统编版语文四年级上册 语文园地三 课件

(共23张PPT)
谈话导入
我们刚刚学完了一个非常有趣的单元，认识了执着爬墙的爬山虎和伟大的“建筑师”蟋蟀。作者为什么能把它们写得如此生动、准确呢？
因为他们观察得很仔细
语文园地三
2025年秋部编版四年级语文上册
交流平台
请同学们自由朗读“交流平台”的内容，找一找，这里面告诉了我们哪些关于观察的好方法？用横线画出来。
交流平台
作者观察了蟋蟀的哪些部位？用了哪些动作？这说明了什么？
观察部位：前足、大颚、后足、后腿
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
动作：扒、搬、踏、推、铺
说明作者观察非常仔细，不放过任何一个细节。
细致观察
交流平台
从“不几天”、“后来”、“逐渐”这些词中，你发现了什么？
作者不是只看了一次，而是看了很多天，关注了事物随时间发生的变化。
爬山虎的脚要是没触到墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
连续观察
交流平台
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”作者在这里用了什么感官来观察？
耳朵——听
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅仅是“看”，还可以用耳朵“听”，更重要的是要用心去“想”。把蟋蟀的叫声想象成“弹琴”，让文章更生动。
多感官观察
词句段运用
连一练，为下面的动物找家。
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
你发现了什么？
“鸟窝”也可以叫“鸟巢”
第一行是动物的名字；第二行是动物的家的称呼。
词句段运用
除了书上这些，你还知道那些动物和它的家呢？
蜂 鸡 兔 蛛
巢 舍 窟 网
词句段运用
请大家自由读一读这两个句子，说说你发现了什么？
逐渐：慢慢、一点儿一点儿地
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”是什么意思呢？
词句段运用
想象一下爬山虎的脚变色过程。如果没有“逐渐”，你会觉得变色过程是怎样的？
可能是一下子就变了
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
加上“逐渐”之后呢？
颜色是慢慢变化的，需要一个过程
词句段运用
“逐渐”这个词，准确地写出了爬山虎的脚颜色变化是一个缓慢的过程，而不是瞬间完成的。这让我们对事物的观察更加细致、描写更加准确。
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
通过对比：发现“逐渐”这个词写出了变化的过程。
词句段运用
这组句子又有什么不同呢？
第二句多了“最多”
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”是什么意思？
最多：不超过、最深也就到了
词句段运用
加上“最多”，就表达了“九寸”是隧道的最大深度，体现了说明文语言的准确和严谨。法布尔这样写，说明他对蟋蟀住宅的观察非常仔细。
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
通过对比：发现“最多”这个词写出了程度的限制。
词句段运用
在写作时，恰当地使用一些表示程度、范围、时间的词语，如“逐渐”、“最多”、“稍微”、“几乎”等，可以让我们的表达更准确、更科学。
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
日积月累
◎立了秋，把扇丢。
◎二八月，乱穿衣。
◎夏雨少，秋霜早。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
理解谚语
立了秋，把扇丢。
立秋以后，天气转凉，就用不着扇子了。
理解谚语
农历二月和八月，天气冷暖多变，人们穿厚穿薄的都有。
二八月，乱穿衣。
理解谚语
如果夏天雨水少，那么秋天的初霜就会来得比较早。
夏雨少，秋霜早。
理解谚语
农历八月，大雁开始南飞，预示着霜降季节快要来了。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
理解谚语
每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就很冷了，要穿棉衣了。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
理解谚语
指某些地区秋天天气的变化，八月暖和，九月温和，十月有时还会像春天一样温暖。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
拓展积累
秋不凉，籽不黄。
秋季如果气温不够凉爽，农作物的籽粒就难以成熟饱满
拓展积累
蝉停止鸣叫的时间提前，说明秋季降温会比往年更早。
蝉鸣结束早，
秋天来得早。