（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版四年级第一至三单元月考练习卷（含解析）
文档属性
| 名称 | （进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版四年级第一至三单元月考练习卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 225.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-13 21:51:08 | ||
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文档简介
（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版四年级第一至三单元月考练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．小明在使用计算器计算的过程中，把“3615＋565”输成“3615＋655”，他只需要按（ ）键清除“655”重新输入“565”就可以。
A．OFF B．ON/C C．CE
2．工程队修路时，会把弯曲的路线改直缩短路程，这样做的道理是（ ）。
A．两点确定一条直线 B．两点之间线段最短 C．点到直线中垂线段最短
3．数学书封面上直角的大小（ ）三角尺上直角的大小。
A．大于 B．等于 C．小于
4．478＋281＝759，这道题验算方法错误的是（ ）。
A．759－478＝281 B．478－281＝179 C．281＋478＝759
5．某工厂为每个工人编号，规定编号末尾用“1”表示男职工，用“2”表示女职工，例如：201615362表示“2016年进入工厂、分配到1车间5组36号的女职T”。小明的爸爸2023年进入工厂，分配到3车间2组20号，他的编号是（ ）。
A．202332201 B．202332202 C．202303220
6．下面各数中，一个“零”都不读的是（ ）。
A．3085700 B．3000580 C．80006400
7．如图，过图中的4个点中任意2点可以画（ ）条直线。
A．4 B．6 C．5
8．下图，两个三角板拼成的角是（ ）。
A．105° B．120° C．135°
9．根据下图可知，下面不正确的选项是（ ）。
A．∠1＝∠3 B．∠4＋∠2＝∠1＋∠3 C．∠3＋∠4＝180°
10．德国数学家高斯在计算“1＋2＋3＋…＋98＋99＋100”时，他这样算：“1＋100、2＋99、3＋98，…，共有50个101，用50×101＝5050”。以下式子可以用高斯的方法计算的有（ ）个。
①1＋11＋111＋1111 ②2＋4＋6＋8＋…＋44＋46＋48
③15＋20＋25＋…80＋85＋90 ④26＋29＋32＋…＋47＋50＋53
A．4 B．3 C．2 D．1
二、填空题
11．如图所示，已知：∠1＝∠2，∠2＝( )。
12．先分级，再读一读。
（1）800008008 读作：
（2）8000800080 读作：
13．如图，阴影三角形中的箭头所指角的大小是( )度。
14．连接川陕革命老区的汉巴南铁路南充至巴中段总投资21600000000元。这个数读作( )；其中巴中境内总投资六十八亿八千万元，这个数写作( )，省略“亿”后面的尾数是( )亿。
15．一位老师的身份证号是421182199604260618，2024年这位老师( )岁，这位老师的性别是( )。
16．有6个亿、5个千万和3个百组成的数是 ，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数约是 亿。
17．在整数数位顺序表中，从右边起第( )位是万位，第八位是( )位，亿位是第( )位，计数单位是( )。
18．学校运动会上，三（4）班9号运动员的号码是3409，号码是4231的是( )年级( )班( )号运动员。
19．a＋352＋148＝a＋（352＋148），运用的运算定律是( )。
20．两个加数的和是210，其中一个加数是80，求另一个加数是几，算式是( )。
三、判断题
21．减法和加法是互逆的，运用减法可以验算加法计算的对错。( )
22．东东把一条5厘米长的线段的一端延长9厘米就能得到一条长14厘米的射线。( )
23．564＋（136＋A）＝（564＋136）＋A，只运用了加法结合律。( )
24．时刻15：30时，钟面上时针和分针的夹角是直角。( )
25．在一道减法算式中，如果被减数增加40，减数减少40，差不变。( )
26．387－125＋75＝387－（125＋75）＝387－200＝187。( )
四、计算题
27．直接写出下面各题的得数。
28万＋17万＝ 900－200＝ 400＋430＝
273－55＋45＝ 84÷7×5＝ 368－137－67＝
28．用简便方法计算。
434―268―32 52＋347＋148 469＋247－169
365＋（135－98） 47＋（252＋153） 478－（278＋96）
五、解答题
29．语文课上老师要求同学们课外收集有关颜色的成语。王明收集了187个，李娟收集了156个，张晓收集了213个。他们三人一共收集了多少个？
