人教版八年级语文上册课件：第四章18恐龙无处不在 （共26张PPT）

课件26张PPT。哥不是一个传说！对于恐龙，你知道多少？1、恐龙原是地球上的庞然大物
（最重的可达90吨，目前的大象只有6吨 ）2、恐龙是群居动物3、远古时期,恐龙主要生活在地球的热带、温带……恐龙无处不在裕兴学校：莫小琴阿西莫夫短文两篇阿西莫夫何许人也泰斗:指能够独当一面，稳坐头头的文学大师。
关于 艾萨克·阿西莫夫美籍犹太人，哥伦比亚大学化学博士，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的《阿西莫夫科幻杂志》，是美国当今数一数二的科幻文学杂志。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。恐龙无处不在在哪里发现了恐龙？遗骸（hái ）
蟾（chán）蜍（chú ）
褶（zhě ）皱
鸟臀（tún）目
两栖（qī ）
追溯 （Sù）
天衣无缝（fèng）读准字音发现: 在地球地其他大陆上也都发现有恐龙化石。1、恐龙如何能在南极地区生存呢？两个问题: 2、恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？在南极地区发现恐龙化石 恐龙实际上并不适应寒冷的气候 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。（恐龙不能在南极地区生活） （恐龙是因为板块漂移而被运到南极去的。） 说明文语言的准确性说明：恐龙确实遍布于世界各地。 （恐龙无处不在） 2.25亿年前
大陆是......漂移泛大陆热带、温带那时的恐龙......大约在2亿年前
大陆是......5000万年前
大陆......欧洲．亚洲非洲南极洲.澳大利亚
南美洲北美洲印度现在大陆成了......冻死我了! 通观全篇，探讨一下作者的写作目的是什么？ A、恐龙是在南极被发现的，所以主要介绍恐龙的分布区域。　　　 C、用南极发现恐龙化石事实证明大陆漂移学说的正确性。　　 B、介绍恐龙被带到南极的过程。　　大陆漂移学说恐龙无处不在作者的写作目的：推理发现问题找出答案 得出结论 南极发现恐龙化石骨骼？？？“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。（说明顺序： ）（不正常的发现）1、恐龙不是傻子，不会主动迁徙到这冰天雪地来的；2、只能大陆漂移带着恐龙来到了这个死亡之地逻辑顺序不同科学领域之间是紧密相连课文结构展示(总 起)大陆漂移学说成立(分 说)(总结)南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？
生物学（恐龙）——地质学（板块理论）
确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”问题拓展延伸 学科之间的联系能促进新领域的发展，那么请同学们想想，你还知道哪些科学联系的实例? 人们仿生蝙蝠造出了雷达蝙蝠雷达 长颈鹿的血液循环系统为
人类的载人航天事业起到了至关重要的作用 蛋
壳
型
建
筑悉
尼
歌
剧
院居里夫人镭的发现：医学用途：有治疗癌的作用生活用途：核电站 发电军事用途：核武器启示一：细心观察，思考问题善于联系。
启示二；敢于大胆想象和猜测
启示三：学会举一反三 这些科学的发现者都具有什么共同特征？ 总结：我们学习这篇课文，懂得了“不同科学领域之间是紧密相连的。”学习作者的思维方法──善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。在我们平时的学习中、生活中，只要我们留心，也常常会领悟到这一道理；如果具备了这样的思维品质，我们也会在别人不经意的地方有独到的发现。谢谢同学们精彩的表现！再见！愿你们成为一个富有创新思维的人！