1.8 减法 课件(共24张PPT) 人教版 一年级上册数学

(共24张PPT)
人教版 数学 一年级 上册
减 法
复习导入
根据数的分成在方框里填数。
2
1
3
2
1
1
4
3
4
1
1 3
2 2
3 1
5
3
2
1
（1）
（2）
＋ ＝
＋ ＝
2
3
2
2
4
观察这两个算式，有什么共同点？
把两部分合并起来，求一共是多少，用加法计算。
发生了什么？还能用加法计算吗？
原来有4个气球，
飞走了1个，
还剩3个。
去掉
不能用加法计算
“去掉”该怎样表示呢？
学习任务一
画一画，把“4个气球，飞走1个，还剩3个”这件事表示出来。
画一画
哪种方法更能清楚地看出“4个气球，飞走1个，还剩3个”？
从4个里面去掉1个，还剩3个。
…
减号
从总体里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。
4－1＝3
“去掉”该用什么符号表示？
怎样列式？
4 － 1 ＝ 3
怎样读？
原来有4个气球
飞走的1个气球
还剩下3个气球
读作：4减1等于3。
4表示什么？1表示什么？3表示什么？
你能完整地说一说“4－1＝3”这个算式表示的意思吗？
从4个气球里去掉飞走的1个，还剩3个。
果果怎么做，就可以使 的根数和花花的同样多？
果果
花花
4
3
我吃掉1根，就和花花的同样多了。
－
1
=
“4－1＝3”还可以表示生活中的哪些情况呢？
停车场里有4辆小汽车，开走了1辆，还剩几辆？
“4－1＝3”还可以表示生活中的哪些情况呢？
小猴子有4个桃子，吃掉1个，还剩几个？
“4－1＝3”还可以表示生活中的哪些情况呢？
桌子上有4朵花，左边有1朵，右边有几朵？
为什么我们都可以用“4－1＝3”这个算式来表示呢？
4 － 1 ＝ 3
整体
去掉的部分
剩下的部分
你获得了哪些数学信息？
树上原来有5只松鼠，
跑走了3只。
还剩下几只松鼠？
你能提出一个数学问题吗？
？
树上原来有5只松鼠，
跑走了3只。
还剩下几只松鼠？
5－3
学习任务二
（1）独立思考：怎样计算5－3？
（2）同桌交流：独立思考后和同桌说一说自己的算法，并相互订正不合理的地方。
5、4、3，还剩2只松鼠。
方法一：倒着数
2
5 3＝
－
用减法解决问题
论
讨
组
小
方法二：点数法
在图中数出剩下的松鼠，
一共是2个，所以等于2。
5
3
2
5
3
2
5
方法三：数的组成
方法四：想加法算减法
5 - 3＝
3+ ＝5
2
2
探究新知
巩固练习
从5把铁锹中拿走1把铁锹，还剩4把铁锹。
从4块饼干中拿走2块饼干，还剩2块饼干。
5－1＝4
4－2＝2
1.我们来看图说一说这些减法算式表示的意思。
巩固练习
2.连一连。
巩固练习
2.划一划，填一填。
4 1=
4 =
2
3
2
－
－
3
1
3.数一数，写一写。
巩固练习
3.涂一涂，填一填。
3－1= 4－1= 5－2=
2
3
3
巩固练习
巩固练习
4.填一填。
5 1=
4
5 4=
1
－
－
巩固练习
巩固练习
巩固练习
5.想想下面的图形分别表示多少。
5 － ＝ 4
－ ＝ 2
＝ ( )
＝ ( )
1
1
1
3
3