30．李老师带着同学们到劳动基地摘苹果，第一天摘了823个，第二天上午摘了535个，下午摘了177个。这两天共摘苹果多少个？
31．张阿姨到某品牌专卖店买衣服，应找回多少元？
32．轻轨列车共有5节车厢，前两节车厢共载客205人，第三节车厢载客78人，最后两节车厢共载乘客222人。这列车共载乘客多少人？
33．某小学为每个学生编号，设定号码末尾为“1”表示男生，为“2”表示女生。如09410252表示“09年入学，四年级一班，025号同学，该同学是女生。”
（1）按上面的编号规律，学号是“08521641”同学的基本信息有哪些？
（2）请你用以上方法编出自己的学号。
34．阅读材料：
信息一：月球与地球的平均距离约为。
信息二：火星到地球的最近距离约为5500万，最远距离超过4亿千米。
天问一号环绕器在轨运行一周年时，距离地球约。
（1）信息一中，（ ）万千米。
（2）把信息二中的三个数据按从小到大的顺序排列。
《（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版四年级第一至三单元月考练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B B A C B A B B
1．C
【分析】在计算器上OFF是关机键，用于关机；ON/C是开机清屏键，用于开机及全部清屏；CE是清除键，用于清除最近一次输入的数据。据此选择。
【详解】根据分析可知：小明是把第二个加数“565”错输成了“655”，所以只需按下CE键清除“655”后，再输入“565”就可以。
故答案是：C
【点睛】本题主要考查学生对计算器上主要按键的功能的认识，要充分了解，熟悉功能，熟练操作。
2．B
【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段。连接两点的线段的长度叫做两点间的距离。两点之间线段最短。
【详解】工程队修队时，会把弯曲的路线改直缩短路程，这样做的道理是两点之间线段最短。
故答案为：B
3．B
【分析】本题主要考查对直角的认识和角的大小的比较，数学书封面上的直角和黑板面上的直角都是直角，都等于90°，由此可知这两个角的关系。
【详解】根据对直角的认识，数学书封面上的直角和黑板面上的直角都是直角，都等于90°，又依据角的大小比较可知这两个角相等。
故答案为：B
4．B
【分析】加法验算时，可以用和减去一个加数，看是不是等于另一个加数。也可以交换两个加数的位置，看是不是等于和。据此解答。
【详解】A．759－478＝281，验算方法正确；
B．478－281＝179，验算方法错误；
C．281＋478＝759，验算方法正确；
故答案为：B
【点睛】本题考查加法验算的方法，常利用加法各部分之间的关系进行验算。
5．A
【分析】根据题意，入厂年份是2023，3车间2组20号就是3220，爸爸是男职工，编号为1；据此写出爸爸的编号。
【详解】小明的爸爸2023年进入工厂，分配到3车间2组20号，他的编号202332201。
故答案为：A。
6．C
【分析】整数的读法是从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。
【详解】A．3085700读作：三百零八万五千七百；
B．3000580读作：三百万零五百八十；
C．80006400读作：八千万六千四百。
一个“零”都不读的是80006400。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查整数的读法，分级读或借助数位表读数能较好的避免读错数的情况。
7．B
【分析】图中共有4个点，第一个点分别与另外三个点可以画3条直线，第二个点分别与第三个点、第四个点可以画2条直线，第三个点与第四个点可以画1条直线，所以共可以画3＋2＋1＝6（条）直线。
【详解】3＋2＋1
＝5＋1
＝6（条）
过图中的4个点中任意2点可以画6条直线。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对直线的认识。
8．A
【分析】上图角是等腰直角三角板45°角和直角三角板60°角拼成的，把这两个度数加起来，据此即可解答。
【详解】60°＋45°＝105°
下图，两个三角板拼成的角是105°。
故答案为：A
9．B
【分析】根据平角的认识，平角的度数是180°，∠1＋∠2＝180°，∠2＋∠3＝180°，∠3＋∠4＝180°，∠1＋∠4＝180°，据此解答。
【详解】A．180°－∠2＝∠1，180°－∠2＝∠3，所以∠1＝∠3，选项中说法正确；
B．∠4＋∠3＝180°，∠1＋∠2＝180°，所以∠4＋∠3＝∠1＋∠2，与选项中说法不符；
C．根据对平角的度数的认识，∠3＋∠4＝180°，选项中说法正确。
故答案为：B
10．B
【分析】高斯的求和方法是在等差数列中利用结合的方法，把数列中的数首尾相加变成相同的数，再用相同的数乘项数的一半，据此判断即可。
【详解】①
②
③
④
其中②、③、④可以用高斯的方法计算。
故答案为：B
【点睛】本题考查了加法的巧算。
11．55°
【分析】观察图形，∠1、∠2与70°角共同构成一个平角（180°）。已知∠1与∠2相等，因此从180°中减去已知的70°，即可得到∠1与∠2的度数和，再平均分即可求出∠2。
