统编版语文四年级上册习作 我和____过一天 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
我和____过一天
——内容新颖 故事精彩
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朱老师作文
人教版四年级上册第四单元
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目 录
课程导航 写作指导
例文引路 方法总结
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课程导航
你知道他们都是谁吗？你能讲一讲他们的故事吗？
习作内容
假如有机会让你和神话或童话中的某个人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么有趣故事呢？
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写作指导
写法指导
第一步：审题
今天我们要写一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步：立意
内容新颖积极向上，故事情节生动有趣。
第三步：思维导图
第四步：写作内容
1、去花果山游玩，和孙悟空去打妖怪……
2、和哪吒去东海一起降服龙王三太子……
3、和、一起保护森林智斗……
4、帮助卖火柴的小女孩，带她去儿童乐园玩……
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例文引路
习作范文
我和孙悟空过一天
星期天，我吃完早饭正准备出门去找小伙伴玩。突然一个似曾相识的身影出现在我家门前。只见那人正手搭凉棚不停四处看，我定睛一看，原来是齐天大圣孙悟空啊！①
①想象大胆、合理、新奇。
没想到昨夜的梦今天竟成现实了！“大圣！”我赶忙凑上前去。孙悟空一见到我，说“刚才俺老孙正在天上赶路，一阵疾风把我吹到了这里，我料想着应该是有什么奇遇，没想到就遇见了你。小孩儿，你想跟俺老孙去花果山吗？”“去！”刚说完，他就把我拉到他的筋斗云上，带着我一起飞到了天上。我高兴极了，问：“大圣，花果山远吗？”“到了！”哇！这是我梦寐以求的地方啊！大圣真不愧是齐天大圣啊！
空中我就听见几只小猴高兴地叫喊着：“大王回来啦！大王回来啦！”我急忙向下望，眼前的一切好似仙境。还没等我细细观赏，就听见几只小猴在窃窃私语：“那个人是谁呀？”“不会是大王捉回来的妖怪吧 ”……
“孩儿们！”孙悟空说到，“他是俺老孙请来小朋友，你们一定要好好招待他！”
孙悟空在前面引路，带我游览花果山，满山的果树早已结满了果子，一只小猴看到我嘴馋的样子，跳上树，摘下几个又大又红的桃子递给我。我迫不及待咬了一口，啊！香甜的滋味沁入我的心脾，真美味啊！
我们又来到水帘洞，洞前瀑布飞流而下，洞下的碧潭波光潋滟，瀑布两边的青松古朴苍劲，眼前的一切仿佛一幅美妙绝伦的画。
接着，大圣又带我游览了洞内……②
虽然花果山景美、果甜，但是没有我的朋友和亲人，所以天快黑时，我让大圣把我送回了家。和孙悟空一起度过的这一天，真是我人生中的美好回忆啊！③
③结尾回到了现实世界，抒发了“我”的感受和体会。
②按游览的顺序，写出了花果山的美丽和神奇。
点评：
小作者展开丰富的想象，生动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在花果山游玩一天的故事。文章层次清晰，语言生动、有趣，是一篇优秀的习作。
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方法总结
我和xx过一天
一、开头
1、去到故事中
那晚，我在看我最喜欢的动画片——《》，可是没有一会儿，我就睡着了。而当我再次醒来的时候，我看到我躺在树洞里，我正想着这不是的树洞吗？我惊奇地问：“这是哪儿？你们是谁？”说：“这是俺们的树洞，俺是，我还有一个弟弟叫。”我想：“这还真是的家啊！”
2、来到现实世界
一天，我刚起床就听到一阵急促的敲门声。开门一看，一个尖嘴猴腮，穿着虎皮裙，拿着金箍棒的人站在我家门前。这不是齐天大圣孙悟空嘛！我热情地邀请他进了家门。
方法总结：
二、中间
1、去了哪里？ （公园、森林、游乐场……）
2、做了什么？（去童话世界玩、来现实世界看不同的变化……）
3、遇到了什么？（帮助主人公完成任务、游览不一样的世界、
认知与现实不同而发生啼笑皆非的故事……）
4、结果怎么样？（游历的经历令人难忘、分别时的依依不舍……）
三、结尾
1、总结式
和好朋友白雪公主在一起，我好幸福！好快乐
2、梦境式
铃铃铃……一阵急促的闹铃声把我惊醒。原来这是一场梦啊！我真的还想回到梦里啊！
板书设计：
一、
二、
三、
1、“我”到故事中去
2、“XX”到现实中来
去了哪里？
做了什么？
遇到了什么？
结果怎么样？
感 谢 聆 听
主讲人：朱老师
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