12. 罗布泊，消逝的仙湖 教学设计
1教学目标
1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力，学习对比和引用数据的方法。
2、揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累；
3、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识
4、培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识。
2学情分析
这篇课文语言朴素，也是一篇说明文，通过对罗布泊今昔不同景象的对比描写，并根据大量数据进行深入分析，告诉人们保护环境，树立环保意识，对于初二的学生来说，说明文在预备年级已经接触过，同时有关环境保护的文章接触较多，对于本篇文章的理解应该不会存在很大的困难。
3重点难点
教学重点：了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
教学难点：探究罗布泊消逝的深层原因，从中总结教训。
4教学过程
活动1【导入】一、导入：
直接进入课题，提问：题目给了我们哪些信息？
明确：罗布泊，原来是非常美丽的湖泊，如今消逝了，变成了荒漠。
提问：你能读出作者什么样的感情基调？
明确：惋惜的、悲伤的、难过的。
活动2【讲授】二、初读课文，了解课文内容
1、美丽的罗布泊怎样会变成了现在连一滴水都没有的罗布泊呢？下面请同学们打开课本，默读课文。 2、出示一张罗布泊过去的图片，要求同学们用文中的语句给它配上解说词。
明确：①罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。
②这里牛马成群，绿林环绕…… ③在船的不远处几只野鸭在湖上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着。
3、提问：这样美丽的仙境该用怎样的语气来读呢？
明确：欢快、愉悦 （并要求同学们试着用这种语气来读课文）
4、出示一张罗布泊现在的图片，要求同学们用文中的语句给它配上解说词
明确：①罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪……罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。 ②断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 ③站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 （仔细揣摩、分析这些语句并用合适的语调来朗读）
活动3【讲授】三、再读课文，归纳原因
1、今日的罗布泊到处是沙海漫漫,到处是凝固的生命，树木在遭受了人为的破坏之后，除了眺望远方,它们别无选择,生长在罗布泊的生物们只能从心底发出静默的抗议!曾经充满生命力的绿洲就这样变成了令人恐怖的荒漠,大家都曾想过令罗布泊的消逝的一些原因何在？
明确：1.20世纪 20年代塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水。
2.盲目滥用塔里木河水资源,导致下游改道干枯,生态环境被破坏。
2、追问：造成罗布泊变化的深层次原因是什么?
（1）什么是盲目?
明确："盲目"就是目光短浅,急功近利，只图眼前利益。头脑中没有持续性发展;"盲目"就是目光狭小,只图本地区利益,不顾整体利益,"盲目"就是不懂自然规律,不懂生态平衡……
"盲目"是由什么引起的?盲目是由人的贪念、人的自私引起的，人类为了满足自己的私欲才会做出危及子孙后代,危及大自然的蠢事。 归纳原因
活动4【讲授】四、重点探究
1、作者在文中还向我们介绍了胡杨林，现在我们把目光投到文章对胡杨林的描述，文章哪部分给你的感触最深？
明确：20段
追问：哪些词语给我们很深的震撼？
明确：千年不死，“木乃伊”，求救之手。
问：作者用了什么修辞来描写胡杨林？作用是什么？
明确：比喻和拟人。胡杨林以前是防沙卫士，而现在变成了干枯的“木乃伊”，说明罗布泊受到了严重的破坏。“痛苦与挣扎”“求救之手”是把胡杨林拟人化了，让人很惋惜。生动形象地表达了罗布泊遭到了严重的破坏。
请同学来朗读这段文字。
3、由于人们的改道、盲目，导致罗布泊一个美丽的仙湖变成了荒漠，到此作者的用意我们已经明确了解了，那作者为什么还要花费大量的笔墨来介绍胡杨林？
明确：千年不死的胡杨林在忍受了20多年的干渴后最终变成了干枯的“木乃伊”，胡杨林的变化是罗布泊地区最触目惊心的现象，对表达文章主题很有帮助。相反如果没有对胡杨林变迁的描述，文章的内容将会单调，情感色彩也将会变得苍白。
活动5【讲授】五、拓展延伸
1、同学们，“仙湖”消逝了，号称千年不死的胡杨林也因为干渴最终变成了干枯的“木乃伊”，对此我们是深感痛惜的。可是同样的悲剧却还在上演：青海湖水位的下降,月牙泉有干枯之势。
P60青海湖解说（略），点击出示：青海湖图片。 P60月牙泉解说（略），点击出示：月牙泉图片。 2、美丽的罗布泊你看到了，荒凉的罗布泊你也看到了，我们心中有很多感慨。假设你作为一个世纪老人，见证了罗布泊百年的沧桑，你将向人们说些什么？
活动6【讲授】 五、总结
罗布泊的今昔变化给人类带来了深刻的教训，让我们从现在开始，积极行动起来，保护环境，只要人人都拥有一颗保护地球母亲的慧心，我们有理由相信：天会更蓝，树会更绿，水会更清！
活动7【作业】课后作业
参照文中图片，你产生了怎样的联想？请仿照20段的表达方式和修辞手法写一段话。
课件15张PPT。吴 刚
罗布泊，消逝的仙湖题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？
罗布泊以前是一个仙湖，现在消失了。枯木哭泣 从前碧波荡漾的罗布泊现在没有一只鸟、一条溪，成了荒凉的恐怖的罗布泊，这究竟是什么原因呢？ 二、悲剧谁之过 罗布泊变化原因总结：
改道四盲 耕地废弃
断水干涸
沙化扩展终成沙漠 人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.造成这些悲剧发生的深层次原因：人类急功近利、 过度开采资源的行 为，造成了罗布泊、胡杨林的悲剧。悲剧仅限于此吗？三、一错怎再错青海湖月牙泉 四、我们能做什么？罗布泊世纪老人热合曼照片
如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说些什么呢？作业：?? 参照文中P58图片，你产生了怎样的联想？请仿照20段的表达方式和修辞手法写一段话。