【详解】∠1＋∠2＋70°＝180°
∠1＋∠2＝180°－70°＝110°
因为∠1＝∠2，所以∠2＝110°÷2＝55°；
可得∠2＝55°
12．（1） 读作：八亿零八千零八
（2）读作：八十亿零八十万零八十
【分析】整数按照从右往左，四位数为一级，整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，读完亿级写一个“亿”字，读完万级就写一个“万”字，每一级的末尾的0都不读，其余数位连续几个0都只读一个“零”。
【详解】（1） 读作：八亿零八千零八
（2）读作：八十亿零八十万零八十
13．130
【分析】量角器的中心与角的顶点重合，这个角的一边与量角器的0°刻度线重合，另一边与圈上的130°刻度线重合，这个角的就是130°。
【详解】
阴影三角形中的箭头所指角的大小是130度。
【点睛】熟练掌握用量角器度量角的度数方法是解答本题的关键。
14． 二百一十六亿 6880000000 69
【分析】亿以上数的读法：从高级读到低级，亿级、万级的数，都要按照个级的数的读法来读，再在亿级数的后面加上一个“亿”字，在万级数的后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0，依此读出这个数；
根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，先写出这个数即可得解。
省略亿位后面的尾数就先找到亿位，然后看亿位后面的一个数是否大于5，当亿位后面的数小于5时就直接省略，当亿位后面的数大于或等于5时就直接向前进“1”后再省略，最后在数的末尾加一个“亿”字；依此计算。
【详解】连接川陕革命老区的汉巴南铁路南充至巴中段总投资21600000000元。这个数读作二百一十六亿；其中巴中境内总投资六十八亿八千万元，这个数写作：6880000000，省略亿后面的尾数是69亿。
15． 28 男
【分析】身份证的第7～14位表示的出生日期，其中7～10位是出生的年份，用今年的年份2024减去出生的年份即可求出年龄；第17位表示性别，单数是男性，双数是女性，据此解答。
【详解】根据分析可知，老师的身份证号是421182199604260618，说明老师是1996年出生的，年龄为：
2024－1996＝28（岁）
第17位是1，为单数，所以这位老师的性别是男性。
则一位老师的身份证号是421182199604260618，2024年这位老师28岁，这位老师的性别是男。
16． 650000300 7
【分析】这是一个九位数，亿位数字是6，千万位的数字是5，百位数字是3，其余数位的数字都是0，据此写出这个数，将这个数近似到亿位，根据四舍五入，看千万位的数字，这一位的数字是5，向亿位进1，再在所得数的末尾添上亿字即可。
【详解】650000300≈7亿
有6个亿、5个千万和3个百组成的数是650000300，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数约是7亿。
17． 五/5 千万 九/9 亿
【分析】在整数数位表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，依次是万位、十万位……，它们的计数单位对应的是个、十、百、千……，据此解答。
【详解】在整数数位顺序表中，从右边起第（五）位是万位，第八位是（千万）位，亿位是第（九）位，计数单位是（亿）。
【点睛】本题考查整数的数位顺序表以及计数单位，熟练掌握并灵活运用。
18． 四/4 二/2 31
【分析】号码第1位表示的是年级，第2位表示的是班级，第3位和第4位表示的是运动员的号数，依此填空。
【详解】根据分析可知，号码是4231的是4年级2班 31号运动员。
【点睛】此题考查的是数字编码问题，先根据题意分析出每位号码所表示的含义是解答此题的关键。
19．加法结合律
【分析】根据加法结合律公式a＋b＋c＝a＋（b＋c），即可解题。
【详解】由分析可知，a＋352＋148＝a＋（352＋148），运用的运算定律是加法结合律。
【点睛】解答本题需熟练掌握加法结合律公式。
20．210－80＝130
【分析】和－加数＝另一个加数，用210减去80计算出另一个加数；据此解答。
【详解】根据分析：210－80＝130，所以求另一个加数是几，算式是：210－80＝130。
21．√
【分析】本题考查了加法和减法的关系：加数＋加数＝和，和－一个加数＝另一个加数。
【详解】根据加法和减法是互为逆运算关系，可知加法的验算用减法是正确的。
故答案为：√
22．×
【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度；
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，不可以测量出长度，依此判断。
【详解】5＋9＝14（厘米），即东东把一条5厘米长的线段的一端延长9厘米就能得到一条长14厘米的线段。原说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握射线、线段的特点是解答此题的关键。
23．√
