数学六年级上苏教版2.2 一个数乘分数课件（27张）
文档属性
| 名称 | 数学六年级上苏教版2.2 一个数乘分数课件（27张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-03 08:40:17 | ||
图片预览
文档简介
课件27张PPT。第2单元 分数乘法2 一个数乘分数学习目标2.通过操作，观察，培养推理能力，发展思维。1.理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。1.怎样计算分数乘整数？计算分数乘整数时用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。2.计算时要注意什么？分子、分母能约分的要先约分，然后再乘。约分时得到的数要与原数上下对齐。复习导入复习导入3.看图计算并填空。24.找出题中的单位“1”。火车的速度是单位“1”梨树的棵树是单位“1”甲数是单位“1”乙数是单位“1”复习导入说说题中两个分数的具体含义。 “其中 是红花”，这里把 看做单位“1”，表示
是 的 。“ 是绿花”，这里把 看做单位“1”，表示
是 的 。10朵绸花10朵绸花红花绿花情景导入110朵绸花10朵绸花探究新知(1)红花有多少朵？想：求10朵的 是多少，可以怎样计算？求10朵的 是多少，可以用乘法计算。10 × =5（朵）情景导入2探究新知想：求10朵的 是多少，可以怎样计算？探究新知求10朵的 是多少，可以用乘法计算。10 × =5（朵）思考：你有什么发现吗？求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算.求10朵的 是多少，可以用乘法计算。答：他上午读了30页。30（页）典题精讲1思路分析：典题精讲2求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。思路分析：这些分数都是以长跑的人数为单位“1”，
也就是要求24的1.5倍、 、 分别是多少人。典题精讲2短跑： 24×1.5＝36（人）答：短跑36人，跳高20人，跳远27人。短跑人数最多，跳高人数最少。典题精讲3求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。典题精讲3求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。（1）900×3＝2700（毫升）（4）900× ＝225（毫升）（3）900× ＝720（毫升）（2）900× ＝300（毫升）易错提醒1汽车的速度× =火车的速度甲数× =乙数汽车的速度是火车的 桃树的棵数占梨树的桃树的棵树× =梨树的棵树甲数的 相当于乙数错误解答写出等量关系式。 错解分析：易错提醒1确定单位“1”是要确定谁与谁比，以谁为标准，谁就是单位“1”。火车的速度× =汽车的速度汽车的速度是火车的 。 桃树的棵数占梨树的 。梨树的棵树× =桃树的棵树错误解答易错提醒21小时的 是多少分？ 1× ＝ （分）错解分析：单位要统一，可以将1小时化成60分。 60× ＝15 （分）错误解答易错提醒3 一袋面粉重100千克，用去它的 ，
还剩多少千克？ 100× ＝25（千克）错解分析：易错提醒3 100× ＝25（千克） 100－25=75（千克）答：还剩下75千克。学以致用1、阿欣读一本120页的书，上午读了全书的 ，她上午读了多少页？ 120× ＝30（页）2、只列式，不计算。20的 是多少？6米的 是多少米？20 ×6 ×学以致用学以致用3、小娟存了18元钱，一次她为灾区小朋友捐款，拿出自己存钱数的 ，小娟捐了多少钱？ 180× ＝100（元）学以致用4、小林的身高160厘米，小强身高是小林
的 ,小强身高多少厘米？ 160× ＝140（元）学以致用5、小强的身高140厘米，小林身高是小强的 倍，小林身高多少厘米？ 确定单位“1”是要确定谁与谁比，以谁为标准，
谁就是单位“1”。 140× ＝120（元）课堂小结2.求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。1.一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。谢谢
是 的 。“ 是绿花”，这里把 看做单位“1”，表示
是 的 。10朵绸花10朵绸花红花绿花情景导入110朵绸花10朵绸花探究新知(1)红花有多少朵？想：求10朵的 是多少，可以怎样计算？求10朵的 是多少，可以用乘法计算。10 × =5（朵）情景导入2探究新知想：求10朵的 是多少，可以怎样计算？探究新知求10朵的 是多少，可以用乘法计算。10 × =5（朵）思考：你有什么发现吗？求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算.求10朵的 是多少，可以用乘法计算。答：他上午读了30页。30（页）典题精讲1思路分析：典题精讲2求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。思路分析：这些分数都是以长跑的人数为单位“1”，
也就是要求24的1.5倍、 、 分别是多少人。典题精讲2短跑： 24×1.5＝36（人）答：短跑36人，跳高20人，跳远27人。短跑人数最多，跳高人数最少。典题精讲3求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。典题精讲3求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。（1）900×3＝2700（毫升）（4）900× ＝225（毫升）（3）900× ＝720（毫升）（2）900× ＝300（毫升）易错提醒1汽车的速度× =火车的速度甲数× =乙数汽车的速度是火车的 桃树的棵数占梨树的桃树的棵树× =梨树的棵树甲数的 相当于乙数错误解答写出等量关系式。 错解分析：易错提醒1确定单位“1”是要确定谁与谁比，以谁为标准，谁就是单位“1”。火车的速度× =汽车的速度汽车的速度是火车的 。 桃树的棵数占梨树的 。梨树的棵树× =桃树的棵树错误解答易错提醒21小时的 是多少分？ 1× ＝ （分）错解分析：单位要统一，可以将1小时化成60分。 60× ＝15 （分）错误解答易错提醒3 一袋面粉重100千克，用去它的 ，
还剩多少千克？ 100× ＝25（千克）错解分析：易错提醒3 100× ＝25（千克） 100－25=75（千克）答：还剩下75千克。学以致用1、阿欣读一本120页的书，上午读了全书的 ，她上午读了多少页？ 120× ＝30（页）2、只列式，不计算。20的 是多少？6米的 是多少米？20 ×6 ×学以致用学以致用3、小娟存了18元钱，一次她为灾区小朋友捐款，拿出自己存钱数的 ，小娟捐了多少钱？ 180× ＝100（元）学以致用4、小林的身高160厘米，小强身高是小林
的 ,小强身高多少厘米？ 160× ＝140（元）学以致用5、小强的身高140厘米，小林身高是小强的 倍，小林身高多少厘米？ 确定单位“1”是要确定谁与谁比，以谁为标准，
谁就是单位“1”。 140× ＝120（元）课堂小结2.求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。1.一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。谢谢