数学六年级上苏教版2.3 求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题课件（22张）

课件22张PPT。第2单元 分数乘法3 求一个数的几分之几是多少学习目标2. 经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。1. 结合具体情景，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。1.想一想，怎样计算分数乘整数？计算分数乘整数时用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。2.一个数乘分数的意义是什么？一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。复习导入单位“1”3842×128=56（棵）复习导入84棵的 是月季84棵的 是杜鹃 情景导入110116单位“1”探究新知1011650朵探究新知5 朵情景导入210116单位“1”探究新知小结：在解决这样的问题时，首先要找准单位
“1”，多几分之几或少几分之几就是多或少单
位“1”的几分之几。 2（个）266（个）典题精讲1解题思路：找准单位“1”，多几分之几或少几分之几就是多或少单位“1”的几分之几。 8（张）答：小力比小军多8张。典题精讲2解题思路：先确定单位“1”，再写出数量关系式。典题精讲3 3925244581 一个数与比1大的分数相乘，所得的结果比原数大；一个数与比1小的分数相乘，所得的结果比原数小。易错提醒不计算，直接在○里填“＞”“＜”或“＝”。＜＜＞＞错解分析：在比较时，要着重比较左右两边不相同的那个数，谁大谁就大。错解分析：找准对应的分率和数量。易错提醒将数量关系补充完整。足球皮球原计划实际错误解答易错提醒将数量关系补充完整。足球皮球比足球多原计划实际比原计划节约的正确解答学以致用9(个）答：今年增加了9个班级。“1”16(元)答：降价16元。学以致用“1”学以致用答：买的足球比排球多6个。“1”学以致用答：买了30个足球。8（张）答：亭亭比明明多8张。学以致用解题思路：先确定单位“1”，再写出数量关系式。课堂小结2.先找单位“1”，找准对应的分率和数量，然后写出数量关系式帮助理清思路。1.在解决这样的问题时，首先要找准单位“1”，多几分之几或少几分之几就是多或少单位“1”的几分之几。 谢谢