【分析】此题主要考查加法结合律的应用。加法结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
564＋（136＋A）＝（564＋136）＋A，各个数的位置没有发生了变化，只是把564＋136结合起来先计算，由此判断只运用了加法结合律。以此答题即可。
【详解】根据分析可知：
564＋（136＋A）＝（564＋136）＋A，只运用了加法结合律。说法正确。
故答案为：√
24．×
【分析】钟面上有12个大格，将整个钟面平均分成了12等份，1个大格的所对的夹角的度数是30°；每两个大格之间又被平均分成了5个小格，分针走过多少个小格，就是几分。据此即可解答。
【详解】15：30＝下午3：30
时刻15：30时，分针指向6，时针指向3和4中间，所以时针与分针的夹角是2个半大格，直角的度数是90°，时针和分针的夹角是3个大格才为90°，所以题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对钟面半点时刻的认识和对角分类的认识。正确找到时刻15：30时针和分针的位置是解决此题的关键。
25．×
【分析】在减法算式中，被减数－减数＝差，被减数增加40，减数不变时，差增加40；被减数不变，减数减少40，差就增加40；如果被减数增加40，减数减少40，那么差会增加40＋40＝80，据此解答即可。
【详解】40＋40＝80
在一道减法算式中，如果被减数增加40，减数减少40，差增加80。原题说法错误。
故答案为：×
26．×
【分析】在加减法混合运算中，只有当后面的加法运算需要先计算时，才可以加上括号改变运算顺序，并且加上括号后，括号里的加号要变为减号。
【详解】
题目中，等式右边125＋75先进行了计算，根据加法的运算顺序，在没有看到括号的情况下，应该从左到右依次计算，不能直接将125和75先相加，如果要先计算125＋75，那么原式变成了387－（125－75）。
故答案为：×
【点睛】正确地分析题目，看看题目是否适合运用加法结合律是本题解题的关键。
27．45万；700；830
263；60；168
【详解】略
28．134；547；547
402；452；104
【分析】434―268―32运用减法的性质简便计算；
52＋347＋148运用加法交换律简便计算；
469＋247－169运用带符号搬家简便计算；
365＋（135－98）运用加法结合律去括号即可简便计算；
47＋（252＋153）运用加法交换律和加法结合律简便计算；
478－（278＋96）运用减法的性质简便计算。
【详解】434－268－32
＝434－（268＋32）
＝434－300
＝134
52＋347＋148
＝52＋148＋347
＝200＋347
＝547
469＋247－169
＝469－169＋247
＝300＋247
＝547
365＋（135－98）
＝365＋135－98
＝500－98
＝402
47＋（252＋153）
＝47＋153＋252
＝200＋252
＝452
478－（278＋96）
＝478－278－96
＝200－96
＝104
29．556个
【分析】根据题意，求三人收集的成语总个数，就是把王明、李娟和张晓收集的数量相加，据此解答。
【详解】187＋156＋213
＝187＋213＋156
＝400＋156
＝556（个）
答：他们三人一共收集了556个。
30．1535个
【分析】由题意得，将第一天、第二天上午和下午摘的数量相加，即可求出这两天共摘苹果多少个。计算时，利用加法交换律可使计算简便。
【详解】823＋535＋177
＝823＋177＋535
＝1000＋535
＝1535（个）
答：这两天共摘苹果1535个。
31．90元
【分析】用一件上衣的价钱加上一条裤子的价钱，求出一共多少元钱，再用付的钱数减去一件上衣和一条裤子一共的钱数，即可求出找回多少元。
【详解】
（元）
答：应找回90元。
32．505人
【分析】用205加上78计算出前三节车厢的载客数，再加上222计算这列车共载乘客多少人；计算时可以利用加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c），据此解答。
【详解】205＋78＋222
＝205＋（78＋222）
＝205＋300
＝505（人）
答：这列车共载乘客505人。
33．见详解
【分析】学号的第1－2位表示入学年份，第3位表示年级，第4位表示班级，第5－7位表示学生的号，第8位表示性别（“1”表示男生，为“2”表示女生），据此即可解答。
【详解】（1）08521641表示08年入学，五年级二班，164号同学，该同学是男生。
（2）我是07年入学，六年级一班，087号同学，我是男生，我的学号是07610871。
【点睛】分析清楚学号的编码规则是解答本题的关键。
34．（1）38
（2）5500万千米＜千米＜4亿千米
【分析】（1）通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，并加上“万”或“亿”字；
（2）将“万”改写为“个”的单位，去掉“万”字，在数的末尾加上4个0；将“亿”改写为“个”的单位，去掉“亿”字，在数的末尾加上8个0；统一单位再进行比较，整数的大小比较：位数不相同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位看起，相同数位上的数大的数大；据此解答。
