统编版四年级语文上学期第六单元达标测试卷（含答案）

统编版四年级语文上学期第六单元达标测试卷
时间：70分钟 满分: 100分
一、读拼音，写词语。(10分)
wán pí rèn píng bǎ wò yīn qiè liàn xí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
táo pǎo fǒu zé xuán zhuǎn chè tuì bēng kuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、先补全下面的词语，再根据语境选词填空(填序号)。(13分)
①( )，寸有所长 ②( )大梁 ③( )边鼓
④( )，谬以千里 ⑤( )天荒 ⑥( )头阵
⑦病从口入，( ) ⑧( )钉子 ⑨( )跟头
1.中国互联网联合辟谣平台呼吁广大网民，不信谣、不传谣、不造谣，因为 。在信息网络快速发展的时代，因为逞口舌之快而 的人不在少数，我们应当引以为戒。
2. 。我们要倡导交流互鉴，注重借鉴不同国家、不同民族的优秀文明成果，取长补短，兼收并蓄，共同绘就人类文明美好画卷。
3.在2022年卡塔尔世界杯上，许多新星冉冉升起，年轻球员开始
三、选择正确的答案。(填序号)(8分)
1.下列词语中加点字的读音完全不同的一项是( )。
A.配角 角逐 角斗 B.露脸 露马脚 露一手
C.钉子 铁钉 螺丝钉 D.呼吁 长吁 吁哩哩哩
2.下列词语中的“应”与“得心应手”的“应”意思相同的一项是()。
A.应运而生 B.一呼百应 C.应有尽有 D.有求必应
3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。
A.表弟忽然无缘无故地哭起来了，无论我怎样哄都不听
B.面对严厉的考官，他不动声色，镇定自若
C.这篇文章内容比较空洞，语言也不生动，使人兴致勃勃
D.面对失败，一笑而过是乐观；而重整旗鼓，东山再起，则是一种勇气
4.下列句子中描写人物的方法与其他三项不同的一项是( )。
A.他愉快地笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊
B.亮亮先是一愣，随即脸涨得通红，可最后还是接受了
C.看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个淡慕得要死
D.他眼里闪烁着怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子
四、按要求完成句子练习。(10分)
1.用合适的关联词合并句子。(2分)
鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。鹅不怕人。
2.把下面的句子补充完整。(2分)
童年，是孩子手中的棒棒糖，多彩而甜蜜；童年，是天空多变的彩云， ;童年, 。
3.仿写句子，用动作描写表现心情。(3分)
例：害怕——我吓得脚也软了，更跑不快。
激动——
4.根据图片发挥想象，用上动作、神态描写，试着把画面写得生动、具体。(3分)
五、根据课文内容填空。(4分)
在本单元的学习中，我们不仅学到了用 的方法阅读文章，也见证了多位主人公的成长。《牛和鹅》一文中，“我”最终不再怕鹅了，因为金奎叔的话让“我”认识到 ：《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”虽然被人嘲笑不会豁虎跳，但是依然 .没有中途退缩；《陀螺》一文中，“我”以一个小陀螺战胜了大陀螺，这件事让“我”明白了“ ”的道理。
六、口语交际。(5分)
这个学期结束，秀秀就要转学去广州了，她很难过，最近一直闷闷不乐。请你安慰安慰秀秀。
七、阅读短文、完成练习。(20分)
(一)陀螺(节选)(10分)
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了————直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
1.选文第1 自然段是围绕哪句话来写的 用“ ”画出来。(1分)
2. 作者具体从“ ”“ “ ”来表现陀螺的“顽强”。(3分)
3.我想在 (A.写得好 B.有疑问 C.有启发)的地方作批注。用“ 画出相关语句，试着从该角度作批注。(3分)
4.除了文中的抽陀螺，你还玩过什么游戏 是怎样玩的 请用几句话给大家介绍一下。(3分)
(二)书桌(节选)(10分)
那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她的年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸上满是黑碴(chā)，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好严厉，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多下板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪着眼对我吼道:“走! 快走!”
我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心
受不了了。于是，A.我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是大坏蛋”几个字，我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当成风地在我的桌子上保留了好长时间。
在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大了，事也懂得多了。B.桌上那几个字也不是那么神气了，反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹。我带着一种说不清是对李老师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹干净。
真奇怪！C.字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
1.请用“ ”在文中画出具体描写李老师生气的句子，并从写法的角度对“生气”作出批注。(3分)
2.读画横线的句子，体会“我”当时的心情并填空。(3分)
3.下列对短文内容理解错误的一项是( )。(2分)
A.李老师性格温和，是“我”敢在课堂上恶作剧的原因之一
B.短文通过外貌描写表现了女同学瘦弱、个子矮、辫子丑的特点
C.“我”在桌子上写“李老师是大坏蛋”是因为“我”的自尊心受到了伤害
D.“我”把那几个字抹掉了，只是因为“我”对那个瘦弱的女同学感到愧疚
4.作者为什么说“字儿抹掉了，好像心里干净了一些” 请写一写你的理解。
(2分)
八、习作。(30分)
你一定玩过很多游戏吧。选出你最喜欢的游戏，把其中一次游戏的过程写下来，并说明喜欢的理由。注意恰当运用语言、动作、神态、心理描写，表达出真情实感。
第六单元达标测试卷
一、顽皮 任凭 把握 殷切 练习 逃跑 否则 旋转 撤退 崩溃
二、①尺有所短 ②挑 ③敲 ④差之毫厘
⑤破 ⑥打 ⑦祸从口出 ⑧碰 ⑨栽
1.⑦ ⑨
2.① 3.②
三、1. D 2. A 3. C 4. C
四、1.因为鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
2.示例：美丽而自由 是画家笔下的山水画，清新而雅致
3.示例：当听到自己的名字时，我激动万分，立刻从椅子上站起来，快步走到领奖台前，双手有点儿发抖，小心翼翼地从老师手里接过奖状和奖杯。
4.示例：开幕式上，我带头朗诵经典诗篇。我时而看着手中的稿件，时而和台上台下的师生们进行眼神交流。参加朗诵的同学个个都精神抖擞，声音洪亮，饱含情感，赢得了台下的阵阵掌声。
五、作批注 虽然鹅把我们看得比它小，可我们实在比它强啊 坚持完成了表演 人不可貌相，海水不可斗量
六、示例：“海内存知已，天涯若比邻”，距离并不会影响我们的友谊，就算不能经常见面，我们还是好朋友、闲暇时，我们还可以打电话、视频聊天。
七、(一)1.奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！
2.被大陀螺撞翻又旋转起来 全身都能找到支撑点 坚持战胜大陀螺
3.示例：A无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘、对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！作者用略带夸张的手法描写“我”的内心感受，令人忍俊不禁。
4.示例：滚铁环。玩的时候手捏顶头是“U”字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的黑铁环向前跑。有的还在铁环上套两三个小环，滚动时声音更响亮。解析：本题考查语言表达的能力。要把自己喜欢的游戏名字说出来，还要说清玩法。注意描述条理要清晰。
(二)1.那天他好严厉……对我吼道：“走！快走！”示例：这几句话通过描写李老师的动作、神态、语言，表现出了他的生气。
2.委屈、气愤 愧疚 轻松
3. D解析：“我”把字抹掉了，既有对女同学的愧疚之心，也有对李老师的愧疚之心。
4.书桌上的几个字代表着“我”对老师的不尊重，当“我”懂事之后，“我”认识到了自己的错误，产生了愧疚之情，所以抹掉字后“我”觉得“心里干净了一些”。
八、略