5. 13 第二单元素养检测
15 195
15 一、680÷72=9……32 910÷37=24……22
45
45 9 24 24
0 72 680 37 910 × 37
648 74 验 168
6. 11 12 32 72 170 算
88812132 11132 148 + 22
12 11
或 22 910
12 22
12 22 630÷50=12……30
0 0 12
50\ 630\
第16课时 简单的周期 5
13
1.周期现象 10
2.3 △ ○ 19÷3=6(组)……1(个) 6 1 3
7 1 △ 二、1.4 5 2.31 607 1 577 【点拨】余数要比
3.5 3 2 40÷5=8(组) 8 8 5 黄 24 除数小,余数最小为1。 3.4 8 3 5 【点拨】1时
16 =60分,1分=60秒,1米=100厘米,1日=24时。
4.(1)○ (2)E (3)1 4.个 一 30 小 5.8 3
5.1个4为4,2个4的积为4×4=16,3个4的积 三、1.B 2.B 3.A 4.B
为4×4×4=64,4个4的积为4×4×4×4=256…… 四、1.780÷13=60(次) 答:60次运完。 2.980-
由此发现单数个4相乘的积个位上的数为4,双数个4 50=930(米) 930÷15=62(米) 答:平均每天修62
相乘的积个位上的数为6。12是双数,所以12个4连 米。 3.(1)780÷12=65(米) 715÷65=11(分)
乘积的个位是6。
答:从家到图书馆要用11分钟。 【点拨】先求出小
6.26÷8=3(组)……2(个) 食指 100÷8=
强平均每分钟走的路程。 (2)65×5=325(米) 答:
12(组)……4(个) 无名指
从图书馆到电影院有325米。
单元整合提优(二)
第三单元 观察物体
一、两 一 大 小 小 大 小 1 2 3 最后
一个 第1课时 从前面、右面和上面观察物体
二、285+444=729(人) 729÷50=14(辆)……29 1.3 2.圆形 3.正方体
(人) 14+1=15(辆) 答:租15辆车合适。
4.
008
5.右
图: 。
6.
6.(1)1个 (2)2+1+1=4(个) (3)3+2+2+
1+1+1=10(个) (4)4+3+3+2+2+2+1+1+1
+1=20(个)
7.前
第4课时 练习课
第2课时 观察由几个正方体摆成的
1.(1)①③ (2)②③④ (3)①
长方体或正方体
1.右 上 前 2.上面 前面 右面 2.8 【点拨】 2×2+1×4=8(个)。
3.
3.上
4.8 9
5.6 5
6.1个,在中心。
4.3 【点拨】可以根据要求画图: 。
拔高训练(六)
5.4 5 【点拨】可以根据要求画图: 。 1.第一种:把2号放到1号上面或3号上面。
第二种:把1号放到4号上面或2号上面。
最少:2+1+1=4(个) 最多:2+1+2=5(个)
2.
6.大正方体:3×3×3=27(个) 第一层:3×3=
9(个) 第二层:2×2=4(个) 第三层:1×1=1(个)
一共9+4+1=14(个) 还需27-14=13(个) 答:
还需13个这样的小正方体。
第3课时 观察由几个正方体摆成的物体 3.
1. 4.30 【点拨】3×4=12(块) 12×2=24(块)
3×2=6(块) 24+6=30(块)
单元整合提优(三)
2.② 二、
3.
4.上 5.8 【点 拨】可 以 根 据 要 求 画
009
540÷45 1200÷25÷4
第三单元素养检测
=540÷(9×5) =1200÷(25×4)
一、1.481÷37=13 315÷45=7
=540÷9÷5 =1200÷100
13 7
=60÷5 =1237481 45 315
37 315 =12
111 0 二、1.2 2.7 3.1 4.上 5.3 6.(1)② ④
111
0 (2)① ③
三、1.B 2.B 3.C 4.B 5.C
☆782÷34=23 249÷18=13……15
23 13 四、1.
34 782 34 18 249
68 验× 23 18
102
102算 68 69
102 782 54
0 15 2.上面 前面 右面
962÷24=40……2 ☆600÷70=8……40 第四单元 统计表和条形统计图(一)
40 8 70
24962 70\ 600\ 验 × 8 第 课时 统计表和简单的条形统计图
96 56 560
1
算 + 40
2 4 600 1.(1)表格 直条 (2)条形统计图
2.59 18 8 6 12 15 (1)航模 美术
2.475+20×8 90-75÷5 720÷8×9
(2)3 2 (3)6 4 (4)略
=475+160 =90-15 =90×9
3.174-40-45-34=55,则被墨水污染的数分别
=635 =75 =810
是35和54。
19×(100-78) (86+54)÷28
=19×22 =140÷28 第2课时 数据的分段整理
=19×(20+2) =5
1.(1)27 13 8 6 (2)20 49 29 20~29
=19×20+19×2 (3)略
=380+38
2.10 60 12
=418
3.(1)141 145 (2)6
770÷(14+21)
第3课时 练习课(1)
=770÷35
=22 1.19 3 5 9 2 (1)36~40 (2)37
3. 2.(1)4 (2)四 一 (3)82
3.15
010数学
江苏版适用
四年级上册
第3课时
观察由几个正方体摆成的物体
基础演练
1.连一连。
前面
右画
上血
2.从右面看，(
)号与其他三个都不一样。
①
②
③
④
3.从右面看下面物体，哪几个看到的是口，在下面的括号里画“√”。
能力提升
4.在原来摆放的物体上摆放一个小正方体A,从(
)面看形状和原来不同。
和
5.至少要用(
)个相同的小正方体才能摆成一个较大的正方体。
拓展培优
-------------------0
6.数一数，下面的图形各有多少个小正方体？
(1)
(2)
(3)
(4)
<<<035>>