【详解】根据分析：
（1）384400≈38万，所以信息一中，38万千米。
（2）5500万＝55000000
4亿＝400000000
55000000＜＜400000000
那么5500万＜＜4亿
答：从小到大的顺序排列为：5500万千米＜千米＜4亿千米。
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．小明在使用计算器计算的过程中，把“3615＋565”输成“3615＋655”，他只需要按（ ）键清除“655”重新输入“565”就可以。
A．OFF B．ON/C C．CE
2．工程队修路时，会把弯曲的路线改直缩短路程，这样做的道理是（ ）。
A．两点确定一条直线 B．两点之间线段最短 C．点到直线中垂线段最短
3．数学书封面上直角的大小（ ）三角尺上直角的大小。
A．大于 B．等于 C．小于
4．478＋281＝759，这道题验算方法错误的是（ ）。
A．759－478＝281 B．478－281＝179 C．281＋478＝759
5．某工厂为每个工人编号，规定编号末尾用“1”表示男职工，用“2”表示女职工，例如：201615362表示“2016年进入工厂、分配到1车间5组36号的女职T”。小明的爸爸2023年进入工厂，分配到3车间2组20号，他的编号是（ ）。
A．202332201 B．202332202 C．202303220
6．下面各数中，一个“零”都不读的是（ ）。
A．3085700 B．3000580 C．80006400
7．如图，过图中的4个点中任意2点可以画（ ）条直线。
A．4 B．6 C．5
8．下图，两个三角板拼成的角是（ ）。
A．105° B．120° C．135°
9．根据下图可知，下面不正确的选项是（ ）。
A．∠1＝∠3 B．∠4＋∠2＝∠1＋∠3 C．∠3＋∠4＝180°
10．德国数学家高斯在计算“1＋2＋3＋…＋98＋99＋100”时，他这样算：“1＋100、2＋99、3＋98，…，共有50个101，用50×101＝5050”。以下式子可以用高斯的方法计算的有（ ）个。
①1＋11＋111＋1111 ②2＋4＋6＋8＋…＋44＋46＋48
③15＋20＋25＋…80＋85＋90 ④26＋29＋32＋…＋47＋50＋53
A．4 B．3 C．2 D．1
二、填空题
11．如图所示，已知：∠1＝∠2，∠2＝( )。
12．先分级，再读一读。
（1）800008008 读作：
（2）8000800080 读作：
13．如图，阴影三角形中的箭头所指角的大小是( )度。
14．连接川陕革命老区的汉巴南铁路南充至巴中段总投资21600000000元。这个数读作( )；其中巴中境内总投资六十八亿八千万元，这个数写作( )，省略“亿”后面的尾数是( )亿。
15．一位老师的身份证号是421182199604260618，2024年这位老师( )岁，这位老师的性别是( )。
16．有6个亿、5个千万和3个百组成的数是 ，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数约是 亿。
17．在整数数位顺序表中，从右边起第( )位是万位，第八位是( )位，亿位是第( )位，计数单位是( )。
18．学校运动会上，三（4）班9号运动员的号码是3409，号码是4231的是( )年级( )班( )号运动员。
19．a＋352＋148＝a＋（352＋148），运用的运算定律是( )。
20．两个加数的和是210，其中一个加数是80，求另一个加数是几，算式是( )。
三、判断题
21．减法和加法是互逆的，运用减法可以验算加法计算的对错。( )
22．东东把一条5厘米长的线段的一端延长9厘米就能得到一条长14厘米的射线。( )
23．564＋（136＋A）＝（564＋136）＋A，只运用了加法结合律。( )
24．时刻15：30时，钟面上时针和分针的夹角是直角。( )
25．在一道减法算式中，如果被减数增加40，减数减少40，差不变。( )
26．387－125＋75＝387－（125＋75）＝387－200＝187。( )
四、计算题
27．直接写出下面各题的得数。
28万＋17万＝ 900－200＝ 400＋430＝
273－55＋45＝ 84÷7×5＝ 368－137－67＝
28．用简便方法计算。
434―268―32 52＋347＋148 469＋247－169
365＋（135－98） 47＋（252＋153） 478－（278＋96）
五、解答题
29．语文课上老师要求同学们课外收集有关颜色的成语。王明收集了187个，李娟收集了156个，张晓收集了213个。他们三人一共收集了多少个？
30．李老师带着同学们到劳动基地摘苹果，第一天摘了823个，第二天上午摘了535个，下午摘了177个。这两天共摘苹果多少个？
31．张阿姨到某品牌专卖店买衣服，应找回多少元？
32．轻轨列车共有5节车厢，前两节车厢共载客205人，第三节车厢载客78人，最后两节车厢共载乘客222人。这列车共载乘客多少人？
33．某小学为每个学生编号，设定号码末尾为“1”表示男生，为“2”表示女生。如09410252表示“09年入学，四年级一班，025号同学，该同学是女生。”
