第10课　秦末农民大起义 课件(共25张PPT)2025—2026学年七年级·上册《中国历史》（统编版）

(共25张PPT)
第10课
秦末农民大起义
【课程标准】通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
有人评价秦始皇是千古一帝，理由是什么？有人评价秦始皇是暴君，理由又是什么 ？
千古一帝理由：
1.他灭了六国，统一了全国；
2.他建立了中央集权制度；
3.他统一了货币，度量衡、车轨、文字等。
新课导入
学习目标
（1）历史解释：了解秦朝暴政的基本史实，分析秦末农民起义的各种原因。
（2）时空观念：学生能熟练讲述陈胜、吴广起义以及项羽、刘邦起义的前因后果，学会归纳秦朝灭亡的原因。
（3）唯物史观：掌握从历史的角度评价秦始皇，培养辩证分析历史人物、历史事件的能力。
一、秦的暴政
表现1： 赋税沉重。
【合作探究】归纳秦的暴政的表现？
材料二：
表现2：徭役兵役繁重。
材料一：秦朝的赋税主要有田租、口赋、杂赋三种。田租即土地税，严重时到了“收泰半之赋”，即这些赋税加到一起要占去农民获物的三分之二。口赋是计口出钱，也就是人头税，以人口为征收对象……。杂赋是各色各样的临时征派……
——选自中国历史七上《义务教育教科书：教师教学用书》
表现3： 刑罚严苛。
▲湖北云梦睡虎地秦墓竹简
这批竹简共1155枚，残片80枚，近4万字，记录着秦朝时期的法律制度。
材料三：秦朝的立法宗旨：一是“轻罪重刑”，是主张“刑用于将过，则大邪不生”。二是“事皆决于法”，即尽可能地将社会生活的各个方面，各个环节都纳入法律的范畴。
—王家范《大学中国史》
一、秦的暴政
▲秦朝刑具
一、秦的暴政
表现4：“焚书坑儒”。
秦始皇焚书坑儒图（清）
烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。
将提出非议朝政的 460 多个儒生和方士全部坑杀。
一、秦的暴政
【问题拓展】依据材料，指出秦始皇焚书坑儒的目的和影响。
秦始皇及其臣下对战国以来蓬勃发展的思想心存畏忌，唯恐妨碍专制主义集权制度的巩固，因而采取了粗暴的扼杀政策。公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。这一事件的后果极为恶劣，战国以来自由活泼的学术氛围遭到毁灭性打击，中国文化乃至社会发展因此遭受难以估量的损失。
——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》
1.目的：巩固专制主义集权制度
2.影响：禁锢了人们的思想和言论，焚毁了许多文化典籍，是一场思想文化方面的浩劫，对后世产生了恶劣影响
公元前210年，秦始皇在巡游途中病死。
那么这些压迫在秦始皇去世以后有没有得到一些改观呢？
一、秦的暴政
表现5：秦二世对民众的压迫更为残酷。
指鹿为马
一、秦的暴政
材料四：（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……。
—贾谊《过秦论》
胡亥的统治：
沙丘政变——逼死扶苏；
残害手足——处死兄妹；
残害忠良——逼死蒙恬；
残酷剥削民众——无法生活。
百姓不堪重负
社会阶级矛盾严重激化
徭役兵役
繁重
刑罚严苛
赋税沉重
焚书坑儒
秦二世更加残暴
秦的暴政
酝酿已久的农民起义最终爆发
一、秦的暴政
（1）时间：
（2）地点：
（3）领导人：
（4）口号：
陈胜、吴广
公元前209年
大泽乡
【自主学习】阅读教材P59及视频观看，概况起义的相关内容。
1. 背 景
二、陈胜、吴广起义
王侯将相宁有种乎
二、陈胜、吴广起义
【材料研读】阅读材料，说说秦朝的施政与陈胜、吴广起义爆发的关系。
（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻 深，赏罚不当，赋敛无度······是以陈涉（胜）······奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。
——贾谊《过秦论》
偶然性
大雨使戍守误期，按律要被处死。
必然性
秦的暴政。
陈胜吴广起义
（大泽乡起义）
秦的暴政
导致
对其反抗
（直接原因）
（根本原因）
▲秦末起义形势图
2. 过 程
占领陈县，建立张楚政权
起义军不断壮大
直逼咸阳
在骊山与秦军交战
失 败
大泽乡起义
【自主学习】找到渔阳的位置和陈胜、吴广起义及建立政权的根据地？
二、陈胜、吴广起义
“伐无道，诛暴秦”
阅读课本P62《知识拓展》
3. 影 响
【问题探究】陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？
①陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义；
②沉重地打击了秦王朝的统治；
