修饰“帽子”（）我 （）母亲（）妻子（）儿子（慈爱的）（孝顺的）（贤惠的）（天真可爱的）填词问题讨论 1、问题 为什么“好像
我背上的和她背
上的加起是整个
世界”？ 母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。
2、为什么“一霎时我感到了责任的重大”？
因为我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从她高大的父亲，妻子在外面总是听我的。
“我”是一家之主，在母亲和儿子发生分歧时必须处理得当，否则就会影响家庭成员的感情。作为一个中年人，肩负着承前启后的重任，既要爱幼，更要尊老，生活的沉重使命使“我”感到了责任的重大。
3、文章结构曲折起伏,一波三折一折:我们去散步,母亲开始不去二折:在走路时,产生分歧三折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中
推动情节的发展,,也起到吸引读者的作用.假如没有波折那怎么写莫怀戚的《散文》是一篇玲珑剔透，秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。你觉得这篇散文美在哪里？
1、尊老爱幼的人性美 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”“我”蹲下身子，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”一个“慈母”，“一个孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。夸张、从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。从形象上看，很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家，全世界又何尝不是这样？ 1、“大块大块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田野的冬水也咕咕地起了水泡”。
这“新绿”、这“嫩芽”、这“水泡”，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。
2、景物描写的意境美 2.金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘，这是春天在召唤，生命在召唤。”
是啊，尽管“今年的春天来得太迟”、“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱、对生命的珍爱。春天来了，一切都要从头开始。正该抖擞精神，以充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。
写景作用1、提供环境2、表情达意、渲染气氛3、衬托人物、突出主旨3、平易朴实的语言美 （1）、情趣盎然。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”母慈子孝，相映成趣。
“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。
“这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福和温馨。（2）、言浅意深。
分析：“我的母亲又熬过了一个严冬”，
a、突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。b、写出了 “我”为母亲安然度过这个严冬而庆幸。C、与前文“太迟太迟”与“总算来了”相照应。
“妻子呢，在外面，她总是听我的。这一句表现了妻子的贤惠。“在外面”这个限制语用得好，令人想起“在家里”很可能“我总是听她的”，这令人想起“男主外，女主内”的俗语。“我的母亲虽然高大，然而是很瘦……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话含义深刻，以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大。（3）、于平实中见灵气，在浅易中见哲理。
如“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。用顶真的修辞格，读起来格外的真切，琅琅上口， 富有韵感受。如“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”，“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻”。这种对举在文中比比皆是，它构成了句式的对称美，同时也是为文章的内容服务：作者站在人生的中点上，一边是长辈,一边是后代;也处在生命之链的关节上,这里既有作者强烈的责任感受,又体现了作者挚爱生活,品尝人生甜美的无穷韵味。
英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”对称语言“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这个句子虽然不是写景，但我喜欢。猜猜老师喜欢它原因？形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅 这样的句子在文中还有很多，请画出来。——有的浓，有的淡。 ——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 分 歧散 步母亲：温和慈祥儿子：聪明伶俐我 ：孝顺温和妻子：温柔贤惠和睦幸福中心：这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。
其实，在我们经过的平写出凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。这就是今天我要告诉大家的。课堂小练笔 请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写句子
例：
家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；家，是
家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。亲情，需要每个人的忍让和付出体会情感 读了这篇文章，你有什么收获。
你觉得作者为什么要写这篇文章？孝敬慈爱……
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——孟子 (在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。)
教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来
体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。
亲情不单是父母无条件的付出，它更应该
是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋
溢着亲情，让我们的家永远充满爱！1、真诚行动：
回家为自己的父母、家人做一件事：
捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散
步……
2、抒写亲情：
作 业再见