（1）按上面的编号规律，学号是“08521641”同学的基本信息有哪些？
（2）请你用以上方法编出自己的学号。
34．阅读材料：
信息一：月球与地球的平均距离约为。
信息二：火星到地球的最近距离约为5500万，最远距离超过4亿千米。
天问一号环绕器在轨运行一周年时，距离地球约。
（1）信息一中，（ ）万千米。
（2）把信息二中的三个数据按从小到大的顺序排列。
《（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版四年级第一至三单元月考练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B B A C B A B B
1．C
【分析】在计算器上OFF是关机键，用于关机；ON/C是开机清屏键，用于开机及全部清屏；CE是清除键，用于清除最近一次输入的数据。据此选择。
【详解】根据分析可知：小明是把第二个加数“565”错输成了“655”，所以只需按下CE键清除“655”后，再输入“565”就可以。
故答案是：C
【点睛】本题主要考查学生对计算器上主要按键的功能的认识，要充分了解，熟悉功能，熟练操作。
2．B
【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段。连接两点的线段的长度叫做两点间的距离。两点之间线段最短。
【详解】工程队修队时，会把弯曲的路线改直缩短路程，这样做的道理是两点之间线段最短。
故答案为：B
3．B
【分析】本题主要考查对直角的认识和角的大小的比较，数学书封面上的直角和黑板面上的直角都是直角，都等于90°，由此可知这两个角的关系。
【详解】根据对直角的认识，数学书封面上的直角和黑板面上的直角都是直角，都等于90°，又依据角的大小比较可知这两个角相等。
故答案为：B
4．B
【分析】加法验算时，可以用和减去一个加数，看是不是等于另一个加数。也可以交换两个加数的位置，看是不是等于和。据此解答。
【详解】A．759－478＝281，验算方法正确；
B．478－281＝179，验算方法错误；
C．281＋478＝759，验算方法正确；
故答案为：B
【点睛】本题考查加法验算的方法，常利用加法各部分之间的关系进行验算。
5．A
【分析】根据题意，入厂年份是2023，3车间2组20号就是3220，爸爸是男职工，编号为1；据此写出爸爸的编号。
【详解】小明的爸爸2023年进入工厂，分配到3车间2组20号，他的编号202332201。
故答案为：A。
6．C
【分析】整数的读法是从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。
【详解】A．3085700读作：三百零八万五千七百；
B．3000580读作：三百万零五百八十；
C．80006400读作：八千万六千四百。
一个“零”都不读的是80006400。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查整数的读法，分级读或借助数位表读数能较好的避免读错数的情况。
7．B
【分析】图中共有4个点，第一个点分别与另外三个点可以画3条直线，第二个点分别与第三个点、第四个点可以画2条直线，第三个点与第四个点可以画1条直线，所以共可以画3＋2＋1＝6（条）直线。
【详解】3＋2＋1
＝5＋1
＝6（条）
过图中的4个点中任意2点可以画6条直线。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对直线的认识。
8．A
【分析】上图角是等腰直角三角板45°角和直角三角板60°角拼成的，把这两个度数加起来，据此即可解答。
【详解】60°＋45°＝105°
下图，两个三角板拼成的角是105°。
故答案为：A
9．B
【分析】根据平角的认识，平角的度数是180°，∠1＋∠2＝180°，∠2＋∠3＝180°，∠3＋∠4＝180°，∠1＋∠4＝180°，据此解答。
【详解】A．180°－∠2＝∠1，180°－∠2＝∠3，所以∠1＝∠3，选项中说法正确；
B．∠4＋∠3＝180°，∠1＋∠2＝180°，所以∠4＋∠3＝∠1＋∠2，与选项中说法不符；
C．根据对平角的度数的认识，∠3＋∠4＝180°，选项中说法正确。
故答案为：B
10．B
【分析】高斯的求和方法是在等差数列中利用结合的方法，把数列中的数首尾相加变成相同的数，再用相同的数乘项数的一半，据此判断即可。
【详解】①
②
③
④
其中②、③、④可以用高斯的方法计算。
故答案为：B
【点睛】本题考查了加法的巧算。
11．55°
【分析】观察图形，∠1、∠2与70°角共同构成一个平角（180°）。已知∠1与∠2相等，因此从180°中减去已知的70°，即可得到∠1与∠2的度数和，再平均分即可求出∠2。
【详解】∠1＋∠2＋70°＝180°
∠1＋∠2＝180°－70°＝110°
因为∠1＝∠2，所以∠2＝110°÷2＝55°；
可得∠2＝55°
12．（1） 读作：八亿零八千零八
（2）读作：八十亿零八十万零八十
【分析】整数按照从右往左，四位数为一级，整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，读完亿级写一个“亿”字，读完万级就写一个“万”字，每一级的末尾的0都不读，其余数位连续几个0都只读一个“零”。