③他们的革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
二、陈胜、吴广起义
材料一:陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。
——司马迁《史记》
材料二:从陈胜吴广开始，历史不断地发生农民反抗地主压迫的大小起义。
——范文澜《中国通史》
【拓展学习】根据材料，反映了什么历史信息？
二、陈胜、吴广起义
“桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而《春秋》作。秦失其政，而陈涉发迹，诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族。天下之端，自涉发难，作《陈涉世家》第十八。”
——《太史公自序》
①失道、失政的昏暴之主，如夏桀王、殷纣王、秦二世等，应该推翻，人民有革命的权利。
②倡导革命的发难者，商汤王、周武王、陈胜，他们建立了大功勋，如同圣人孔子写《春秋》，应当名垂万世，人民不应当忘记。
③说明为陈胜立“世家”的理由。
人物扫描
项羽（公元前232年―公元前202年），名籍，字羽，楚国名将项燕之孙，他是中国军事思想“兵形势”代表人物，堪称中国历史上最强的武将之一，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。
巨鹿之战，为推翻秦朝统治做出了杰出贡献。
刘邦（公元前256年—前195年），出身农家，为人豁达大度，不事生产。 秦时任沛县泗水亭长，因释放刑徒而亡匿于芒砀山中。
后响应陈胜，吴广起义，自称“沛公”，不久投奔项梁，被封为武安侯。先项羽入关，攻克咸阳。
刘邦
项羽
（1）时间：
（2）交战双方：
（3）结果：
三、秦朝的灭亡
1. 巨鹿之战
公元前207年
项羽军队
以少胜多
歼灭秦军主力
相关史事：在激战中，起义军勇猛杀敌，打得秦军一败涂地，最终将主力歼灭。此后，秦朝再也无力挽回败局。
▲巨鹿之战示意图
项羽
2. 入关咸阳
刘邦抓住时机，直抵秦都咸阳。
公元前207年，秦王子婴出城投降，秦朝灭亡。
三、秦朝的灭亡
相关史事：刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”秦人大喜，民心安定。
刘邦
【课后活动】结合秦末农民大起义的史实，说明人民群众在历史进程中发挥的作用。
三、秦朝的灭亡
前221年
秦始皇
前210年
秦二世
前221年
秦亡
族（灭）秦者，秦也，非天下也。——杜牧《阿房宫赋》
①被压迫的农民率先举起反抗的大旗；
②农民军建立了自己的政权；
③在反秦的各路军队中，农民军是主力；
④正是在广大人民群众的反抗中，秦朝灭亡。
有人评价秦始皇是暴君，理由又是什么
1.他统治时期赋税沉重，徭役兵役繁重，刑罚残酷，使人民生活在水深火热之中；
2.他实行“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。
三、秦朝的灭亡
课堂小结
秦的暴政
赋税沉重
徭役兵役繁重
刑罚严苛
“焚书坑儒”
秦二世对更为残酷
秦末农民大起义
陈胜、吴广起义
秦朝的灭亡
时间：公元前209年
地点：大泽乡
意义：第一次大规模的农民起义，具有首创精神
巨鹿之战：以少胜多
秦朝灭亡：公元前207年
得民心者得天下，失民心者失天下。
中考模拟
1.诗歌和童谣是我们了解历史的一种途径，在秦朝时期，流行这样的童谣“阿房，阿房，亡始皇。”这一童谣暗指 ( ）
A.秦始皇将葬于阿房宫 B.秦朝刑罚残酷，社会动荡
C.阿房将灭亡秦朝 D.秦滥用民力，民怨沸腾
2.李清照曾这样赞美项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是（ ）
①大泽乡起义 ②巨鹿之战 ③楚汉战争 ④开凿灵渠
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
D
C
中考模拟
3.公元前 209 年，“奋臂于大泽而天下应”，成千上万、几十万上百万的革命农民揭竿而起。这一历史事件是( )
A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义 C.安史之乱 D.陈桥兵变
4.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。下列关于楚汉之争的说法错误的一项是（ ）
A．战争的目的是争夺帝位 B．项羽势力强大，一味依赖武力
C．刘邦注重收揽民心，善用人才 D．项羽在巨鹿兵败自刎
A
B
课后思考
1.秦朝的暴政表现在哪些方面？带来什么严重后果？
2.陈胜、吴广起义爆发的时间、地点、口号、建立的政权、地位是什么？
3.陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦是如何继续进行反秦斗争的？
谢谢观看