【详解】（1） 读作：八亿零八千零八
（2）读作：八十亿零八十万零八十
13．130
【分析】量角器的中心与角的顶点重合，这个角的一边与量角器的0°刻度线重合，另一边与圈上的130°刻度线重合，这个角的就是130°。
【详解】
阴影三角形中的箭头所指角的大小是130度。
【点睛】熟练掌握用量角器度量角的度数方法是解答本题的关键。
14． 二百一十六亿 6880000000 69
【分析】亿以上数的读法：从高级读到低级，亿级、万级的数，都要按照个级的数的读法来读，再在亿级数的后面加上一个“亿”字，在万级数的后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0，依此读出这个数；
根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，先写出这个数即可得解。
省略亿位后面的尾数就先找到亿位，然后看亿位后面的一个数是否大于5，当亿位后面的数小于5时就直接省略，当亿位后面的数大于或等于5时就直接向前进“1”后再省略，最后在数的末尾加一个“亿”字；依此计算。
【详解】连接川陕革命老区的汉巴南铁路南充至巴中段总投资21600000000元。这个数读作二百一十六亿；其中巴中境内总投资六十八亿八千万元，这个数写作：6880000000，省略亿后面的尾数是69亿。
15． 28 男
【分析】身份证的第7～14位表示的出生日期，其中7～10位是出生的年份，用今年的年份2024减去出生的年份即可求出年龄；第17位表示性别，单数是男性，双数是女性，据此解答。
【详解】根据分析可知，老师的身份证号是421182199604260618，说明老师是1996年出生的，年龄为：
2024－1996＝28（岁）
第17位是1，为单数，所以这位老师的性别是男性。
则一位老师的身份证号是421182199604260618，2024年这位老师28岁，这位老师的性别是男。
16． 650000300 7
【分析】这是一个九位数，亿位数字是6，千万位的数字是5，百位数字是3，其余数位的数字都是0，据此写出这个数，将这个数近似到亿位，根据四舍五入，看千万位的数字，这一位的数字是5，向亿位进1，再在所得数的末尾添上亿字即可。
【详解】650000300≈7亿
有6个亿、5个千万和3个百组成的数是650000300，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数约是7亿。
17． 五/5 千万 九/9 亿
【分析】在整数数位表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，依次是万位、十万位……，它们的计数单位对应的是个、十、百、千……，据此解答。
【详解】在整数数位顺序表中，从右边起第（五）位是万位，第八位是（千万）位，亿位是第（九）位，计数单位是（亿）。
【点睛】本题考查整数的数位顺序表以及计数单位，熟练掌握并灵活运用。
18． 四/4 二/2 31
【分析】号码第1位表示的是年级，第2位表示的是班级，第3位和第4位表示的是运动员的号数，依此填空。
【详解】根据分析可知，号码是4231的是4年级2班 31号运动员。
【点睛】此题考查的是数字编码问题，先根据题意分析出每位号码所表示的含义是解答此题的关键。
19．加法结合律
【分析】根据加法结合律公式a＋b＋c＝a＋（b＋c），即可解题。
【详解】由分析可知，a＋352＋148＝a＋（352＋148），运用的运算定律是加法结合律。
【点睛】解答本题需熟练掌握加法结合律公式。
20．210－80＝130
【分析】和－加数＝另一个加数，用210减去80计算出另一个加数；据此解答。
【详解】根据分析：210－80＝130，所以求另一个加数是几，算式是：210－80＝130。
21．√
【分析】本题考查了加法和减法的关系：加数＋加数＝和，和－一个加数＝另一个加数。
【详解】根据加法和减法是互为逆运算关系，可知加法的验算用减法是正确的。
故答案为：√
22．×
【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度；
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，不可以测量出长度，依此判断。
【详解】5＋9＝14（厘米），即东东把一条5厘米长的线段的一端延长9厘米就能得到一条长14厘米的线段。原说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握射线、线段的特点是解答此题的关键。
23．√
【分析】此题主要考查加法结合律的应用。加法结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
564＋（136＋A）＝（564＋136）＋A，各个数的位置没有发生了变化，只是把564＋136结合起来先计算，由此判断只运用了加法结合律。以此答题即可。
【详解】根据分析可知：
564＋（136＋A）＝（564＋136）＋A，只运用了加法结合律。说法正确。
故答案为：√
24．×
【分析】钟面上有12个大格，将整个钟面平均分成了12等份，1个大格的所对的夹角的度数是30°；每两个大格之间又被平均分成了5个小格，分针走过多少个小格，就是几分。据此即可解答。
【详解】15：30＝下午3：30
时刻15：30时，分针指向6，时针指向3和4中间，所以时针与分针的夹角是2个半大格，直角的度数是90°，时针和分针的夹角是3个大格才为90°，所以题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对钟面半点时刻的认识和对角分类的认识。正确找到时刻15：30时针和分针的位置是解决此题的关键。
25．×
【分析】在减法算式中，被减数－减数＝差，被减数增加40，减数不变时，差增加40；被减数不变，减数减少40，差就增加40；如果被减数增加40，减数减少40，那么差会增加40＋40＝80，据此解答即可。
【详解】40＋40＝80
在一道减法算式中，如果被减数增加40，减数减少40，差增加80。原题说法错误。
故答案为：×
26．×
【分析】在加减法混合运算中，只有当后面的加法运算需要先计算时，才可以加上括号改变运算顺序，并且加上括号后，括号里的加号要变为减号。
【详解】
题目中，等式右边125＋75先进行了计算，根据加法的运算顺序，在没有看到括号的情况下，应该从左到右依次计算，不能直接将125和75先相加，如果要先计算125＋75，那么原式变成了387－（125－75）。
故答案为：×
【点睛】正确地分析题目，看看题目是否适合运用加法结合律是本题解题的关键。
27．45万；700；830
263；60；168
【详解】略
28．134；547；547
402；452；104
【分析】434―268―32运用减法的性质简便计算；
52＋347＋148运用加法交换律简便计算；
469＋247－169运用带符号搬家简便计算；
365＋（135－98）运用加法结合律去括号即可简便计算；
47＋（252＋153）运用加法交换律和加法结合律简便计算；
478－（278＋96）运用减法的性质简便计算。
【详解】434－268－32
＝434－（268＋32）
＝434－300
＝134
52＋347＋148
＝52＋148＋347
＝200＋347
＝547
469＋247－169
＝469－169＋247
＝300＋247
＝547
365＋（135－98）
＝365＋135－98
＝500－98
＝402
47＋（252＋153）
＝47＋153＋252
＝200＋252
＝452
478－（278＋96）
＝478－278－96
＝200－96
＝104
29．556个
【分析】根据题意，求三人收集的成语总个数，就是把王明、李娟和张晓收集的数量相加，据此解答。
【详解】187＋156＋213
＝187＋213＋156
＝400＋156
＝556（个）
答：他们三人一共收集了556个。
30．1535个
【分析】由题意得，将第一天、第二天上午和下午摘的数量相加，即可求出这两天共摘苹果多少个。计算时，利用加法交换律可使计算简便。
【详解】823＋535＋177
＝823＋177＋535
＝1000＋535
＝1535（个）
答：这两天共摘苹果1535个。
31．90元
【分析】用一件上衣的价钱加上一条裤子的价钱，求出一共多少元钱，再用付的钱数减去一件上衣和一条裤子一共的钱数，即可求出找回多少元。
【详解】
（元）
答：应找回90元。
32．505人
【分析】用205加上78计算出前三节车厢的载客数，再加上222计算这列车共载乘客多少人；计算时可以利用加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c），据此解答。
【详解】205＋78＋222
＝205＋（78＋222）
＝205＋300
＝505（人）
答：这列车共载乘客505人。
33．见详解
【分析】学号的第1－2位表示入学年份，第3位表示年级，第4位表示班级，第5－7位表示学生的号，第8位表示性别（“1”表示男生，为“2”表示女生），据此即可解答。
【详解】（1）08521641表示08年入学，五年级二班，164号同学，该同学是男生。
（2）我是07年入学，六年级一班，087号同学，我是男生，我的学号是07610871。
【点睛】分析清楚学号的编码规则是解答本题的关键。
34．（1）38
（2）5500万千米＜千米＜4亿千米
【分析】（1）通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，并加上“万”或“亿”字；
（2）将“万”改写为“个”的单位，去掉“万”字，在数的末尾加上4个0；将“亿”改写为“个”的单位，去掉“亿”字，在数的末尾加上8个0；统一单位再进行比较，整数的大小比较：位数不相同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位看起，相同数位上的数大的数大；据此解答。
【详解】根据分析：
（1）384400≈38万，所以信息一中，38万千米。
（2）5500万＝55000000
4亿＝400000000
55000000＜＜400000000
那么5500万＜＜4亿
答：从小到大的顺序排列为：5500万千米＜千米＜4亿千米。
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